吴邵萍主编的《幼儿园开放性区域活动指导(5-6岁)》阐述了区域活动的基本思想、特点、对儿童发展的价值等，并根据多年的研究，将区域活动分为数科区、生活操作区、种植饲养区、美工区等，每个年龄班精选5-10个活动，阐述了每个活动涉及的关键经验、分析了其中蕴含的价值、活动需要准备的材料、活动的玩法、教师指导的方法、活动延伸等方面的内容。这些都为幼儿园思考区域活动的价值，设计、开展适合自己的区域活动提供了有益的参考。本书图文并茂、文字流畅，有较强的的可读性，本书为其中大班的部分。

第一章 幼儿园开放性区域活动概述

一、我们的区域活动观

二、我们的区域指导方法

第二章 健康区

 第一节 健康区的建构与指导

一、健康区的价值

二、健康区的环境创设

三、健康区规则的建立

四、健康区的材料和内容

五、健康区的教师指导

六、案例分析

 第二节 健康区活动实例

活动一编地毯

活动二做蛋卷

活动三打蝴蝶结

活动四织围巾

活动五我很健康

活动六剥核桃

活动七编辫子

活动八编网

活动九营养午餐

活动十做松饼

活动十一刺绣

第三章 语言区

 第一节 语言区的建构与指导

一、语言区的价值

二、语言区的环境创设

三、语言区规则的建立

四、语言区的材料和内容

五、语言区的教师指导

六、案例分析

 第二节 语言区活动实例

活动一《花园里有什么》读书笔记

活动二我是图书馆管理员

活动三我的借书本

活动四好书推荐

活动五国王生病了

活动六图书小医生

活动七成语棋

活动八成语故事趣味小书

活动九棒棒天使

活动十制作图书《小蝌蚪找妈妈》

活动十一故事台历

第四章 科学区

 第一节 科学区的建构与指导

一、科学区的价值

二、科学区的环境创设

三、科学区规则的建立

四、科学区的材料和内容

五、科学区的教师指导

六、案例分析

 第二节 科学区活动实例

活动一看谁放得多

活动二打棋子

活动三电子积木

活动四接水管

活动五观察风信子

活动六气球火箭

活动七不倒翁

活动八小木匠做家具

活动九乒乓球的沉浮

活动十叉子平衡杆

第五章 数学区

 第一节 数学区的建构与指导

一、数学区的价值

二、数学区的环境创设

三、数学区规则的建立

四、数学区的材料和内容

五、数学区的教师指导

六、案例分析

 第二节 数学区活动实例

活动一数鸭脚

活动二抓一把

活动三摇摇乐

活动四数字排队

活动五装纸盒

活动六开花啦

活动七比眼力

活动八百数图

活动九做钟面

活动十硬币买生肖

第六章 音乐区

 第一节 音乐区的建构与指导

一、音乐区的价值

二、音乐区的环境创设

三、音乐区规则的建立

四、音乐区的材料和内容

五、音乐区的教师指导

六、案例分析

 第二节 音乐区活动实例

活动一我们的节 目我们选

活动二我来做早操

活动三我的队形我做主(一)

活动四我的队形我做主(二)

活动五餐具交响曲

活动六自制节 目单

活动七民族大联欢

活动八大家一起来唱戏

活动九我的六一我做主

活动十纸杯嘣嚓嚓

第七章 美术区

 第一节 美术区的建构与指导

一、美术区的价值

二、美术区的环境创设

三、美术区规则的建立

四、美术区的材料和内容

五、美术区的教师指导

六、案例分析

 第二节 美术区活动实例

活动一摇摇乐

活动二脸谱

活动三青花瓶

活动四大嘴巴动物

活动五画水仙

活动六六面灯笼

活动七丹顶鹤

活动八海底世界

活动九保鲜袋娃娃

活动十陶泥花瓶