本书可以说在词语教学造句方面有所突破它具有三个不同的特点:首先,它尽可能简于解释而详于造句,一反死记硬背词语解释的传统做法。其次,造句时一个词语在主、谓、宾、定、状、补等句子成分中能充当哪几种,词语的本文、引申义、比喻义、借代义的用法以及词义的实用和虚用,可以说力争做到全责备,应有尽有。再次是讲究造句由易到难的梯度,针对不同年级学生的认知水平,分年级按照读者的不同水平进行造句。另外,本书是分年级按音序编排的,有利于各年级学生查找;为了便于复习时使用,本书后还附有按音序排列的音节索引表。
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