吴锐、吕武所著的《杜威幼儿教育课程研究》旨在通过对杜威关于幼儿教育课程的思想和著作的考察，较为完整地呈现杜威关于幼儿教育课程思想和理论的原貌，包括杜威关于幼儿教育课程的基本观念、各个观点及其之间的关系；幼儿教育课程的环境、内容、模式；幼儿教育课程的评价；杜威关于幼儿教育中幼儿和教师的地位；杜威幼儿教育课程的基本形态；杜威幼儿教育课程的组织和实施等，将幼儿、社会、自然和文化完美的统合起来。

本书是第一次将幼儿、社会、自然和文化统合起来的，完整的，具有自我维新能力的课程体系，引发了国内学前教育工作者对杜威幼儿教育课程研究的重视。

自序

前言

第一章 绪论

 一、杜威幼儿教育课程的研究背景和意义

 二、杜威幼儿教育课程中相关概念的解释

 三、杜威幼儿教育课程的国内外研究综述

 四、杜威幼儿教育课程的研究思路与研究方法

第二章 杜威与幼儿教育课程的建构

 一、杜威的家庭

 二、杜威的童年和少年时代

 三、杜威的大学生活

 四、杜威的求学、婚姻与工作

 五、杜威幼儿教育的实践与幼儿课程思想的形成与发展

第三章 杜威幼儿教育课程的理论基础和基本理解

 一、杜威幼儿教育课程的理论基础

 二、杜威幼儿教育课程的基本理解

第四章 杜威幼儿教育课程的环境、内容和基本形态

 一、杜威幼儿教育课程的环境：有选择的社会生活

 二、杜威幼儿教育课程的内容

 三、杜威幼儿教育课程的基本形态

第五章 杜威幼儿教育课程的组织和实施

 一、杜威幼儿教育课程的组织

 二、杜威幼儿教育课程的实施

第六章 杜威幼儿教育课程评价的理念和标准

 一、杜威幼儿教育课程评价的理念

 二、杜威幼儿教育课程评价的标准

第七章 杜威幼儿教育课程中的教师内涵和师幼关系

 一、杜威幼儿教育课程中的教师内涵

 二、杜威幼儿教育课程中的师幼关系

第八章 结语

 一、对杜威幼儿教育课程研究的总结

 二、对杜威幼儿教育课程开发和应用的建议

主要参考文献

附录

 一、杜威年表

 二、我的教育信条

 三、儿童与课程

 四、杜威在芝加哥大学实验学校