给中国孩子读中国童话、中国故事、中国经典！《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》是一套收录中国当代具有代表性的儿童文学名家经典作品选集，包括有金波的《白马黑马》、孙幼军的《怪老头儿》、张秋生的《小巴掌童话》、高洪波的《我们楼的小家伙》、汤素兰的《苹果王子》、王一梅的《棉花糖女巫》、冰波的《毒蜘蛛之死》、董宏猷的《鸽子树》、徐鲁的《那时候我还很小很小》、葛冰的《蓝皮鼠大脸猫奇遇记》。

本册为高洪波的《我们楼的小家伙》，书中作品都是作者从心出发，怀着童心、诗心、爱心，为中国孩子创作而成。一方面，这些作品里洗练优美的文字，既能让孩子体悟中国语言文字的韵律和节奏的美感，也能帮助他们习得表达内部精神和描述外部世界的形式；另一方面，这些作品在阅读趣味上不仅能极大的满足小读者，还为小读者呈现了中国人的思想和智慧，描述了那些可贵的品质、道德以及价值观念等等，起到了良好的引导作用。

《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》是一套针对小学二至六年级学生打造的中国儿童文学名家名作阅读书系，精选了中国当代极具代表性的儿童文学作家，包括童话大师孙幼军、著名诗人金波等。邀请著名儿童文学研究专家、学者朱自强等人作序，同时每一册作品将配有14幅左右精美插图，均由中国八大美院之一的广州美术学院优秀青年画家分别按照不同作家作品内容和风格，以最契合的画风为读者倾力呈现。

本册为高洪波著的《我们楼的小家伙》，收录《我们楼的小家伙》（组诗）《波斯猫派克》《一颗小泪珠》《戴墨镜的猫》《皮围脖》《打呼噜》《小猫与小河》《有魔力的小铲子》《寻找鸟石的秘密》《鱼灯》《魔笔熊》《第一熊的来历》《偷笔》《成功的喜悦》《送礼的小狐狸》等儿童文学作品。

我们楼的小家伙(组诗)

在文学的殿堂(组诗)

我的太阳(组诗)

中学生性格组曲(组诗)

五彩世界(组诗)

波斯猫派克

一颗小泪珠

戴墨镜的猫

皮围脖

打呼噜

小猫与小河

有魔力的小铲子

寻找乌石的秘密

鱼灯

魔笔熊

第一熊的来历

偷笔

成功的喜悦

送礼的小狐

会走路的餐桌

谁是真强盗

红樱桃树

追踪小狐狸

魔笔熊出手

小鱼的泪

樱桃

乖乖红袋鼠

穿马蹄铁的感觉

遇见不不兔

跳跳蛙也来凑热闹

大灰狼来了

寻找马蹄铁

害羞的鸵鸟

响尾蛇

大沙漠

找到了枣红马

天上的草帽

小池塘

袋鼠旅行包

交换板凳狗

漂亮旅行车

旮旯牛

大树旅店

五彩铃

比懒大赛

彩虹桥上

星光大道

足球之旅

神秘的复活节岛

雪花的重量

小蜡烛的心愿

半个蛋壳

糖葫芦

练歌

冬天的图画

蘑菇伞店

骆驼山

大榕树

墙角里的声音

大耳朵小象

感谢大象

笨熊胖胖

竹笋戴草帽

小镜子

大烟斗爷爷

象鼻子滑梯

谁该打

调皮的樱桃

新房子

爬

青蛙鼓

蜗牛旅行家

黑朋友

捣蛋小老鼠

接力棒

毛线球

树叶船

蜗牛车

小风筝

吃瓜

纸蛇

黑熊和白熊

爱听口哨的表

夏夜的历险

十三楼上的蚊子

不速之客

影集

骑矮马

白精灵

波斯猫派克

波斯猫派克原来不叫派克，叫二头。可是妈妈自从看过了美国影星格利高力·派克的影片之后，非让二头改名不可。爸爸是国粹派，认为派克这一名字太洋气，还说以前一种钢笔也叫这个名字。波斯猫是活物，怎么能和钢笔用一个名字呢？爸爸有些气愤，可他只敢自己跟自己念叨。因为家里妈妈说了算，妈妈怎么能说话不算呢？家里就她一个女性。注意：二头也是男子汉。二比一，要尊重妇女的合法地位。于是，二头就变成派克了。

二头，不，派克的爸爸是人，妈妈也是人。可是他们抱着派克亲个没完，管他叫“乖乖”“猫儿子”，所以派克也习惯了自己的这对爸爸妈妈，对自己真正的妈妈，竞有些感情淡漠了。

有时他觉得自己就要脱下这身白皮袍，换上西服，扎上领带；可惜这想法只停留在派克的猫脑袋瓜儿里。目前为止，他还静静卧在暖气旁的书箱子上，没有丝毫站起来走两步的念头。

派克在做梦。

他只是一只漂亮的雄猫，猫族的美男子。波斯猫所具有的种族优点在他身上体现得特别充分，两只颜色不同的眼睛，一只金黄，一只碧蓝。在夜晚的灯影下，金黄的眼睛转为亮绿色；碧蓝的眼睛呢，又闪烁成火红的宝石。对自己的眼睛，派克不以为意，尽管他听说过有一位法国大明星吹嘘自己的眼睛也会变色，还说只要有了爱情它就能由灰变蓝。派克觉得吹牛没意思。眼睛嘛，就是眼睛，生成什么样由不得自己，何况派克目前还不打算谈恋爱，他可是个规规矩矩的猫孩子。

派克自豪的是自己的脖子，脖子下有一大圈长长的毛，走起路来如波浪般耸动，这一点很像一头狮子——森林大王、白狮子雷欧的模样。

事实上派克也是浑身雪白的，像一团白云，一堆银屑；尾巴像一根高高的旗杆，又粗又长。有了这尾巴，派克才觉得自己和爸爸妈妈有区别。当然，另一个区别是，派克生下来就留着长胡子，胡子不但长，而且硬，显得有点老气横秋，这个成语是派克后来才知道的。

别的几乎没什么特别之处了，至少派克自己这么认为。他和爸爸妈妈一起吃米饭、吃鱼、吃牛肉，还吃鸡蛋、喝牛奶；高兴起来还吃土豆、黄瓜、豆芽菜。对了，有一次派克大吃了一顿美国芹菜，味道好极了，吃完后他有一种喝醉酒的快感——当然，醉的滋味派克没真正体验过，但他喜欢听这个响亮的词汇：醉！多脆，多美，多有劲！

还有一个原因：爸爸经常醉醺醺的，每到这时，厉害的妈妈就会指着他的鼻子，叫他“醉猫”。其实，这是对派克的极大不尊重。不过，派克不计较，宽宏大度是男子汉的美德，派克早就知道并力争做到这一点。  派克的梦究竟是怎么回事？

他梦见自己回到了故乡波斯。其实波斯是什么样子，派克一无所知。但他感觉到自己的血缘出身与波斯永远连在一起，密不可分。他好像是随着一支庞大的商队，被丝绸之路的风沙裹挟着前进，派克被妈妈搂在怀里，坐在一匹肿了背的大马（后来知道这叫骆驼）身上，一步一摇地走到了大海边。大海很大很大、海水很蓝很蓝，蝴蝶鱼在海面上滑行，和海豚们开着放肆的玩笑。有一只还掠过派克的鼻尖儿，用尾巴撩出一股咸咸的海味，使派克直想打喷嚏，并伸出爪子去和飞鱼们握手。

大海边有金黄色的沙滩，小螃蟹们正举行摔跤比赛，大钳子发出“咔啦啦”的声响，这是一场激动人心的运动比赛。在高大的棕榈树下，阳光静静地漏下来，漏在一匹卧在树下酣睡的骆驼身上，阳光的手指调皮地揿在骆驼的眼帘上。可能是旅途太累，沙漠的风尘也太沉重了，骆驼只微微移一下脑袋，在棕榈树下依然睡得十分香甜。正在这时，一群人，以突如其来的呐喊，挥着长长的弯刀，闯入了大海边宁静的世界。

结果，派克的梦被惊飞了，他睁眼一看，发出吼声的怪物在屋外正用无形的手揪打着晾在阳台上的床单。派克恨恨地“喵”了一声，真的，并不是每只波斯猫都有这样的运气在梦中回到故乡的，据说每一千只猫中只有一只能做这样绮丽的梦。由此可见，派克确实非同一般。

派克努力追思着自己的梦中情景，那大海、飞鱼、棕榈树，那骆驼、沙漠、举刀的战士，他感到自己体内有一股热流在涌动。于是，他觉得自己有责任描绘出这梦中景象，写成诗，画成画，留给爸爸妈妈欣赏。

书桌上恰好有一尊地球仪，像滚动的篮球，对着派克摇头晃脑。派克知道这是一件极有趣的玩具，也知道这是一切生命母亲的象征，包括自己、自己的爸爸妈妈。他跳到地球仪上，感到自己被一股磁力吸引住了。他站在地球仪上放声吟出一首绝妙的诗：“喵，喵喵，喵呜喵／喵呜喵呜，喵喵喵。”

P51－53

童话的中国味道

李怀源

清华咐小商务中心区实验小学执行校长

童年的高度决定人生的高度。

童话，可以为心灵增加营养；童话，可以为思想插上翅膀；童话，可以为人生指引方向；童话，可以让一个人具有悲天悯人的力量……

《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》编选了中国当代10位儿童文学名家的中、短篇经典作品。该丛书编选用心、设计精心，把最好的中国童话呈现给小读者，为小读者们提供了丰富的童话阅读套餐。

一、中国童话，具有中国力量

童话中蕴含着中国几千年文化的思想精髓，是中国人的思考方式和生存方式的情景再现。

1．作者的力量

每一篇童话都是作者倾尽心力写成的。这些故事或来自于生活中的事件，或是作者的想象，或是作者的美好愿望……这些故事背后是作者的思想、情感与希望，读这些故事就会感受到作者带给我们的力量。

《怪老头儿》的作者孙幼军先生，被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家，中国首位国际安徒生奖提名者。他一生爱书、读书，有一次曾经因为搬家，不得不把书卖掉，他是含着眼泪卖的。有一次，他爱人让他拿着20块钱去买衣服，他买了一本《辞海》回来，在当时这可是半个月的工资。孙幼军先生去世以后，按照他的遗愿没有举行追悼会，只有亲友参加了告别仪式。孙幼军先生一生喜欢孩子，喜欢给孩子们写故事，他把一生都奉献给他钟爱的童话写作。

孙幼军先生是中国读书人的典型代表，他把自己的人生理想和社会紧密结合在一起，把对美好社会的愿望寄托在孩子们身上，他的童话中透露的是他的思想。孩子们阅读他的童话，就会被感染，被激励，成为作家心中理想的模样。

2．作品的力量

孙幼军先生写过一本《小猪唏哩呼噜》。小猪唏哩呼噜很让人喜欢，他总是为别人着想，不断帮助别人。因为小猪是善良的，所以也有很多人欺负他，占他的便宜。而小猪总是乐呵呵的，不在乎别人对他的态度，依然做着自认为应该做的事情。

善良不是软弱，小猪不断地被骗而能够一直坚守善良，坚守自己的人生准则，这就是一种崇高的人生境界。孙幼军先生在努力向读者传递一种人生态度、一种价值观念——吃亏是福，快乐是福。孙幼军先生把这个高尚的人生境界通过幽默而优美的文字，离奇而又真实的情节，植入了孩子们心中。

小猪唏哩呼噜看起来没心没肺，却努力用他的行动改变着周围的世界。我们面对这样的人，只被他的行为所感动是不够的，还要拿出自己的行动。用富有爱心的举动帮助有困难的人，感染周围的人，让世界变得善良而美好，这是我们共同的责任，也是作家们传递的中国力量。

中国力量就是以善良为底色的勇敢与坚强。

二、中国童话，具有中国气象

中国童话，用最美的画面滋养童心，用诗一般的语言涵养诗心，用谜一样的哲思培养爱心。

来看看这些童话吧，足以让小读者流连其间，不由自主地打开。阅读、欣赏。

1．画一样的美感

童话给人丰富的想象，这些想象就是把书中的文字还原成画面。如，金波先生的《白马黑马》，这本书的目录就像一幅多彩的画面。

《白云找到一个家》《白鹅走进绿草地》《黑痣小甲虫》《三束红玫瑰》《白马黑马》《白丁香·紫丁香》《穿红背心的小青蛙》《蓝蝴蝶》《豆瓣绿》《板凳狗和他的一朵小黄花》……

大家看看，其中包含了多少种颜色！每一篇都是一幅画面，这本书简直就是一幅展开的画卷。

童话的美，也蕴含在故事中，表现在童话人物的行为上，让人不知不觉感受到人性之美。奉献自己所有的一切，为他人着想，这是中国人身上最优秀的品质。如，《白马黑马》中的小黑马，他为了保护羊群，跑了一夜，发现野狼后，勇敢地把野狼踩死，保证羊群的安全。

童话虽然是在写故事，但其中也有很多场景描写，包括对话场景、行动场景和景色描写。好的故事放在好的背景之中，我们可以通过这些场景描写看到一幅幅和谐的画面。如，张秋生的《小巴掌童话》中的《锯成两半儿的月亮》。

小青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗，数着数着，他打起了瞌睡。

当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了。小青蛙惊慌地叫起来：“月亮被锯成两半儿了，月亮被锯成两半儿了！”

池塘里的鱼儿和树上的小鸟们，听了吓一跳，都探出脑袋瞧一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”

小青蛙抬头一瞧，圆圆的月亮像个银盘一样，好好的呢。他难为情了，说：“我大概在做梦吧！”

这本书的编排方式同样具有美感，每篇童话都配有手绘的图画，传递文字不能表达的意义。

2．诗一样的语言

这些童话有着独特的写作方式，语句简短，错行排列，看起来就像一行行的诗。通过这样的写作和编排，小读者能感受到中国语言的魅力——错落有致、音韵和谐。如，《白云找到一个家》开头这段像诗一样的话。

一朵白云飘呀飘，这里逛逛，那里逛逛。它很累了，想找一个永远的家住下来。

它找到一棵白杨树，白杨树高高的，叶子绿绿的。白云刚想挂在树梢上，就飞来一只花喜鹊。  花喜鹊说：“啊，白云，你真像一团棉花，给我絮窝吧！”

说着，就飞过来，想把白云叼走。

白云很害怕，吓得飘走了。

它飘过一座高高的山，山上鸟语花香，空气清新。

这套书中，这样的语言还有很多。简洁的表达，丰富的画面，语言的和谐与童话的优美意境融合在一起，给人美的享受。

3．谜一样的哲思

书中编选的这些童话故事，都在讲述作者心中美好的愿望。作者希望阅读这些童话的小读者，能够和故事中的人物一起经历考验，一起面对困难……他们希望小读者读别人的故事，思考自己的人生。没有思考就没有阅读。这些看似简短的童话中包含着很多哲学的思考。阅读，就是要有思维的挑战。

如何看待自己？如何看待他人？如何与自然相处？如何与他人相处？阅读丛书中的童话，你就会得到答案。

中国气象，就是以美好为底色的志向与梦想。

三、中国童话，需要中国读法

读书不是为了考试，也不只是为了学习知识，而是要让生活更有滋味，让人生更有意义。童年能够阅读好的童话，就好像思想的航船望见高高的灯塔，行动的列车装上精准的导航。

1．童话阅读需要一颗童心

“童话都是骗人的”这是成人世界的一句玩笑话，相信这句话已经影响到了孩子。

童年需要童话。因为童话能够带领儿童克服困难，看到美好的前景。儿童的内心是一步步强大的，就像航天员的本领是在模拟空间里一步步练成的，有朝一日飞上太空，才开始真实的航天员生活。童话，就是儿童成长的“模拟舱”。通过在模拟舱的不断磨练，儿童才会变得智慧与坚强，童话中的故事和人物将是支撑他一生成长的哲学力量。

童话中的故事和人物，当然不是生活中的真人真事。它只是以儿童喜欢接受的方式，对儿童施加影响。低幼的儿童，他们相信“万物有灵”，极易接受童话世界中的人和事。

大人应该和儿童一起，以童心去阅读，尊重孩子的“很傻，很天真”。每当想起我儿子小时候看到雪人融化了，号啕大哭，而我还在莫名其妙笑的时候，我的后背就会出冷汗。我至今记得他当时的眼神，是对我深深地不信任，他不理解我为什么笑，就像我不理解他为什么哭得那么凄惨一样。如果一切可以重来，我会等他哭完，再告诉他，雪人真的没有了，但是，他曾经给其他人带来快乐，这就是他短暂存在的意义。

2．童话阅读需要一颗诗心

“我的语言的界限就意味着我的世界的界限”，这是维特根斯坦的一句话。这句话告诉我们语言的重要性，有时候，语言就是世界。语言不同的人，不能深入交流。没有足够的语言能力，不足以认识和表达自己的世界，也不会认识和了解外在的世界。

我们经常会发现，三岁左右的儿童忽然很能讲话，并且是大人没有直接教过的。再就是，他们经常会问为什么。很多孩子都经历过“十万个为什么”的阶段，这是儿童开始关注外部世界，也通过从外部学到的语言来发问。这就是儿童内外世界的统一。但是，如果大人处理不好，很多儿童的世界就不再扩张。

想要学生两个世界均衡发展，就要让学生阅读优秀的童话。作者诗一般的语言，不管是对场景的描写，还是对故事的讲述，都能带给学生更多的书面语言。儿童在阅读优美童话的过程中，语言也会随着发展。

3．童话阅读需要一颗爱心

童话给人力量，是因为童话中充满阳光。童话中的每个人物都很单纯，坏人就是单纯的坏人，能够一眼看出他是坏人，好人就是单纯的好人，能够一眼看出他是好人。就连事件都很单纯，单纯到孩子们一读到就能辨别出来。孩子们会大笑，也会为人物的单纯而担心。而这单纯之所以被儿童理解并认同，是因为他们自己也是单纯的。

阅读童话需要有爱心。用爱心去理解书中的“好人”“坏人”。这些人的单纯，已经能够让儿童知道，太单纯是容易上当的，太单纯也是做不成“坏事”的。这些能够让他们综合地思考和看待问题，他们的思维在认同的基础上会有改变。

童话对思维的作用，有时候是一辈子的。爱心是一种思维方式和行为方式，是认同他人、关心他人、帮助他人的心理学基础。没有爱心的人，是看不到他人的。儿童在适当的年龄，阅读童话，他们的“万物有灵”的思维慢慢会转化成“推己及人”的同理心，会从他人的角度思考问题，然后，在合适的时候为他人提供帮助。

中国读法，就是认同为底色的思辨与主张。

小读者阅读童话，一定会给童年留下更多记忆，留下更多文化印记。阅读中国童话，中国小读者的言谈举止透露出的将会是浓浓的中国味道。

小读者阅读童话，一定会给童年留下更多记忆，留下更多文化印记。阅读中国童话，中国小读者的言谈举止透露出的将会是浓浓的中国味道。

——清华附小商务中心区实验小学执行校长、特级教师／李怀源

无数真实的生活经验证明，童年时代能够与优秀的阅读文本相伴，将为孩子当前和未来的生活岁月，提供丰富而长久的精神营养。

——浙江师范大学儿童文学教授／方卫平

《心阅读文丛·中国当代儿童文学名家经典作品》用中国故事，为童年注入民族的文化DNA。期待孩子们通过这些作品中的“童心、诗心和爱心”，铸就一颗中国心。

——亲子阅读专家、深圳爱阄公益基金会教育发展委员会主席／袁晓峰