邢红兵著的这本《汉语作为第二语言的词汇习得研究》提出了第二语言词汇知识的心理词典表征方式及其发展过程的模型，并从亚词汇的角度提出了汉字作为亚词汇系统的心理词典的表征模式，构造了二语词汇知识习得模型。希望能够为汉语作为第二语言的词汇习得研究提供一定的理论支持及方法参考。本书适合汉语国际教育专业、语言学及应用语言学专业、心理语言学专业等专业的研究生阅读，也可以作为第二语言习得研究课程的辅助教材。

邢红兵著的这本《汉语作为第二语言的词汇习得研究》基于联结主义理论背景，采用基于语料库的语言属性统计方法和数据库技术，分析汉语词汇及亚词汇系统的特点及发展规律，探讨汉语作为第二语言的词汇习得的过程及特点。

本书从心理学实验研究角度讨论第二语言词汇习得的研究设计，提出第二语言的词汇习得的理论框架，着重探讨第二语言词汇习得中汉字系统的特点及发展过程，提出汉字的心理词典表征模型；分析词语的句法功能、词语搭配知识与第二语言词汇习得的关系；以中介语对比分析理论为依据，提出中介语词汇系统对比分析的原则和参数。

本书对汉语作为第二语言的词汇习得研究和词汇教学都有重要的参考价值。

第一章 第二语言词汇习得的联结主义模式

 第一节 联结主义理论

 第二节 心理词典和词汇知识

 第三节 基于联结主义的词汇表征体系

 第四节 基于联结主义的第二语言词汇习得模型

第二章 第二语言词汇习得的研究设计

 第一节 科学研究的方法

 第二节 汉语作为第二语言词汇习得研究现状

 第三节 第二语言词汇习得研究的原则

第三章 词汇习得的中介语对比分析

 第一节 中介语对比分析方法简介

 第二节 中介语对比分析在国内的应用

 第三节 第二语言词汇习得的中介语对比分析

第四章 第二语言汉字习得模式研究

 第一节 汉语词语的亚词汇系统

 第二节 汉字的认知特点

 第三节 汉字的形、音、义心理词典及知识分布

 第四节 汉字心理词典的发展与汉字教学

第五章 第二语言汉字部件系统分析

 第一节 第二语言汉字属性数据库

 第二节 第二语言汉字部件分析

 第三节 第二语言汉字声旁功能

第六章 汉语作为第二语言语素系统分析

 第一节 语素与词汇习得

 第二节 汉语作为第二语言的语素数据库建设

 第三节 汉语作为第二语言语素系统分析

 第四节 汉语作为第二语言的语素教学

第七章 词的句法功能与第二语言词汇习得

 第一节 词语的句法功能统计分析

 第二节 汉语作为第二语言词语句法功能习得

 第三节 谓词的句法功能分布

 第四节 谓词的同现关系及其概率

第八章 常用动词句法功能分析

 第一节 汉语动词的使用情况

 第二节 汉语动词的句法功能分布

 第三节 常用动词作谓语中心语统计分析

第九章 汉语中介语词汇系统分析

 第一节 中介语词汇的分布与发展

 第二节 中介语和现代汉语词汇对比分析

 第三节 中介语语料库中虚词的使用

第十章 词语搭配知识与第二语言词汇习得

 第一节 词语搭配知识提取

 第二节 基于语料库的词汇搭配知识构建

 第三节 词语搭配知识二语词汇习得研究

第十一章 基于语料库的词汇知识构建与词汇教学

 第一节 语料库资源与词汇教学

 第二节 基于语料库的词汇知识

 第三节 基于词汇知识的二语词汇教学

参考文献

术语索引

后  记