《红楼梦(无障碍精读版)/爱阅读语文新课标必读丛书》原名《石头记》,由曹雪芹所著,成书于清朝中期。曹雪芹的祖上曾在康熙朝时为官,曹氏家族曾经烜赫一时。曹雪芹的一生恰好经历了曹氏家族从荣华富贵沦落到穷困潦倒的过程。生活上的天壤之别令他对人生有了深刻的感悟和体验,之后,他批阅十载,增删五次,著成中国古典文学史上的不朽名著《红楼梦》。《红楼梦》以贾府的兴盛与没落为背景,主要描写了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情故事和婚姻悲剧,塑造了众多性格各异、形象鲜明的人物,构建了复杂而庞大的社会环境。《红楼梦》在中国文学艺术史上取得了辉煌的成就,达到中国古典小说的高峰,是中国古典小说四大名著之一。书中对中国古代民俗、封建制度、世俗人情、衣着服饰、建筑金石等方面的细腻描述,也使《红楼梦》这部名著经得起仔细钻研和推敲,可以令读者更深刻地感受中华文化的博大精深,是一本不可多得的文学巨著!
曹雪芹所著的《红楼梦(无障碍精读版)/爱阅读语文新课标必读丛书》,中国古代四大名著之首。它以宝黛爱情悲剧为主线,以四大家族的荣辱兴衰为背景,描绘出18世纪中国封建社会的方方面面,揭示造成悲剧的全面而深刻的社会根源,以及封建专制下新兴资本主义民主思想的萌动。
到了荣国府外,刘姥姥不敢靠近,在远处掸掸衣服,又教了板儿几句话,然后溜到边门前。几个挺胸凸肚、指手画脚的人正坐在门口谈东说西。刘姥姥蹑手蹑脚走上去说:“大爷们纳福。”众人打量了一会儿,问她:“是哪里来的?”刘姥姥赔笑道:“我是来找周大爷的,劳哪位大爷替我请周大爷出来。”①那些人听了都没理她,过好一会儿才对她说:“你站远点等着,一会儿周大爷家就有人出来。”有一位年老的人对刘姥姥说:“别信他们的话,在这里等不着。周大爷在后面住,你绕到后街门口去找。”
刘姥姥道了谢,领着板儿绕到后街门口,只见门口停着不少做小生意的担子,有卖吃的,也有卖玩的,还有二三十个孩子围着担子吵吵闹闹。刘姥姥拉住一个孩子问:“请问哥儿,周大爷家在哪里?”那孩子说:“哪个周大爷?我们这里有好几个呢,他在府里是干什么的?”刘姥姥说:“这个周大爷是太太的陪房。”
②刘姥姥找的是周瑞,这周瑞是王夫人出嫁时从娘家带出来的,所以叫“陪房”。
那孩子对刘姥姥说:“你跟我来。”到了周瑞家门口,那孩子喊:“周大妈,有个老太太找你们。”
周瑞老婆走出来问:“是哪位?”
刘姥姥忙迎上去赔着笑说:‘‘你好啊,周嫂子!”周瑞老婆认了好一会儿才想起来:“刘姥姥,你好啊!多年不见了,请进屋坐。”刘姥姥笑着说:“亏您老还记得我。”进了屋,周瑞老婆叫小丫鬟倒茶,一边问刘姥姥:“今天是路过,还是特地来?板儿长这么大了。”③刘姥姥说:“今天一是特地来看看嫂子,二是来向姑太太请安。嫂子能行方便,领我见见姑太太更好;不能,就请嫂子替我把意思带到。”
周瑞老婆已猜透刘姥姥的来意,一来看在往日与狗儿父亲的交情分上,二来也想在刘姥姥面前显示自己的体面,就对刘姥姥说:①“姥姥大老远来,岂能不叫你见到真佛?论理这些小事我也懒得管,我男人管收春秋两季地租,我只管太太出门的事。今天你既投奔我,又算是太太亲戚,我就破个例,给你通个信。只是太太已经四五年不管事了,都是琏二奶奶当家。你猜琏二奶奶是谁?就是太太的内侄女——大舅老爷的女儿,小名叫‘凤哥’,学名叫‘王熙凤’。”
刘姥姥高兴地说:“原来是凤哥!我早年就说她不错。不知今天能不能见到她?”
周瑞老婆说:“如今来客都是凤姑娘接待,你今儿宁可见不到太太,也要见凤姑娘一面,这才不枉来此一趟。”刘姥姥说:“阿弥陀佛,这全仗嫂子了。”周瑞老婆说:“姥姥说哪里话!俗话说‘与人方便,自己方便’,我不过多说一句话罢了,又不费什么事。”
周瑞老婆叫小丫鬟到老太太屋里去打听一下开饭没有,自己陪刘姥姥说些闲话。刘姥姥说:“嫂子说的凤姑娘,今年也不过十八九岁吧,能管这样的家,也真难得。”周瑞老婆说:“我的姥姥,这凤姑娘年纪虽然小,能耐可大哕,模样儿美人似的,心眼少说也有一万个。要论口齿,十个会说的男人也说不过她。一会儿你见了就知道。只是有一件,对下人未免过严了些。”这时,小丫鬟回来说:“老太太用过饭了,二奶奶在太太屋里呢。”
周瑞老婆催刘姥姥:“快去,就这时候是个空儿。”
周瑞老婆领刘姥姥来到贾琏住宅,才人堂房,就闻到一阵扑鼻的香。③刘姥姥像在云端里一般,觉得满屋的东西都耀眼生辉,弄得她头晕目眩。走进东边一间
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高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展,古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结,它们是人类智慧的结晶,是思想的火花,是丰富的精神世界。现在,我们选编的都是世界文学史上一流的作品,选取这些精华,结集成册,献给我们深爱的读者,既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题;又让学生在轻松阅读的同时,提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛,形式和风格多样,集众家之长。选入本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品,它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著,对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物,它们题材和主题广泛,形式和风格多样,其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》,教人懂史明辨的《史记》《资治通鉴》《二十五史》,以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等,又有代表世界文学成就的名著,诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》,经典小说《堂吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等;还有代表中国现当代文学成就的名家名作,诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》《野葡萄》,以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》等,让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。
二、没有严肃的说教,还原经典的本来面目拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题,为什么要说教?这不是语文课文要总结中心思想,为什么要加上枯燥无趣的讲解?经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求,给人生动而鲜活的印象。比如小说作品,有的只是丰满的人物形象、引人入胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界;而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子;童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终身难忘的童话形象,让读者在轻松的阅读中扩展知识面,感受生活之美,思考人生的价值,领会文学的无穷魅力。
三、版式新颖,边读边想,精彩互动本丛书具有自己的特色,除选取权威的版本之外,我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前,设置了“阅读准备”的板块,提供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容,使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解,在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节,读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点;在阅读正文过程中,读者可以看看正文旁边的“点评”栏目,这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评,对于那些值得称道的画龙点睛之笔,读者可略加留意,多品味一下,对自己的写作能力会有很大的帮助;如果遇到精彩之处,自己想加以点评的话,侧边栏也留出了“读书笔记”的位置,读者可以将自己的心得体会写进去,这样的精读方式对理解文章更有好处;在每篇文章的结尾处,根据需要酌情设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”(或“相关链接”)等板块,让读者在意犹未尽之际,进一步理解文章中的微言大义,在潜移默化中拓展视野,开阔眼界。
在书的结尾处,有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”栏目,集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练”等栏目,这些内容是对整本书内容的回溯,读者也可以检验自己的阅读效果。
一本好书,可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时,从阅读中得到乐趣,拥有丰富的心灵、积极的人生态度,形成主动思考的习惯,进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京