以邓小平理论指导大学思想品德课学科的改革和建设，根据中共中央宣传部和教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》的精神，按照教育部思想政治工作司组编的《思想道德修养教学大纲》的教学基本要求，对我校1995年出版的《人生理论与实践》参考教材，在总结四届大学生教学实践的基础上，进行了修订。

《人生理论与实践》(修订本)，突出了紧密联系大学生思想和行为实际，回答了大学生所关注和存在的思想认识问题，增加了人生实践的内容，注意了尽可能地吸收和反映本学科新的理论成果。修订本对原书中的一些章节进行了改写，体例上作了调整。

代序言

第一章 绪论

第一节 人生与人生观

一 人生

二 人生观

三 大学是大学生人生发展的新阶段

第二节 当代大学生对人生的思考与探索

一 80年代大学生对人生的思考与探索

二 90年代大学生面临的人生选择

三 面向21世纪大学生的历史使命

第三节 人生理论的学习与实践

一 人生的理论与实践

二 “人生理论与实践”课程

三 学习“人生理论与实践”的意义及方法

第二章 个人与社会

第一节 马克思关于人的本质的理论

一 人的本质是一切社会关系的总和

二 正确认识和把握人的本质

三 剖析“人的本质自私论”

第二节 现代社会中个人与社会的关系

一 个人的含义及其特征

二 社会的含义及其特征

三 个人与社会的关系

四 弄清个人与社会关系的意义

第三节 个人利益和集体利益的关系

一 个人利益、集体利益的含义及其特征

二 个人利益和集体利益的关系

三 弘扬集体主义精神，反对个人主义

第三章 人的主体性

第一节 主体和客体

一 主体和客体的规定性

二 主体和客体的辩证关系

第二节 人的主体性

一 主体性的含义

二 主体性的发展过程

三 主体性的结构

四 主体性的表现

第三节 主体性与人生

一 人的主体性对人生的意义

二 人的主体性赋予人生责任

三 加强主体性是社会主义市场经济的必然要求

第四章 人的价值

第一节 人的价值的意义和特征

一 价值、人的价值、人生价值

二 人的价值问题提出的历史过程

三 人的价值的基本特征

第二节 人生价值观

一 人生价值观的含义

二 人生价值观的形成

三 社会价值和自我价值的统

第三节 树立正确的价值观

一 人生价值的评价

二 人生价值选择与价值实现

三 确立为人民服务的价值观

第五章 人生理想

第一节 人生理想的形成和作用

……

第六章 人生选择

第七章 人生与道德

第八章 人生与审美

第九章 人生与爱情

第十章 人生与人际关系

第十一章 人生与心理健康

第十二章 人生与创造

第十三章 人生与成才

后记