如果将阅读作为人生的一种重负，阅读者便不会感受到快乐。杜丽丽、范跃芬编译的《无羁天涯的灵感--科幻小说/西窗风校园英文口袋书》的宗旨是使阅读成为享受，让读者在阅读中体验快乐，在快乐中得到启迪，有所收益。这套口袋书集趣味性、经典性、知识性于一体，努力走大容量、小篇幅、低价格的路线，做学生课后的亲密伴侣。

杜丽丽、范跃芬编译的《无羁天涯的灵感--科幻小说/西窗风校园英文口袋书》精选了18篇以科幻故事为主题的英语短篇小说，以飨读者。本书译注者从科幻小说三大时期作品中各撷取一些代表性的作品，主要目的是借助这些风格迥异、但都颇具人文关怀和哲学思辨性的短篇小说，使读者深切感受科幻小说的“严肃性”一面，领略这一文类散发的智慧的光辉。这些科幻小说或以瑰丽的想象力取胜，或以寓言式的人文关怀见长，均引发我们对未来社会人类将何去何从的深刻思索，风格多样而又意味深长。

The Solipsist

唯我论者

Knock

敲门声

The Man Who Could Turn Back the Clock

能逆转时光的人

The Reluctant Orchid

不情愿的兰花

Shall the Dust Praise Thee?

末日审判

Starting from Scratch

从抓痒开始

The Immortal Bard

不朽的诗人

Eyes DO More Than See

眼睛不仅是用来看东西的

Examination Day

考试日

“Zoo” 

“动物园”

The Last Paradox

最后的悖论

2 B R 0 2 B

“人道自杀场”的电话号码

Synchronicity

同步性

The Die—Hard

老顽固

Casandra

卡桑德拉

The Ones Who Walk Away from Omelas

离开奥梅拉斯的人

Falling Onto Mars

火星人的故事

Face Value

脸值

门外响起了敲门声。

现在你明白了，没有省略号，没有那六个点。我要把内容填充进去，让你看到故事一点也不恐怖。

沃尔特·费兰大声地说，“进来吧”。门开了。当然，来的是一个赞族人。这个赞族人看起来和其他赞族人没有差别。如果他们身上有什么区别性的特征的话，沃尔特暂时还没有发现。他大概有四英尺高，看起来不像地球上的任何东西，当然这里指的是赞族人到来之前的地球。

沃尔特说，“你好，乔治”。当他得知他们没有名字之后，决定把他们都称为乔治。赞族人似乎并不介意。

赞族人说：“你……好，沃……尔……特。”这是一种例行公事，敲门和问候。沃尔特等他说话。

“第一点，”赞族人说，“从今以后，请你坐的时候转向另一侧。”

沃尔特说：“好吧，乔治。从另一边看过来这堵墙是透明的，对吧?”

“是透……明……的。”

“如我所料，我在一个动物园里，对吗?”

“没错。”

沃尔特叹了口气。“我知道，那堵平坦、空白的墙，没有任何一件家具靠着，它的材质应该和其他墙壁不同。我此刻心存一丝侥幸，想知道如果我坚持背对着它坐，那会怎样?你们会杀了我吗?”

“我们会拿……走……你的书。”

“这会要了我的命的，乔治。好吧，我坐着读书的时候会面对着另一边。除了我之外，你们的动物园里还有多少种动物?”

“二百一十六个。”

沃尔特摇了摇头。“不够吧，乔治。一个丛林动物园都会超过这个数目，我是说，如果这里还有丛林动物园的话。你们是随意挑选的吗?”

“是的，随……意的样……品。所有的物……种将会太多了。我们选了一百零八个物种，一雌一雄。”

“你们用什么来喂养它们?我是说那些食肉动物。”

“我们制造人……工……合成的食物。”

“聪明!”沃尔特说，“那么植物呢?你们也采集了不少吧?”

“植……物没有被振……动……波损伤，它们还在生……长。”

“这样对植物很好，”沃尔特说，“你们对待植物没有像对待动物那么残忍。好了，乔治，刚才你说‘第一点’，我猜想还有第二点。是什么?”

“有……些……事我们不……明……白。其……他的动……物中；有两只睡着了，为什么醒不过来?而且全身冰冷。”

“即使最监管有方的动物园，这种事也会发生，乔治，”沃尔特说，“也许没有什么问题，它们只是死了。”

“死了?那意味着停止了。但是没有任何东西让它们停止啊。它们每一个都是单……独饲养的。”

沃尔特瞪大眼睛看着赞族人。“乔治，你是说你不知道什么是自然死亡?”

“死亡是指一个生……命被杀害了，生……命停止了。”

沃尔特·费兰的眼睛闪着亮光，问道：“你多大了，乔治?”

“十……六，你可能不懂这个词。它大约相当于你们的星……球围……绕着你们的太阳旋转七……千……圈的时间。我还很年轻。”

P24-26

“西窗风”校园英文口袋书是面向青年学生的中英文对照课外读物。

考虑到1978年改革开放以来国人在英语学习方面投入的甚多时间、精力和金钱，我们必须承认英语学习的效果是不够显著的。纵观各类学习者，“听说读写”四项技能全能者甚少，遑论在“听说读写”技能上发展而来的“译”的技能，虽然他们获得过种种证明自己能力的证书。

英语学习者成绩不够理想的原因是多方面的，有的应归于主体(动机、态度、方法等)，有的应归于客体(环境、教师、教材等)。

仅环境一项而论，中国学生便没有欧洲学生优越。中国国土辽阔，一个生活在中原地区的学生在国境内向东西南北任何方向旅行几百公里后听到的语言仍是汉语，只是在语音、语调、词汇等方面与自己家乡的方言有细微差异；而一个荷兰人出国做等距离的旅行后便能听到周围的人讲法语、德语……欧洲人可以卓有成效地运用“直接法”学习外语，生活在本土的中国入则基本不具备此类条件。中国的英语学习者基本上是在母语环境之中、在“语法一翻译”教学法原则指导下学习英语。不仅如此，他们的教师亦大多是在类似条件下培养起来的。

早在20世纪60年代，在时任副总理兼外交部部长的陈毅元帅等主持下，语言学家、外语教育家们制定出中国高校专业外语学习的方略：“听说领先，读写跟上。”毋庸置疑，这一方略是极具超前眼光的，也是顺应世界潮流、符合各种“直接法”的语言教学思想。

然而，在听说无法“领先”、“任务”不明的情况下，读写自然无法被动“跟上”，只能另辟蹊径，索性由读写取代听说的地位。这正是当今相当多的中国英语习得者必须面对的严酷现实。

国土幅员辽阔、各地社会经济发展不平衡、教师对学生“因材施教”的人性化考虑……这些因素足以促使我们重新为读写定位。

听说与读写孰先孰后，这仅仅是一个策略问题。殊途同归，在听说无法领先的情况下，不妨反其道而为之，让读写先行。其实，一些先贤早已就读写的意义发表过精辟的见解，如北京大学教授李赋宁先生便认为读写理应“放在首位”(李赋宁：《学习英语与从事英语教学的人生经历》，北京大学出版社，2005年，第120页)。

自古以来，“读万卷书，行万里路”便是青年人磨砺自身、获得经验、完善人生的一种境界，这套1：3袋书有助于青年读者且行且读。

顾名思义，“12袋书”就是可以放在口袋里的便携书籍，通常开本小于小32开，印张大致不超过10个。西方的袖珍本《圣经》、中国“文化大革命”期间流行的政治读本《毛主席语录》便是有史以来最成功、发行量最大的1：3袋书。此外，英国的企鹅出版公司曾推出冠名以“企鹅丛书’’的首版口袋书，这套丛书在三年内销售2500多万册，获得巨大成功。口袋书从此风靡全球，对欧美国家的出版业产生深远的影响，甚至与柯达克罗姆彩色胶片一起被列入20世纪人类发明、冒险和不寻常的事件之中。第二次世界大战爆发后，美军为赴海外作战的士兵赶印大批价格低廉的口袋书，受到军人的欢迎。

如果将阅读作为人生的一种重负，阅读者便不会感受到快乐。“西窗风”校园英文口袋书的宗旨是使阅读成为享受，让读者在阅读中体验快乐，在快乐中得到启迪，有所收益。这套口袋书集趣味性、经典性、知识性于一体，努力走大容量、小篇幅、低价格的路线，做学生课后的亲密伴侣。弗朗西斯。培根有云：“读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。”倘若这套小书能使读者在这三种用途中得到某一种，编者便深感欣慰。

在选材和编辑路线方面，“西窗风”口袋书的内容涵盖文学、经济学、管理学、哲学、社会学、史学、法学等人文、社会学科，以消遣、益智、增知为宗旨，以清新、雅致、便携的形式推出人生哲理、趣闻轶事、名人名言、绝妙好诗、美文如潮、微型小说、幽默戏仿、法律名篇、政治与人、史学纵横、管理亦理、经济头脑等系列；每一系列5册，每册约10万字。素材以现当代英文原创为主，亦不排除用希腊、拉丁、希伯来文创作的经典名篇。所有文选均请专业学者移译、加注，并附有译文、译者手记等。

首辑口袋书推出的是文学系列，其内容大体可归于短篇或微型小说类，分为神秘小说、科幻小说、爱情小说与民间传奇等4类5册。