本书严格按照《语文教科书》的编辑意图，全面而有序地设计和安排练习。多层次地编写练习，使每个练习自成系统，又与相关练习互成系统。通过灵活多变的练习，在全面发展学生智力的同时，渐次形成学生的发展性阅读能力结构，即认读能力、理解读力、吸收能力、速读能力、语感和鉴赏能力的最佳组合，以掌握阅读的基本方法。《阅读导引》的系统性，必然产生整体的效应。是初中学习指导书。

一、回忆我的母亲

二、藤野先生

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第一单元练习

一、人类的语言

二、“深”和“浅”

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第二单元练习

一、中国人民寻求救国真理的道路

二、短文两篇

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第三单元练习

一、《农村调查》序言

二、学习写调查报告

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第四单元练习

一、葫芦僧判断葫芦案

二、竞选州长

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第五单元练习

一、曹刿论战

二、陈涉世家

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第六单元练习

一、出师表

二、捕蛇者说

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第七单元练习

综合练习

鲁迅留学日本和后来弃医从文，都是为了寻找救国救民的道路。他东渡日本不久，便立下了“我以我血荐轩辕”的宏大志向。1906年，一个偶然的事件（课上看电影），成了他思想发展和改变志向的契机。