当代数字化、信息化的语境深深影响并改变着传统语言的教育理念和教育模式。谢旭慧、邢福义编写的《现代汉语语用调查与教学研究》以广泛的社会语用现象观察为基础，展示了关于喜剧小品、手机短信、歌曲语言、民间市井语言等丰富的调研成果，并介绍了如何成功将所挖掘的现代大众生活中丰富的语言课程资源引入课堂，合理开发有效利用这一教学改革实践，使现代汉语教学真正走出经院式理论教学的误区，实现教学效果的最优化。

第一章 社会语用现象观察

 第一节 喜剧小品语言

一、喜剧小品语言幽默的语音手段

二、喜剧小品语言幽默的语法手段

三、喜剧小品语言幽默的形象手段

四、喜剧小品语言幽默的形貌手段

五、喜剧小品的会话结构分析

六、流行歌曲在喜剧小品中的运用

七、喜剧小品中脑筋急转弯的解读

八、喜剧小品《不差钱》台词赏析

九、黑色幽默小品《落叶归根》赏析

 第二节 手机短信语言

一、节 日时尚短信的辞格美

二、幽默短信中的数字修辞

三、时尚短信的语言特征及其社会文化价值

 第三节 民间市井语言

一、变异称谓与中国人的文化心理——由“姑奶奶”用于自称说起

二、当代命名文化的恶俗化倾向

三、从小品台词到社会流行语

四、新流行语“忽悠”

五、从“贱内”用于自称说起

六、由“局长被拒之门外”谈起

七、玉山话疑问副词“可”及其相关句式

 第四节 赣东北民歌的语言学研究

一、研究现状及选题意义

二、赣东北民歌的分类

三、赣东北民歌的语言体制

四、赣东北民歌的语言风格

五、赣东北民歌的传承与创新

第二章 语言生态课堂构建

 第一节 现代汉语教学中语言资源的开发与利用

一、开发整合现代大众传媒中的现代汉语课程资源

二、利用手机短信开发现代汉语教学资源

三、歌曲资源在语言教学中的开发与利用

四、小品语言在口语教学中的开发与利用

 第二节 现代汉语的激趣教学法

一、现代汉语课情趣教学法的创新实践——谈例证法中语料的选择和运用

二、现代汉语课的激趣导课艺术

 第三节 普通话教学与测试

一、方言复杂地区高师普通话教学的模式探索

二、高师生普通话学习障碍的心理分析

三、影响师范生普通话水平因素的实证研究

四、师范生普通话水平性别比较实证研究

五、师范生普通话水平测试难易程度比较研究

六、普通话水平测试误差的认知分布与调控

第三章 语言运用技能指要

 第一节 口语交际技能

一、大实话这样说更加巧妙

二、流行歌词在口语交际中的妙用

三、“说”出你的亲和力

四、趣话语序

五、趣话谐音幽默

六、人称代词在口语交际中的妙用

七、失言后的补救

八、带你走出二难推理迷宫的大门

九、口语交际中的停顿技巧

 第二节 语言规范与话风建设

一、喜剧小品语言的规范与创新

二、城市语言文字评估工作反思

三、毛泽东语言思想与实践对党的话风建设的指导意义

第四章 现代汉语教学现状与反思

 第一节 基础教育中的汉语母语教学

一、重人文轻语言

二、重篇章轻字词

三、重默读轻朗读

四、重读写轻听说

 第二节 高等教育中的现代汉语教学

一、高校现代汉语教学现状

二、现代汉语教学反思

三、现代汉语教与学的实践尝试

四、加强大学口语修辞的通识教学

 第三节 现代汉语的国际推广

一、汉语的国际地位有待提高

二、汉语的国际推广任重道远

主要参考文献

一、著作

二、期刊

三、其他

后记