作者独特地采用探索性演绎法与归纳法相结合的方法,从系统论、认识论、课程论、教学论、学习论、艺术论、技术论七个方面,进行演绎——归纳,设计出33个基本的课堂教学模式。为了使读者掌握课堂教学建模的方法,本书提供了三个课堂教学实践模式案例和两个理论模式案例,并选取语文、政治、数学、物理四大学科,分别介绍了其课堂教学模式。相信这套丛书对于改变人们对课堂的认识与理解,促进现有课堂的变革和新型课堂的建构会大有裨益。
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