《何腾江最美儿童文学读本》针对当前学生读者群的特点，做到篇幅短小，文字精美，每篇文章至少配一至两张彩色的图画，力求图文并茂，既有文学图书的内涵，又有绘本图书的愉悦，相信学生读者一定会喜欢。

《阳光洒满教室(精)》为其中一册，收录了《等爸爸回家》、《装满萤火虫的灯泡》、《阳光洒满教室》、《借读费》、《最高分与最低分》、《山顺出了一趟远门》等童话故事。

《何腾江最美儿童文学读本》这套最美儿童文学读本主要收录了知名儿童文学作家何腾江创作的儿童文学作品，分为“小说读本”、“美文读本”（共4本）。所入选的作品，讲究美感（语言美、意境美、主题美），着眼于孩子们的成长元素，通过温馨、纯美、动人的小说情节或抑扬顿挫的诗句，引发孩子们的共鸣，达到阅读、成长的目的，传递一种现代社会遗失了的温暖而安全、浪漫而美好、爱意融融的意识，让孩子们在快乐阅读的过程中享受美的教育。

本书为其中一册《阳光洒满教室(精)》。

少年的梦想会成真(自序)

第一章 满山绽放的山稔花

 满山绽放的山稔花

 等爸爸回家

 没有卖掉的冰棍

 送出去的小狗

 装满萤火虫的灯泡

 布东要去牙齿街卖牙刷

 断弦

 推开那扇门

 今天谁值日

 谁教育谁

 约定

第二章 阳光洒满教室

 最后一次考试

 阳光洒满教室

 借读费

 数学老师

 师者

 最高分与最低分

 谢师宴

第三章 看河的老人

 看河的老人

 猎殇

 公司送他一辆车

 愤怒的两毛钱

 哑巴与聋子

 天职

 山顺出了一趟远门

 签字：同意

 智慧

 上课

第四章 走不过的青春已散场门

 走不过的青春已散场

 我们住在苔草岛

满山绽放的山稔花

一

雨铺天盖地地下，前山的山稔树随风一摆，熟透的山稔果就顺着雨势往地下滚。那些刚刚涨红了脸的山稔果打开花瓣儿，吸足水分，鼓胀肚皮儿，“嘭——”的一声，花瓣儿落地，果实变紫，慢慢熟透。

这雨下得一点儿也不拖泥带水，似乎半晌儿就停了。许多水珠儿挂在树梢上，从树下路过，时不时被水珠儿偷袭一下，要么滴在眉头，要么粘在衣服上。米拉全然不顾，扯着嗓子喊：

“摘山稔果去喽——”

一呼百应，躲在屋里憋得慌的娃们全都冲出去，女生大多挎个篮子，男生干脆点，在桌底下抓一个塑料袋，草帽也不戴了，趿拉着凉鞋，就上山了。

队伍有些壮观，沿路都是娃儿。米拉的鞋子溅起的泥巴，沾满了裤角。有些泥巴甚至一鼓作气溅到了裤腰上。米拉全然不知，她只顾着跟花薇嗑瓜子，瓜子壳掉了一地。

调皮的念恩从路边捡起一枝枯枝儿，尾随米拉，正要将枯枝丢进米拉篮子时，眼尖的花薇夸张地“嗷”了一声，引得大家哈哈大笑。米拉一回头，念恩的“罪状”来不及缩手，被逮个正着。

浩浩荡荡的队伍朝着前山前进，沿山路走了一公里左右，山稔果渐渐多了起来。有人停下来摘果，有人继续前进，队伍一下子就松散了。山头里，山稔树旁，站着，半蹲着，人影儿时隐时现。

米拉与花薇都挎着篮子，一颗又一颗的山稔果往篮子里放。念恩的塑料袋还藏在口袋里，他每每摘得山稔果，就往肚子里填。

“这果，甜；哇，这个更甜!”念恩每吃一个山稔果，都夸夸其谈，果儿的汁已将他的嘴唇染成紫色，牙齿间还塞着好几颗黑籽。

“都甜，小心吃多了，拉不出。”米拉好心提醒。

此时正是六月，雷州半岛漫山遍野结满了山稔果。这紫黑色的果儿，垂在几片绿叶间，甜得腻。

念恩管不住嘴巴，还是往嘴巴里塞。他曾蹲在茅厕里，憋红了脸，这是吃多了山稔果的后果。

“这……”想到蹲茅厕的痛苦，念恩终于知趣，将原本要塞进嘴巴的山稔果放进塑料袋。

雨后的山坡，像洗过一样清新。山水缓缓地流着，从坡上朝着后溪流去。

二

后溪是后村和前村共同的母亲河，山水从坡上往溪里赶，长久不息。

隔着后溪，就是前村了。住在后溪的米拉们到前坡去摘山稔果，前村的孩子们也到前坡摘山稔果。

大家串来串去，围着一株株山稔树转。很快，米拉和花薇的篮子里的山稔果堆得像小山头一样，念恩却提着像泄了气的塑料袋跟在身后。念恩低头一看，少得可怜的山稔果缩在袋子的角落里，像犯了错的孩子一样，低头不语。

“你撞到我了。”米拉喊了一声，念恩抬头一看，是前村的成诚。

“是你先撞我的。”长得人高马大的成诚瞪了米拉一眼，还拿眼神挑衅身后的念恩。

“是你先撞我!”米拉也不甘示弱。

“这是我们前村的山头。”成诚嘴角一扬，跳开话题。

“明明是我们后村的山头。”花薇帮腔道。

“后村的?不要脸!”

“你才不要脸!我爷爷说了，山水往哪边流，就是那儿的山头。”米拉的爷爷不止一次这样告诉她。后山的好几个山头已被前村的人占了。

“你想打架?”成诚发出了挑战的信号。

“就会欺负小姑娘?”念恩挺身而出。

“哎哟，还有‘男人婆’在这里。”成诚火气喷人。

“……”念恩上前一步，就是一拳，将毫无防备的成诚打得一屁股倒在泥巴里。

“不好啦，打架了!”米拉和花薇慌忙跑开了，连忙呼叫同伴们。P1-5

昏黄的台灯下，少年裹着厚厚的毛衣，如炬的眼神在纸面游过来，又游过去，像一尾鱼儿，轻盈地划过水面。他有时向手心呵一口气，因为天气实在太冻了，手有点麻，笔头却行云流水般泄出一行又一行稚嫩的文字……

夜色深不见底，一到冬天，雾就一层一层的铺天盖地，罩在整个屋子里外。少年全然不觉，他的内心燃烧着一团一团的火，他要呐喊，他要抒情，他恨不得把心中所有的爱和所有的恨都在这一个夜晚倾泻出来……

这是1995年前后一个冬天的夜晚，少年坐在雷州半岛一个小镇的屋子里，把少年的梦想写在了故乡的一棵又一棵榕树上。他梦想着有一天，他也能像榕树上栖息的每一只鸟儿一样，自由飞翔，尽情歌唱。

这个少年，就是我。我时常想起少年时的梦想，也时常跟我的少年朋友说，梦想还是要有的，万一实现了呢？

很多时候，我时常不明不白地陷入一片又一片无边的忧伤里，这种忧伤像藤条一样悄无声息缠绕在树上一样的绑在我的身上，稍不留意，就被绑得动弹不得，只能眼睁睁地等待命运的安排。这种无助，在我的整个少年时代一直侵蚀着我，无以言表。

排解这些忧伤，唯有读书。初中时，学校里貌似是没有“正常”的图书馆。之所以这么说，是因为我几乎没有见过它的模样，也没有从图书馆借过哪怕一本书。所有的课外书，也许仅限于同学间传阅的一些“杂书”。而这些“杂书”给我带来了什么，如今看来已经是忽略不计了。唯有深刻记忆的，恐怕就是我在《我的文学苦旅》中所写道的这一幕了一一

学校里的一位叫陈黎健的语文老师，在初二期末试的语文评卷中，读到了我的一篇跑了题的作文后，还是百般宠爱地赞赏道：“腾江是一颗有希望的文学苗子。”之后，他把我“传呼”到他的宿舍，与我亲切交谈了不少关于文学方面的知识，并塞给我三本散文诗集。怀揣着这三本书回到家后，我便顾不上吃饭，痴痴地读起来。我第一次感受到文学作品有如此大的魅力与生命力。像雪花、露珠、贝壳等平平凡凡的事物，在诗人的笔下，被幻化成有灵性的东西，并被赋予了生命力。我尘封已久的心灵仿佛一下子充塞了什么似的，澎湃不已，激动不已，好像心中有千言万语要倾诉出来……我的感觉，如同沉睡了万千年后突然醒了过来一样，世界上的一切看起来有点陌生，又好像很熟悉。我好像寻找到了生命的支点，激动地狂喜开来，之后我便沉醉在散文诗之中。每每品读完一章散文诗后，我心中总会闪现灵感的火花，涌现着创作的欲望。

也就是从这个时候开始，一颗梦想的种子在少年的心里开始萌芽。如今记忆犹新的，就是我工工整整地将一篇又一篇文章抄写了一本硬皮笔记本上，并起好了书名，在陈黎健老师骑着自行车经过我家门口时，将笔记本毕恭毕敬地拿给他看。这种虔诚的神情写意在一个少年的脸上，您读懂了吗？

出版这套4本《何腾江最美儿童文学读本》，许多的文字写的就是这个少年的梦想一一虽稚嫩，却真诚；虽青涩，却珍贵。

我知道，我的读者不多，偶尔不小心买到我的书，我很感激，就像小时候站在街边卖糠时，每有顾客过来帮衬，我都觉得这个人很善良，很可爱。这么说来，我的读者也很善良，也很可爱。他们都是我的衣食父母。

也正是有了这些衣食父母，我的书一本又一本从书店货架走向家庭书架，一本叉一本从网站溜进你的家。我看到，一个又一个小孩捧着它读啊读……每每想起这些场景，我既激动又不安，担心这本小书会令他们失望，担心哪一个词语，哪一段话，我还没有写好。

我的不安总是缠绕在心头，但每每看到读者鼓励的话，我又觉得不安是多余的。一位素不相识的网友在当当网上买了我的书《天空有没有路》后留言道一一

这些淳朴的文字像微微细雨，轻轻地从天空中纷纷扬扬落下来，滋润心灵。他的文字普通却又朴实，纯洁而又富有童心。如果你生活在城市，它会把你带到真实的乡村世界。在那里，一只牛、一只狗、一只小鸟，再加上几个孩子，在何老师的笔下，就变成了一个个令人感慨的故事；如果你生活在乡村，那么他笔下的一人一物，更令你感到亲切。

被人表扬总是高兴的，我就是一个渴望表扬的孩子。回想我的学生时代，我多么希望作文被老师当成范文来读，我多么希望发试卷时，最后一张就是我的，因为老师常常将最高分的那张试卷留在最后。

留在最后的，一定是最好的。就像少年时代，我们有一个又一个梦想，坚持到最后的梦想，一定是最好的，也一定会成真的，不是吗？