阅读是心灵的吸收,故事是浓缩的世界,用细致的笔触勾勒人生,用简练的话语阐释道理,好故事的光芒永远照耀着人们的精神花园。对于孩子来说,好故事是伴随他们成长的精神食粮,每个故事都是一次爱的升华、心灵的洗礼。学习型中国读书工程教研中心主编的《伴随小学生成长的寓言故事/小学生爱读本》简短精悍的故事好比一缕缕阳光,照亮着孩子光明的前途;深刻朴素的哲理犹如杯杯饱含营养的心灵鸡汤,滋润着孩子的精神家园。青春做伴好读书,小故事中蕴涵着大道理。所有的阅读、思考、讨论,在这里都充溢着思想之美、文学之美和灵魂之美。在宝贵的青春岁月,召唤着每个孩子心灵的日出。
孩子们都喜欢寓言故事,虽然它的篇幅不长,但其中却蕴涵着深刻的道理。寓言就像哆啦A梦的神奇口袋,看起来很小,却能取出各种有趣的好东西,而这些东西通常要比口袋本身大上好几倍。
打开学习型中国读书工程教研中心主编的《伴随小学生成长的寓言故事/小学生爱读本》这个口袋,我们能够看到一个新奇的世界,透过它,我们看见了五彩缤纷的生活,发现了生活的内在意义。寓言很妙,妙在精彩、有趣、令人百读不厌,就让我们一起走进这个神奇的故事世界吧!
鹰和蜜蜂
春末夏初,温暖的阳光照耀着整个森林,这里百花争艳、万紫千红。
爱美的蝴蝶在花丛中飞来飞去、与花比美,辛勤的小蜜蜂从早到晚都在忙着为花授粉和营造蜂房。动物们从花丛中经过,都会情不自禁地夸赞:“多么美丽的花啊,多么勤劳的蜜蜂啊!”
有一天,鹰从花丛旁经过,看到蜜蜂在花丛中忙碌着,认为蜜蜂整天都在劳动是种很愚蠢的行为。于是鹰轻蔑地对蜜蜂说:“噢,小东西,我真可怜你,你是在浪费自己的才能和劳动!你们成千上万只蜜蜂,整个夏天都在营造蜂房,可是过后谁能看出属于你的那份劳动?我实在不明白你的兴趣。一辈子辛辛苦苦,到底有什么意义呢?到头来,还不是同所有的蜜蜂一样,默默无闻地死去。瞧,你我之间有多大的差异啊!我在白云下自由地翱翔,地上万物都感到恐惧:飞禽不敢从地面起飞,牧人看守羊群也不敢打盹,连矫健的扁角鹿看到我,都不敢在田野上暴露自己。”
蜜蜂回答说:“你理应受到赞美,感到荣耀!但愿天神继续为你赐福。而我,生来就是为公共利益劳动,不愿去突出个人的劳动。但是,瞧着我们的蜂房,我知道其中有我酿造的蜜,哪怕只有一滴,我都感到莫大的慰藉。”
成长领悟
不管怎么说,在工作和休息二者之间大部分人选择的只会是休息。蜜蜂的默默贡献,不像老鹰一样,一切都是从自己的立场出发,想的只是自己的利益。所以,老鹰从来不能享受到蜜蜂的快乐心情,勤劳和奉献所带来的快乐是其他人无法感受到的。
沉思默想:
蜜蜂身上的哪些快乐是老鹰无法体会到的?为什么?
成长点滴:
劳动光荣,在劳动中你能体会到什么样的快乐?
蚂蚁与鸽子
在森林里,所有的动物都是平等的,它们和睦相处、非常快乐。有一天,一只蚂蚁口渴了,便来到泉水边喝水。谁知道,突然一阵风吹过,把正埋头喝水的蚂蚁一下子抛入了水中。可怜的蚂蚁在水中拼命挣扎,大声呼救:“救命啊!救命
啊!”但是,蚂蚁的声音实在太小了,森林里其他动物都没有听见。
正在这时,有只鸽子正在泉边的大树上休息,发现蚂蚁危在旦夕,可是自己也不会游泳啊!它急中生智,迅速从树上摘下一片树叶,抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶,慢慢平安地上了岸。它对鸽子的救命之恩万分感激,却不知如何报答:“鸽子姐姐,谢谢您救了我的命!我一定会报答您的!”
鸽子听了这话,很不以为然地笑笑说:“蚂蚁弟弟,不用客气,你这么弱小,我实在不知道有什么可让你报答的地方啊!”
蚂蚁坚持说:“鸽子姐姐,您放心,我一定会报答您的恩情的,这个跟个头的大小无关。”
这时,路边走来一个捕鸟人,他看见了树上的鸽子,立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时,蚂蚁觉察到了,爬上去朝他的手狠狠地咬了一口。捕鸟人痛得松开了手,他手里的网张开了,鸽子连忙从罗网中逃脱,飞向了天空。
成长领悟
小小蚂蚁能拯救鸽子的性命,这的确让人感到意外。但是这个寓言告诉我们的不仅仅是这些。即便是弱小的蚂蚁都有帮助其他人的能力,所以我们不要看轻了自己,不要忽视自己的能力。我们要做的是认可自己,相信自己,因为我们永远是自己的英雄。
日积月累:
蚂蚁是我们日常生活中最常见的昆虫了,它们有着严格的等级划分,有着极强的分工合作意识。它们还是有名的大力士。据力学家测定,一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西,还能够拖运超过自身体重1700倍的物体。
沉思默想:
鸽子为什么救蚂蚁?蚂蚁是如何回报鸽子的?假若是你碰上这种情况,你会——
P10-13
“中国小学生爱读本百部经典”活动好在让小学生推荐,让小学生阅读,让小学生成为书的主人。
一一著名教育专家、知心姐姐卢勤
让孩子们从第一本开始,读到一百,那人生就可以读到一千、一万。
一一北京大学教授、文学评论家张颐武
希望“中国小学生爱读本百部经典”可以让父母、老师、同学共享读书的美好时光,分享读书的浓浓乐趣。
一一台湾教育学专家、美国UCLA博士王宝玲
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