温州医学院于2010年开展“阅读人生”人物采访活动。活动中，全校师生热情参与了阅读典型的推荐推选，由学生记者组成的采访团相继精选、采访了学校教学、科研、医疗、管理、服务等各个部门的部分教职工，以及部分学生。学生记者们以自己独特的视角记录这些人物的阅读经历和阅读感悟，并将他们在采访中得到的观点、经验、建议整理成文。经过修改整理，我们把采访稿汇编成书，分辑出版。本书就是《阅读心路(第3辑)》。本书由唐闻捷主编。

在知识经济时代，阅读不仅关乎个人修身养性，更关系一个国家的国民素质和竞争力。知识积累的多少，将决定一个人的最终高度，也将决定一个民族的最终高度。

温州医学院于2010年开展“阅读人生”人物采访活动。活动中，全校师生热情参与了阅读典型的推荐推选，由学生记者组成的采访团相继精选、采访了学校教学、科研、医疗、管理、服务等各个部门的部分教职工，以及部分学生。学生记者们以自己独特的视角记录这些人物的阅读经历和阅读感悟，并将他们在采访中得到的观点、经验、建议整理成文。经过修改整理，我们把采访稿汇编成书，分辑出版。本书就是《阅读心路(第3辑)》。

古人云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”一个真正乐于读书、善于读书的人，其品自高，其德自谦，其身自正。希望以《阅读心路(第3辑)》引导广大学子读以立德，读以明志，读以建业，营造持久浓厚的阅读氛围，树立校园阅读新风尚！本书由唐闻捷主编。

前言

以书为伴好行路——访温州医学院党委副书记唐闻捷

多彩方格世界的美丽缘起——访温州医学院外籍教师Warren George Hyde

阅读的幸福——访温州医学院退休教师张洪来

“运动”人生也有奥秘——访温州医学院体育科学学院教师王守都吴霓虹

愉悦，在阅读中自成境界——访温州医学院信息与工程学院教师张鑫

阅读揭开年轻的秘密——访温州医学院基础医学院党总支书记陈明龙

随心随性，快乐阅读——访温州医学院眼视光学院副教授陈洁

从日本延续到中国的阅读小感——访温州医学院外籍教师石田素直、石田恒子

聆听那一声拨动的书弦——访温州医学院第一临床医学院教授俞康

阅读，为人生引路——访温州医学院附属第一医院超声影像科主任胡元平

“书呆子”的乐趣——访温州医学院附属第二医院骨科护士长郑文娴

不同的阶段读不同的书——访温州医学院附属眼视光医院医师黄海笑

阅读，驶向真理的“诺亚方舟”——访温州医学院眼视光学院副研究员南开辉

行走的风景——访温州医学院基础医学院教师梅劲

在阅读中沉淀——访温州医学院附属育英儿童医院儿童心内科主任吴蓉洲

学会一种行之有效的阅读方法——访温州医学院退休教师徐正惠

从阅读中弹奏出的响亮音符——访温州医学院附属第一医院感染内科主任陈永平

那一幅阅读人生的画卷——访温州医学院附属第一医院副院长诸葛启钏

爱阅读，品物事——访温州医学院第二临床医学院2008级临床医学专业学生郑科科

乘阅读之船，沉浸在书海——访温州医学院口腔医学院2010级研究生潘思思

徜徉在诗词的世界里——访温州医学院仁济学院2010级临床医学专业学生陈孝冬

阅读改变人生——访温州医学院检验医学院、生命科学学院2009级遗传学专业研究生卢扬

品书，品悲欢离合——访温州医学院环境与公共卫生学院2009级预防医学专业学生张孟希

阅读，让他坚韧而满足——访温州医学院国际教育学院2008级留学生普兰

做一根能思考的苇草——访温州医学院第一临床医学院2008级临床医学专业学生陈海燕

行走在生活和书籍的交织面——访温州医学院国际教育学院2007级留学生Charles Dwamena

在唐老师看来，阅读是人生可持续发展的引擎。首先，阅读拓宽了我们的知识面。他说：“我们做人，第一是做有知识的人，第二才是做有智慧的人，而只有知识的积累缀以人生的历练才能真正成就一个生活的智者，阅读就是这第一步。其次，阅读让我们收获了自信。在有了足够的知识储备之后，我们便能与各个领域的人士进行有效的沟通与交流，肚中有墨自然出口成章、侃侃而谈，岂有不自信之理？这也是一个循环促进的过程。除此之外，广泛的阅读还能让我们看问题更加敏锐，能嗅到‘先进’的气息，看到‘进步’的端倪，更容易取得成功。阅读还能改变我们的思维方式，促进我们的学习和工作。”他还特别强调，真正的阅读是一种健康的生活方式。休闲的午后或是晚间休息之前，捧一本书、品一段话，与智者进行一次对话，让彼此的思想进行一次碰撞，然后“取其精华，去其糟粕”。正如唐老师所说的，阅读的目的并不在于看多少书，而在于通过阅读改变生活的质量。盲目地追求阅读量，却不会将阅读与生活融会贯通，那就是低级的阅读，看到的只是阅读本身，而没有使阅读的效用最大化。

唐老师说，在曾经阅读过的那么多书籍当中，《读者》是最能给他带来深刻印象和生活启迪的。唐老师对其中的一篇《爱的代价》感触最深，这篇文章甚至改变了他的工作理念和工作思路。《爱的代价》用感人的笔触讲述了有关寒门学子接受助学金的故事。以前社会上很多人似乎把对贫困生的资助当做是一种施舍、一种自我炫耀的方式，而完全忽略了接受者的尊严与感受，以为解决了接受者的经济问题就等于解决了所有的问题。给你一笔钱，再一起拍照留念，然后第二天可能见诸网络或报刊……这似乎是一种再正常不过的资助形式了。可是《爱的代价》却改变了唐老师对此事的看法。他表示，我们要在不伤害寒门学子自尊的前提下解决他们生活上的难题，并且对帮困工作提出了“不打折、不伤害、不忘记”的“三不”要求，不仅要从生活上关心寒门学子，更要从精神上关爱他们，不让他们心生自卑，从而让他们能更加自信地融人到校园生活中去。唐老师思想上这种质的飞跃与进步完全得益于阅读。

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师

“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”唐老师用高尔基的名言来说明大学生阅读的重要性。他建议我们，在大学期间既要学精也要学杂，专业知识学习不能放松，课外阅读也要同步提高。

他恳切地说：“也许我们无法改变环境，但是可以改变自己。阅读就是一种改变自己的方式和途径。都说书籍是人类的良师益友，是人类进步的阶梯，没有真正经历过的人是不能切实感受到这种源于书籍的感染力和号召力的，只有内心拥有对知识的认同与渴望才能将阅读进行到底。一个人只有不断地学习，努力提高自身素养，才能跟得上时代的步伐。”说到学习的重要性，唐老师给我们举了个例子，就是战后日本的崛起。美国著名发展经济学家舒尔茨说：“(二战后)日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。”也正是这一大群知识分子的存在，才使战后日本能迅速崛起。而日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代的教育政策——“邑无不学之户，家无不学之人”。正是这样一种全民学习的氛围，才使得日本的经济能走在世界的前列。我国的深圳也为我们树立了很好的榜样。自2000年开始，深圳就开展了读书月活动，至今已开展了十届。这是一个发达、开放的城市发出的号召——“让我们一起向阅读致敬！”“城市推崇阅读，阅读改变城市。”

唐老师说，现在的大学生，尤其是医学生，缺少人文情怀和浪漫气息，显得更加的“务实”与“机械”。他打趣地对我们说：“多读点书，读点好书，增加点人文情怀和浪漫气息，即使是追女孩子不是也更容易些？”同时，除了本土文化的学习，跨文化的交流也很重要。地球已经向“村落”发展，我们将遇到形形色色的人，不同的肤色、不同的宗教信仰、不同的文化，但为了能开放自己，更好地与人沟通与交流，我们还要广泛涉猎他国的文化，进行有效的跨文化交流。

他认为，大学时期是阅读的黄金时期，是最能接受新知识、新理念的时期，因此有选择地阅读对我们来说显得尤为迫切和重要。在这个知识爆炸的时代，各种信息真假难分，优劣难辨，这其中有的是精神快餐，有的是精神饲料，更少的是精神食粮，但只有精神食粮才是我们真正需要和应该追求的，这就要求我们必须不断提高自己选择信息的能力。

后记

古人有云：“善读书，如人芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。”是的，“腹有诗书气自华”，从唐老师的侃侃而谈和不凡的气度中我们也领悟到了这句话的真谛。希望我们每一个温医学子都能如唐老师期盼的那样，有一种从容、淡定与自信。在采访即将结束之时，唐老师把《寻找安详》(郭文斌著)一书中的一句名言——“安详是一条离家最近的路”送给我们，并祝愿我们都能在阅读中放松自己、提升自己、实现自我。

唐闻捷研究员，教育学博士，硕士生导师，温州医学院党委副书记。浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人选、温州市“新世纪551人才工程”第二层次培养人选。兼有中国心理卫生协会大学生心理咨询委员会委员、浙江省心理学会副理事长、浙江省社会心理学会常务理事、浙江省高校心理健康教育研究会副理事长、《中国医学伦理学》杂志编委会副主任、温州市社科联第五届理事会副主席等多种学术职务。多年来一直从事高校大学生心理健康教育与研究，业已主持完成多项研究课题，主编心理健康方面专著4部，发表有关学生心理健康教育和危机干预方面的文章数十篇。曾获浙江省高等教育教学成果二等奖、浙江省高等学校科研成果三等奖、浙江省医药卫生科技奖三等奖等。P3-6

中国作家协会主席铁凝在第61届法兰克福国际书展开幕式的讲话里谈到：“一个民族对于阅读的重视程度是它文化修养的表现，在这个追赶速度的时代，我们庆幸依然对阅读充满敬意。”

在知识经济时代，阅读不仅关乎个人修身养性，更关系一个国家的国民素质和竞争力。知识积累的多少，将决定一个人的最终高度，也将决定一个民族的最终高度。

哈佛荣誉校长陆登庭(Rudenstine)指出：“地球上最稀缺的资源是经过人文教育和创新性培训的智力资源。”然而，市场经济大潮对身处校园的莘莘学子产生了巨大的冲击，同学们更加注重技能的掌握而往往忽略了人文素养的提升，此类现象在理工科高校尤为常见。对于医学专业的学生而言，由于“医生”这一特殊职业的要求和就业压力的日益增大，他们往往重视专业知识的学习，容易忽视对其更加重要的高尚人格情操的陶冶和精神家园的构建，进而拉大了自己与“大医精诚”的医学理想之间的距离。

在这一背景下，温州医学院于2010年开展“阅读人生”人物采访活动。活动中，全校师生热情参与了阅读典型的推荐推选，由学生记者组成的采访团相继精选、采访了学校教学、科研、医疗、管理、服务等各个部门的部分教职工，以及部分学生。学生记者们以自己独特的视角记录这些人物的阅读经历和阅读感悟，并将他们在采访中得到的观点、经验、建议整理成文。经过修改整理，我们把采访稿汇编成书，分辑出版。

古人云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”一个真正乐于读书、善于读书的人，其品自高，其德自谦，其身自正。我们希望以此书引导广大学子读以立德，读以明志，读以建业，营造持久浓厚的阅读氛围，树立校园阅读新风尚！

《阅读心路》编委会

2010年12月

学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

——雨果

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

——普希金

立身以立学为先，立学以读书为本。

——{宋)朱熹

读书使人成为完善的人。

——培根

书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

——伏尔泰

退笔成山未足珍，读书万卷始通神。

——(宋)苏轼

读活书，活读书，读书活。

——郭沫若