由李慧玲和李爱年所合著的《环境保护法学研讨教学论纲／高等法学研讨教学系列丛书》一书中内容，标题为章，实际为专题。因此，它并非对这门课程的全部内容做系统介绍，而是选择重点问题进行专门研究。本书涉及的内容主要是该门课程中的总论部分的内容，分论只选择了有代表性的部分，如《水污染防治法》和《大气污染防治法》中立法修改的内容。
本书的内容，对具体问题的研究较为深入，通常按提出问题、分析问题和解决问题的思路设计每一个专题。如对环境保护法基本制度的研究，会分析它的历史演进过程，以明确其修改的缘由。其直接的目的就是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
研讨教学是近年来法学教育的新趋势，主要在硕、博研究生教学中得到应用。由李慧玲和李爱年所合著的《环境保护法学研讨教学论纲／高等法学研讨教学系列丛书》一书的书稿结合研讨教学的模式和特点，就环境保护法中的重点与难点问题，充分提供学说、立法、判例等资料，梳理出了解答问题的不同路径，以引导学生自主辩论和思考，帮助其得出不同结论。
本书吸收了新近出台的《环境保护法》《大气污染防治法》、环保部的部门规章、十八届五中全会报告和一些新的地方立法和政府规章中的新内容，是供读者学习、研究的工具书。一是理论与实践紧密结合，本书选择了实践中的经典鲜活的案例作为研讨型教学中的讨论案例，使得这门课程更贴近生活，从而可以充分调动学生的学习积极性；二是根据该门课程的课时限制，只将平时实际上课的内容纳入其中。
