闫广芬著，陈洪、徐兴无主编的《君子之学(养成圣贤的教育传统)/中国文化二十四品》文字深入浅出，既具有较强的可读性，又有较高的学术性，是优秀的传统文化普及读物。本书介绍了中国传统教育文化的基本内容，包含有中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等，重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学。

闫广芬著，陈洪、徐兴无主编的《君子之学(养成圣贤的教育传统)/中国文化二十四品》讲述了在世界文明古国中，唯有中国的文化悠久而绵延、源远而流长、古老而常新，重视教育是其内在的文化动力。古代中国创造了自成系统的官学、私学以及书院等教育机构和制度，确立了被誉为“世界第五大发明”的科举制，积累了丰富的教育理念和方法。从孔子开始，中国古代的思想家大多是教育家，有教无类，诲人不倦，体现了自觉而觉人、己欲立而立人的仁爱精神。教育既是成人之道，更是治民之道，富之而后教之，使之成为君子。

绪言

 一条主线

 什么是君子

 与“君子”之意相似的其他表述

 “学”与“教育”

 原典选读

中国教育家小传

 “学而不厌”“诲人不倦”的孔子

 “得天下英才而教育”的孟子

 “贵师而重傅”的荀子

 “简练于学，成熟于师”的王充

 “传道授业解惑”的韩愈

 “存天理，灭人欲”的朱熹

 “顺导志意，调理性情”的王守仁

 “正言”“正行”“正教”的王夫之

 原典选读

源远流长的学校教育制度

 官学制度

 私学制度

 私学沿革

 书院制度

 原典选读

被誉为中国第“五大发明”的科举制度

 考生来源与报考办法

 考试科目、内容与方法

 录取、及第后的待遇

 科举制的影响

 原典选读

瑰丽多姿的教学思想

 教学内容与课程设置

 教学过程

 教学的基本原则

 教学的具体原则与方法

 原典选读

成人之道：道德教育的原则与方法

 诚意立志

 学思并重

 慎言力行

 自省自克

 改过迁善

 原典选读