姚鸿昌主编的《好家庭好家教好家风(智慧家教赢在创境)》是一部从人生科学和传统文化角度撰写的智慧家庭教育新书，也是一部激励大人和孩子共同成长的人生智慧书。作者以“好家庭好家教 好家风”为题，通过一个个生动的人生故事，向人们揭示了“家文化”与幸福人生的辩证关系，引导人们以“中国梦－美丽家园梦－我的梦”为目标，从注重家庭、注重家教、注重家风建设开始，以老少几代人互动成长，共生发展为过程，走上“学习化生存，智慧化生活，意义化生命”的幸福人生道路。作者认为，要把家庭教育、家风建设提高到国家战略高度去思考，运用“系统思维，辩证共生”“集思广益，智慧整合”“唤醒心力，成就人生”的文化智慧，激励人们在家庭这所学校中，实现幸福人生发展，共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享同祖国和时代一起成长进步的机会。

姚鸿昌主编的《好家庭好家教好家风(智慧家教赢在创境)》力求从传统文化中汲取精华智慧营养，又融合西方教育学、心理学、哲学智慧，在集思广益，智慧整合中通过生动的人生故事向人们展示出一条智慧家庭教育的创新思路和方法。好父母，学会反思，实现“第二次”成长，人生才会更美；好家庭，学会“创境”，才能唤醒大人和孩子的智慧心灵；好家教，心灵“面对面”，“问题孩子”没问题；好家风，学“三做”，会“三爱”，才能唤醒“三生”智慧，走上幸福人生道路。作者从一个全新的视角把家庭教育问题纳入到人生成长全过程这一生命系统，春木有根植根有“师”，夏火有情燃情有“家”，秋金有慧增慧有“悟”，冬水有福享福有“心”。人生需要“高人指点”“成家立业”“点石成金”“乐学、乐思、乐行”智慧。本书力求从传统文化中汲取精华智慧营养，又融合西方教育学、心理学、哲学智慧，在集思广益，智慧整合中通过生动的人生故事向人们展示出一条智慧家庭教育的创新思路和方法。好父母，学会反思，实现“第二次”成长，人生才会更美；好家庭，学会“创境”，才能唤醒大人和孩子的智慧心灵；好家教，心灵“面对面”，“问题孩子”没问题；好家风，学“三做”，会“三爱”，才能唤醒“三生”智慧，走上幸福人生道路。

第一章 好父母：学会反思，人生真美

 第一节 幸福人生始于“家”

“美国梦”与“中国家”

帮助孩子找到“家”

隔代老人遇尴尬

 第二节 认识我们的“原生家庭”

原来是我“教”会了孩子打人

伤害孩子没商量

冷漠背后三代怨

为孩子创造和谐的原生家庭环境

 第三节 感悟童年——造就一生幸福的源泉

生态和谐中的自然情趣

关系和谐中的人文情感

身心和谐中的审美情操

 第四节 读懂自己活明白

读书反思，认识自己

追问人生：为什么活?如何活？

活出自己的人生style

第二章 智慧早教，赢在“创境”

 第一节 从注意范围“窄小”谈起

爬行不足易导致多动

被动学习降低突触连接质量

缺乏早期教育智慧影响孩子成长

 第二节 关注镜像神经元

什么是镜像神经元

教育新思考

 第三节 镜像神经元与家庭教育

孩子们看见的，就是他们思维的(“所见即所思”)

孩子们的思维，首先是顿悟型的“母思维”(“所见即所悟”)

孩子们的眼睛里，藏着一位伟大的教育家(“所见即所教”)

每一个孩子都是“无师自通”的学习天才(“所见即所学”)

 第四节 “母思维”与“子思维”

 第五节 如何唤醒孩子的“母思维”

睡眠（觉长梦多）

观察（见多识广）

倾听（耳聪目明）

体验（心灵手巧）

创新（心想事成）

 第六节 智慧早教有思路

越是趋向自然的教育，孩子们的天赋越容易得到发挥

重新解读和实践“身教重于言教”

视觉的启蒙训练，比知识的早期教育更重要

更好的教育，是改变孩子们看见的一切

 第七节 给父母的早教建议

早对孩子说“不”

早与孩子形成情感依恋

早给孩子做人生榜样

早激活孩子情趣智慧

提升孩子的乐商

 第八节 感觉统合运动简介

第三章 好家庭成就好家教，“问题孩子”没问题

 第一节 心灵面对面：孩子的困惑与烦恼

为什么我和父母总是无法正常沟通

为什么父母不关心我

我没有特长怎么办

我“郁闷”，我“心烦”

妈妈为什么总是瞧不上我

为什么一玩起电脑游戏就不能自控

为什么我会厌学

如何面对“以分数论高低”

 第二节 心灵面对面：大人的尴尬与难堪

孩子厌学怎么办

孩子学习偏科怎么办

怎样帮助孩子养成好的学习习惯

教育孩子时夫妇有矛盾怎么办

校外教育机构如何与家长合作

孩子迷恋网络游戏怎么办

无法与孩子沟通怎么办

 第三节 幸福的陪伴：“问题孩子”没问题

唤醒智慧：“神算日历”有秘密

沟通智慧：“玩耍之中”有教育

发现智慧：“最美妈妈”在行动

第四章 读懂人生“四部书”，实现人生“四季”成长

 第一节 读懂人生“四部书”

读懂自己心灵这部书

读懂孩子成长这部书

读懂家庭文化这部书

读懂人生智慧这部书

 第二节 实现人生“四季”成长

春之诗：造就一生幸福的源泉

夏之戏：成“家”才能“立业”

秋之歌：阅读反思，点石成金

冬之曲：幸福人生“乐”相随

第五章 好家庭、好家教、好家风

 第一节 好家庭：探索弗洛姆的真爱艺术

婚姻爱情遇尴尬

婚姻幸福需要提升“爱能力”

懂“分”会“合”好妈爸

“家”为中心，画好人生幸福圆

 第二节 好家教：学习陈鹤琴的家教方法

孩子送给我们一个人生机会．-

发现孩子：儿童有一颗好学的心

和孩子一起．学会学习和成长

好习惯、好性格、好人生

创造环境．唤醒孩子的智慧心灵

让“活教育”伴随孩子人生

 第三节 好家风：研究曾国藩的治家文化

曾国藩之家的家文化智慧

曾国藩家族的女性智慧魅力

启迪：“三生”智慧境中习

第六章 中国梦从“家”出发

 第一节 “美丽中国一幸福人生”的思考

一个“梦想”，三个“共享”，三个“注重”

中国梦从“家”出发

大众创业有起点，万众创新有思路

 第二节 共赢“家文化”，人生出精彩

塔元庄：中国梦从这里出发

家校共育：“你鼓舞了我”

夕阳正红：老年大学有个“家”

 第三节 把握人生幸福的智慧

伴随人生发展的选择：学习

把握人生命运的智慧：成长

创造人生幸福的感悟：三生

实现人生成功的策划：层次

活出人生精彩的秘诀：三力

学会智慧教子的思路：唤醒

通向幸福家园的道路：真爱

附录

第一章

好父母：学会反思，人生真美

在古希腊帕尔索山上的一块石碑上，刻着一句箴言：“你要认识你自己。”卢梭称这一碑铭：“比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥。”创建好家庭，离不开学习和反思。反思，不是复归婴儿的简单回忆，而是理解人生意义之上的超越，是消化人生苦难和面对人生厄运的自信，是阅读思考中的一种心灵升华，是一种发自内心深处的人生责任感和社会责任感。

人生如棋、棋如人生，一局围棋就像一个人漫漫的人生。人生的过程，其实就是一个学会生存与生活的过程，也是一个在“试错”与“顿悟”中实现不断成长的反思过程。正是这样一个历经风险，战胜困难，磨炼意志，实现生命价值和意义的过程，让人生变得更有诗意、更有意义。漫漫人生独自行，历尽沧桑到如今。一个幸福的人，就是走好人生之棋，让人生变得更美的人。

当我们走过了四季,走过了风雨,走过了星辰,走过了日月……双脚踏过的每一寸土地,都被炽热的心烙下了印迹,影射着跳动的光辉——那是记忆深处的家在召唤……我们正是从这里开始了我们的人生。

幸福人生有起点，出彩人生从“家”开始。有“家”的人，能以丰厚的“家文化”底蕴面对人生，在放大“家文化”中活出人生精彩；没“家”的人，往往很难在社会中找到立足点，人生也会变得难堪起来。人是环境的产物，存在决定意识，人生的第一环境就是“家”。当人生遇到困难和挫折时，只要能重新找到“家”，并且从“家”出发，唤醒自己的智慧心灵，就可以让人生重新绽放出光彩来。

家是什么？家是我们人性成长的摇篮，是心灵的归宿，是放松心情的港湾，是我们有梦并且梦想成真的起点。家之所以美好，无疑在于它的“和谐”。和谐的家庭中，所有的成员感受到的是一种温暖和亲情，使人安宁、幸福和康乐。家赋予人们神秘的智慧和圣洁的力量，使人与人之间的距离缩短，使心与心之间的联系丰富和完美。在这样的家庭中，家长和孩子，每一个成员，都是快乐的。反过来，在“失谐”的家庭中，原本的亲缘温馨定会被阴郁所覆盖。在一座也许是华丽的建筑里，相隔很近的人们，心灵却孤独地漂泊四方，寂寞地浪迹天涯……在这样的家庭中，每一个成员之间的关系是尴尬的，而他们又都是“有问题的”。我们发现，“失谐家庭”正在关系尴尬中“生产”着“问题孩子”和问题家长。“和谐家庭”却能在激励全家人共同成长中创造美好人生。

第一节幸福人生始于“家”

人活着，无非是两个问题：为什么活？如何活？人类的文化，正是从对这两个问题的追问中展开的。

“为什么活”是个信仰问题，它是人生的全部目标和最后归宿，也是人生成长与发展的原动力和精神支柱。无论你所追求的目标是学业目标、职业目标，还是创业成功的事业目标，最终都离不开对幸福人生的追求。幸福人生有起点，寻找起点需要有回“家”的智慧。

“如何活”是个理性问题。每一个普通人都可以活出属于自己的幸福人生，关键是如何活。活法不一样，人生也会大不一样。幸福人生智慧是帮助人从“家”出发，活出人生精彩，活出人生尊严，活出幸福人生的点石成金艺术。

中国自古是一个“家国一体”的社会，家是“小国”，国是“大家”，家和才有万事兴。家文化环境是人的原生环境，一个人的家文化素养高低，直接影响着人生的发展和未来。无论是我们自己，还是老人、孩子，当人生遇到尴尬时，只要有回“家”的智慧，我们就可以重新扬起风帆，让人生绽放出艳丽的光彩。幸福人生有起点，出彩人生从“家”开始。

P1-3

《好家庭好家教好家风》一书就要出版了。

作为中国人生科学学会常务理事，本书作者姚鸿昌同志以一名人生科学工作者的情怀，以高度的责任感和使命感，运用“天人合一”、世间和谐的理念，从哲学和传统文化的角度引导包括孩子在内的所有“家人”从人生科学上得到启迪，在学会学习、学会成长中唤醒大人和孩子自己主动成长的“心力”，走上学习化生存、智慧化生活、意义化生命的幸福人生道路。书中所倡导的“三爱”“三多”“三力”和“读懂人生四部书，实现人生四季成长”等理念发人深省。这是一部帮助大人和孩子在成长中走向幸福人生道路的好书。

伴随人生成长的选择是学习，把握人生命运的智慧是和谐，创造人生意义的感悟是唤醒，活出人生精彩的秘诀是“三力”。

好家庭是所好学校，好家教成就好家风，好家风创造好人生。只有“注重家庭、注重家教、注重家风”，我们才能在追寻“中国梦—美丽家园梦—我的梦”中共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享同祖国和时代一起成长进步的机会。

只要我们能“读懂人生四部书”：读懂自己心灵这部书、读懂孩子成长这部书、读懂家庭文化这部书、读懂人生科学这部书，人人都可以实现春夏秋冬四季成长。人生成功，其实就是一个终生学习、终生成长的状态，是在学习、唤醒自己的智慧心灵中活出最好自己的过程。

和谐是人生成长的主旋律，与大自然的和谐让我们找到了“家园”，实现了生态和谐；与人类社会和谐让我们懂得了“仁爱”，实现了关系和谐；与人的心灵和谐让我们理解了“智慧”，实现了身心和谐。和谐生慧，创建好家庭，实施好家教，树立好家风，不仅能让每一个“小家”其乐融融，一旦“放大”到学校、企业和社会，也会让这个“大家”充满了爱。因为家是“小国”，国是“大家”，家和万事兴。

如何实现学习化生存，智慧化生活，意义化生命？《好家庭好家教好家风》一书引导人们在学习人生科学中重新唤醒自己的智慧心灵，在帮助人们学会学习、思考、成长、创新中走出一条从“家文化”出发的人生成功之路。

《好家庭好家教好家风》一书强调“爱心”是成人者之“慧”，“爱好”是成才者之“神”，“爱学”是成就者之“师”，提出了“春木有根植根有师，夏火有情燃情有家，秋金有慧增慧有悟，冬水有福享福有心”的四季成长理念。倡导学习儒家“仁爱观”，帮助你所爱的人学会爱；学习道家“自然观”，帮助你所爱的人为兴趣和梦想快乐表演；学习佛家“觉悟观”，与你所爱的人架起人生智慧的桥梁，突破心灵障碍实现自我超越。这些文化智慧不仅对一个家庭的和谐有益，也给学校、企业和社会的和谐带来启迪。  本书应是一个思想者、一个实践者、一个创新者的心路历程，也是一个学习者、一个奋斗者、一个事业者的智慧结晶。“家文化”的建设，事关家族后代幸福，更关乎社会文明水准。其意义不应只以学术眼光审视，它更是对和谐社会建设和人生幸福发展的贡献。期待姚鸿昌同志创作出更多佳作，奉献人类，回报社会。

2016年2月1日于北京

（关山越：中国人生科学学会会长兼秘书长）

我与姚鸿昌同志相识以来，彼此之间如师如友，亦师亦友。我们在交往中互相都有所借鉴，有所帮助，有所启迪。

“林泉雨毕鱼儿出，圃圃风和燕子来。"他写的书“生正逢时”。

他一贯倡导最具竞争力的教育——智慧教育。这一点与我不谋而合。他的演讲与教学启迪心灵，唤醒智慧，并突破传统教育观念。他的文章文字消晰，如诗如画，堪称为诗化、美化、哲理化的范例，其中许多内容都能引人入胜，并从中受到启迪……

——著名演讲家、国学家，前都师范大学教授 李燕杰

他从平凡的听课者，一个蒙太奇蝶变为名声大震的演讲家；从一个科技平台上的专家，一个飞跃跨上了著书立说出版十部人生科学著作的大家，实属非凡!然而，年近古稀的他，不知足、不停步，毅然雨忙中抽暇学习，继续深造。凭蓿超强的悟性，他很快成了佼佼者。

爱因斯坦论断：“不篱时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭蓿自己高贵的品质，超越时代和社会，走自己正确的道路。”姚鸿吕创造出的奇迹，已经让崇高的名人名言再度熠熠闪光。

——中国书法博客杂志总编，河北老年人学、河北传媒学院教授 张继胜

一本新书，一堂新课，成为我走近姚老师偶然中的必然。听他叩击心灵的演讲，是一种智慧的启迪，更是一种美学享受。读他的书，就如同搭乘他漫溯人生的生命之舟，感悟智慧之海的浩瀚与广阔，跟随他走进春华秋实夏翠冬洁的人生四季，领略湖光山色中，人生无处不精彩的旖旎风光。

他倘佯在这个厚重的季节里回眸来路，演绎出多少风雨浊洒的激扬。记忆的翅膀飞过原野，沾满草木的消香，他看到了一个历史的生命化缩影。透过烟雨迷蒙的时空，聚焦结品在岁月里的美丽与深邃，继续着他的上下求索，依然是那样自然不息、努力攀登。

他的书，是传统文化的精髓和现代社会理念的有机结合，有理论与实践的创新，有成功方法的点拨，是通过酝酿、沉淀、浓缩和结品凝成的智慧精品。这是一位智者褪尽铅华而归于平实的至高境界，是人格的璀璨，是生命的厚重。他的书是心灵的放声歌唱，是生命之歌、生命之舞、生命之诗。

——河北老年大学许清清