由顾令莉主编的《感恩老师(名师解读版)》全书课标篇目全部收录，专家名师全程助读，阅读写作全面提升，真题模拟全能演练。

经典作品，汇聚了文学中恒久的宝贵品质——忧郁感、悲悯、雅致、美感、圣洁、庄重和意境等等。因此，只有以经典作品为基础的阅读，才可能是一个理想的阅读。

感恩老师，给予我们翱翔穹宇的翅膀，从懵懂顽童到天骄之子，伴随着每届老师的春风化雨般的爱。一段师爱，就是一段心灵深处的洗礼，似拂尘清扫尘埃，让我们如醍醐灌顶，甘露洒心。一段师爱，就是一段刻骨铭心的记忆，任时间雕刻岁月，花开花落更珍惜。感恩老师，甘做人梯，翘首等待花开的时节。

《感恩老师/教育部新课标学生名著阅读书系》由顾令莉主编。

第一辑 不能忘记的老师

 “三好生”

 不能忘记的老师

 不是为了一束玫瑰

 沉默的效应

 穿红裙子的语文老师

 打出来的师生情

 感谢师恩

 老师窗内的灯光

 老师的棉袄

 老师的启示

第二辑 把生命献给学生的新娘

 把生命献给学生的新娘

 瓷葫芦

 假币

 教育的威力

 老师的宽容

 老师的眼泪

 美丽的歧视

 那一课叫敬业

 女教师的特异功能

 钱老师又哭了

 谭千秋：用双臂护住四个学生

第三辑 老师，你是我生命里的一束光

 把头抬起来

 不必为勇敢道歉

 诚实值100分

 点石成金

 给美丽做道加法

 给我作文“不及格”的老师

 举手的秘密约定

 宽厚的师爱

 老师，你是我生命里的一束光

 老师的眼泪

 生命是美丽的

第四辑 另一种“赞美”

 不该让孩子错过的

 她跪下了左腿

 考试

 蓝眼睛，棕眼睛

 另一种“赞美”

 美国的一堂阅读课

 我初中的英语老师

 我的几个先生（节选）

 我的老师

 乡村教师

 校长的右手

第五辑 让我们再看你一眼

 理解的幸福

 罗老师的手

 难忘的体罚

 让我们再看你一眼

 天使的翅膀

 弯弯的月亮

 未报的师恩

 信念的力量

 一串葡萄

 一份缺角的试卷

 一夜师生情

第六辑 有种水果叫香蕉

 第21页

 清明的雨

 色青麦朵的思念

 幸福的套袖

 一张新年贺卡

 优点单

 有温度的梦想

 有种水果叫香蕉

 在那颗星子下

我默默地，不能赞一辞，竟眼看着我本以为应当光华四射的老师终于湮没。我胡思乱想，整夜睡不着，有时想，真不如那时候田先生不教我，不让我知道什么左翼文学，早没有这位先生多好。

不能忘记的老师

韦君宜

人不能忘记真正影响过自己的人。

我写过好几位教过我的老师，包括大学的，中学的，小学的。田骢是影响我最大的老师，他是南开的，但是南开却不记得他。那些有功于校的老教师名单里没有他。

他是在我进高中一年级时，到南开教书的，教国文。人很矮，又年轻。第一次进教室，我们这群女孩子起立敬礼之后，有人就轻轻地说：“田先生，您是……”他毫不踌躇地拿起粉笔，就在黑板上写了“田骢，燕京大学文学学士”几个字作为自我介绍，接着就讲课了。

他出的第一个作文题是《一九三一年的中国大水灾》。我刚刚学发议论，刚做好交上去，“九一八”就爆发了。他又出了第二个题，没有具体题目，要我们想想，“写最近的大事”。于是我写了一篇《日祸记闻》(我找了报纸，费了很大劲)，田先生只点点头说：“写听来的事，也就这样了。”他要求的当然比这高。

我们有南开中学自编的国文课本，同时允许教师另外编选。田先生就开始给我们讲上海左翼的作品：丁玲主编的《北斗》，周起应(周扬)编的《文学月报》，然后开始介绍鲁迅，介绍鲁迅所推荐的苏联作品《毁灭》，还有《士敏土》、《新俄学生日记》等等。他讲到这些书，不是完全当文学作品来讲的。讲到茅盾的《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲时，他说：“现在的女孩子做人应当像章秋柳、孙舞阳那样开放些。当然，不必像那样浪漫了。”

我是个十分老实的学生，看了左翼的书，一下子还不能吃进去。有的同学就开始写开放的文章了，记得比我高一班的姚念媛，按着丁玲《莎菲女士的日记》的路子，写了一篇《丽嘉日记》。我们班的杨纫琪写了篇《论三个摩登女性》，都受到田先生赞赏，后来发表在南开女中月刊上。我的国文课(包括作文)一向在班上算优秀的，可是到了这时，我明白自己是落后，不如人了。

田先生越讲越深，他给我们讲了什么是现实主义，什么是浪漫主义。我才16岁，实在听不大懂，可是我仔细听，记下来，不懂也记下来。半懂不懂的读后感都记在笔记本上了，交给田先生。他看了，没有往我的本子上批什么，只是在发本子的时候告诉我：“写note不要这样写法。”还告诉我，读了高尔基，再读托尔斯泰，读契诃夫吧。田先生对于我，是当做一个好孩子的吧。他在我的一篇作文上批过“妙极，何不写点小说”。可是他没有跟我说过一句学业之外的话。

在教书中间，他和南中的另外两位进步教师万曼、戴南冠共同创办了一个小文学刊物，叫《四月》，同学们差不多都买来看了。我看了几遍，终于明白田先生写的文章和我相差一大截。我是孩子，孩子写得再好也是孩子，我必须学会像田先生那样用成人的头脑来思考。

到高中二年级，田先生教二年甲组，我被分到乙组，不能常听田先生的课了，但是甲组许多情况还是知道的。田先生常叫她们把教室里的课桌搬开，废除先生讲学生听的方式，把椅子搬成一组一组的，大家分组讨论，教室里显得格外生动有趣。后来她们班的毛同学当选了女中校刊的主编}把校刊办得活跃起来了。开始时是谈文学，谈得很像那么一回事，估计是田先生指导的。到后来她们越谈越厉害，先对学校的一些措施写文章批评，后对天津市内的(当然是国民党统治下的)政治形势嬉笑怒骂，直至写文章响应市内工厂的罢工，鼓动工人们“起来啊，起来”。闹得学校当局再也忍不住了(再这么下去，学校也没法存在了)，把毛同学等三个活跃分子开除了。同时，学校当局认为是田骢等三个教师在背后煽动的，把三个教师解了聘。

我看不出来田先生在这里边起了什么作用，只是对他的离职惋惜不已。对田先生教给的左翼文学我刚刚尝到一点味儿，只知看看而已，还没想到自己动手干。但是已经不用田先生告诉怎么找书了，会自己去找书看，会自己去订阅杂志了。

已被开除的先进分子毛跟我谈起田先生，她说：“作为教书的教师，他是个好教师。可是，要作为朋友，他并不怎么样。”那时候我还不懂田先生怎么又成了她的“朋友”。后来过了很久，我才明白她那时已经是一个地下组织的成员了，田先生么，该是她的“朋友”，即同志，实际上女中的活动就是她们地下组织的活动，并不是个别教师煽动的，学校当局也没有弄清。我太幼稚，没有资格要求田先生做我的“朋友”，但是我由一个什么也不懂的女孩成为知道一点文学和社会生活的青年，的确得感谢田先生，他是我的好老师。

我一直怀着感激的心情想着田先生。后来只在一个讲教学的刊物上见过田先生的名字，在河南一个文学刊物上见过万曼先生的名字，再就没有消息了。我总在猜测，他们几位大概进入了文学界了。想起他们，我老是以为他们不会湮没无闻的。常想着将来能再见。

后来，一直过了二十多年，国家经过了天翻地覆的变化，我也已经成了中年人，被调进了作家协会。对于文学知道还不算多，该接受的教训倒学会了不少。从前对于文学那股热劲也消磨得差不多了。有一天，在作家协会的《文艺学习》编辑部里，忽然听说有一个姓田的先生来了，在公共会客室正等着我。我进门先是一怔，但是马上就认出了是田先生。他很客气地说知道我在这里，他来的目的是想请我到他们学校去作一次报告，就是讲一次文学课。

原来这几十年他还在教书，在石油勘探学校里教文学。没有想到，他怎么会在石油学校去教文学？要知道我现在已经属于文艺界了，而人们都知道文艺界里的气氛，我怎么敢到圈外去乱吹，讲文学？

“田先生，我……我……”我简直说不上来。只好吞吞吐吐回答：“我怎么能到您那里去讲文学？您还是我老师。”

田先生却痛快地说：“怎么不能啊！青出于蓝嘛。”

我没法，只能说：“我没有学好，给老师丢丑……而且……而且您看，我肚子这么大了。”那时我正怀着孕，他没有勉强。这次会见，就这么简单地结束。我一面谈着话，一面心里就猜，田先生大概这些年还保持着他年轻时对于文艺界的美好幻想。而且看见《文艺学习》刊物上我的名字，就以为我已经踏进了那个美好幻想里，所以来找我，叫我千言万语也说不清。但是我敬仰的田先生，领着我们敲开左翼文学大门的先生，怎么能湮没呢？他的功劳怎么没人提起呢？

后来我曾经想请田先生参加作协举办的文学活动，但是迟迟没有找到合适的题目。后来呢，又过了一阵，文艺界内的气氛越来越紧张了。田先生忽然给我来了一封信，说他一向佩服诗人艾青，想必我会认识艾青，请我给介绍介绍。那些天，正好是艾青同志倒霉挨骂的时候，我刚刚参加过批判艾青的内部会议。还在艾青同志屋里听他诉过苦，这怎么答复啊？属于“外行”的田先生，哪里会明白这些内情，我这个做学生的，又怎好贸然把这些话告诉田先生。紧接着是批判《武训传》，批俞平伯、批胡风，直到批右派，我自己也被送下乡，刊物也关门了。田先生幸喜与诸事无关，就不一必多谈了。

P5-7

感恩，是心灵里开出的一株花，“感”是茎叶，“恩”是花朵。人人心存感恩，心灵便百花满园，世间便处处花香。

感恩父母，给了我们奇妙无比的生命，从呱呱坠地到走向成熟，伴随着父爱和母爱的阳光雨露。父爱，似一坛陈年老酒，历久弥香，醇厚绵长。母爱，似一首江南吴歌，柔和婉润，萦绕心田。感恩父母，让我们拥有绚丽多彩的人生，在泪水中映照欢笑，在挫折时拥有勇气，在成功后继续前行。

感恩老师，给予我们翱翔穹宇的翅膀，从懵懂顽童到天骄之子，伴随着每届老师的春风化雨般的爱。一段师爱，就是一段心灵深处的洗礼，似拂尘清扫尘埃，让我们如醍醐灌顶，甘露洒心。一段师爱，就是一段刻骨铭心的记忆，任时间雕刻岁月，花开花落更珍惜。感恩老师，甘做人梯，翘首等待花开的时节。

感恩朋友，给予我们高山流水的情谊，从管鲍之交到桃园结义，伴随着人性之间的完美特质。一种友情如大海，波澜壮阔，感天动地。一种友情如小溪，细水长流，滋润心田。一种友情如磐石，历经风雨，依然屹立。一种友情如水滴，以柔克刚，滴水穿石。友情如细雨，绵绵惬意，友情如春风，唤醒大地。

感恩生活，给予我们酸甜苦辣的滋味。从萍水相逢到相熟相知，伴随着人生舞台的千姿百态。感恩生活，给予磨练，才使生命的春光美丽无比。感恩生活，给予挫折，才使折断的翅膀续接希望。感恩生活，给予梦想，才让生命的尽头永远拥有曙光。感恩生活，给予美好，才使心中处处是天堂。

感恩社会，给予我们火炼水淬地煅造，从人间大爱到一个微笑，伴随着多少海纳百川的情怀关照。感恩社会，给予我们仁爱，让生活处处可见花开。感恩社会，给予我们团结，让我们的生活少些争吵和冷漠。感恩社会，给予我们温暖，让大雪纷纷的夜晚不再孤单。感恩社会，给予我们理解，让人生永远得到关爱。

感恩自然，给予我们赖以生存的环境，从凄凄芳草到苍穹雄鹰，呈现出生生不息的自然胜景。感恩自然，给予我们无私的馈赠，从天空到大地，从湖泊到海洋，包罗万象。感恩自然，给予我们心灵的惩罚，从羚羊的跪拜到骆驼的眼泪，从动物诱杀到美国黑风暴，让我们认识到人和自然的和谐之道。

学会感恩，人生之道。

编者