王保华主编的《中国高等教育舆情报告(2015)》为读者提供了一个从网络舆情的视角，来观察中国高等教育发展变化的窗口。本书总分相结合，既有视野宽泛、全局概览式的宏观年度报告，又有针对2014年度高等教育微观诸领域的分析报告，为高等教育关注者提供细节分析，尽可能地描绘出一幅骨肉丰满、详略得当的中国高等教育舆情研究画卷。《报告》是中国高等教育舆情研究的一次有益尝试，一方面是基于大数据基础之上的高等教育舆情研究，另一方面佐证了高等教育管理思路的转变，即高校由“管理”到“治理”的转变。

高等教育作为科技第一生产力和高级人才培养的第一渠道，在社会发展中有十分重要的作用和地位。2014年，我国高等教育改革与发展的总目标是完善高等教育治理体系，提升高等教育治理能力；主题是全面深化高等教育综合改革；两项战略任务是促进公平和提升质量。

2014年也是中国大陆全功能接入因特网的第二十个年头。移动互联网加速数字化发展，“互联网+”深入影响社会政治、经济、文化。在此背景下，传统媒体、新媒体的融合发展之路进一步深化与拓展，微政务成为国家治理的重要手段和途径，用户生产内容的影响力日益提升。移动互联网时代，舆论格局日益复杂，利用大数据进行舆情监测，加上专业人员的舆情研判，能够及时跟踪事态发展，快速应对舆论危机，主动引导舆论方向。

研究高等教育传播舆情，对引导高等教育舆论、服务政府教育决策、提升教育治理水平具有重要作用。高教舆论引导具有为高等教育改革保驾护航的重要功能。

王保华主编的《中国高等教育舆情报告(2015)》是国内第一本有关中国高等教育舆情的专业性研究报告，是理论研究与实践研究相结合，在每日高等教育舆情大数据和季度研究报告基础之上形成的研究成果。

《报告》大数据源于中国传媒大学高教传播与舆情监测研究中心与中国传媒大学国家语言资源监测与研究有声媒体中心共同开发的高等教育舆情监测系统，监测系统全天候24小时全自动实时监测传统媒体、网络媒体、自媒体上的舆情信息，监测专题包括如下13个方面：体制改革、政策聚焦、质量评估、管理、就业、学生、教师发展、学科专业、人才培养、科学研究、社会服务、高校反腐、国外教育。监测平台每日对舆情信息进行自动分析，包括自动分类、自动聚类、倾向性分析等。

《报告》是对2014年中国高等教育舆情的梳理与回顾，是高等教育研究者和管理者进一步研究高等教育舆情的重要参考。全书共18章，分为背景分析与技术说明、总报告、专题报告三个部分。第一部分主要介绍教育舆情研究的现实背景与研究现状、技术说明。第二部分主要包括高校网络舆情调查报告、2014年中国高等教育舆情报告和2014年中国高等教育10大热点事件分析。第三部分是13个专题报告，旨在进行详细分析，便于了解具体领域的高等教育舆情状况。

摘要

第一部分 背景分析与技术说明

 第1章 治理视角下的教育舆情研究：问题与对策

 第2章 高等教育舆情监测系统技术说明

第二部分 总报告

 第3章 “互联网+”时代的高校网络舆情调查报告

 第4章 2014年中国高等教育传播与舆情监测报告

 第5章 2014年中国高等教育舆情热点事件分析

第三部分 专题报告

 第6章 高等教育政策舆情分析报告

 第7章 高等教育体制改革舆情分析报告

 第8章 高校管理舆情分析报告

 第9章 高校教师发展舆情分析报告

 第10章 大学生舆情分析报告

 第11章 高校学科专业舆情分析报告

 第12章 高等教育质量评估舆情分析报告

 第13章 高校人才培养舆情分析报告

 第14章 高校科学研究舆情分析报告

 第15章 高校社会服务舆情分析报告

 第16章 大学生就业舆情分析报告

 第17章 高等教育反腐舆情分析报告

 第18章 国外教育舆情分析报告

后记