由郑荣双主编的《中学生心理辅导（高等院校教师教育公共课教材）》一书是为参加国家级中学教师资格证书考试而编写的参考书，其主要特点是紧扣考纲，对考试具有很强的针对性和指导性。除此之外，还具有以下特征：
其一，内容丰富。除了国家规定的考试要求外，本书还拓展了与之相关的内容。例如，心理健康的概念以及判断标准、中学生心理辅导的途径以及校园心理危机干预和心理档案的建立等。
其二，注重理论。虽然广大中学心理辅导老师特别希望能够快速掌握一些心理辅导的实践性技术，然而，没有理论指导的实践是盲目的实践。因此，本书对心理辅导和治疗方法的相关理论进行了适当阐释，以促进对辅导和治疗方法的深刻理解及灵活运用。
其三，突出实操技术。通过大量的典型个案，详细讲解相关心理辅导和治疗技术的实施过程与技巧，使读者能够快速、具体地掌握心理辅导和治疗的方法，并能有效地运用到实际工作中。
由郑荣双主编的《中学生心理辅导（高等院校教师教育公共课教材）》一书对中学生心理辅导的基本理论、方法做了系统阐释，并提供了案例分析和辅导方法。全书分为六章，绪论主要介绍中学生心理辅导的原则、内容和途径以及中学生心理评估与心理档案建立的方法等基本问题；第一章对中学生的自我意识、认知能力、情绪情感以及意志力特征做了描述；第二章对中学生常见的心理问题以及心理问题的症状和成因进行了分析，还提供了个案以及相关的心理测验；第三章介绍中学生心理辅导与治疗的主要方法，即行为治疗、认知疗法、理性一情绪疗法以及来访者中心疗法；第四章介绍了中学生心理辅导的途径，主要包括学科教学的渗透、设置心理辅导课程、现场心理咨询与网络心理咨询、个案辅导和团体心理辅导等；第五章校园心理危机干预，主要涉及校园心理危机的界定、预案的制定以及常见的校园心理危机类型和干预措施等。
本书可作为高等院校教师教育类专业中学生心理辅导类课程教材，也可作为从事中学生心理辅导的教师和社会工作者专业进修的参考书，还可作为中学教师资格考试的参考书。
