第一章 绪论

 第一节 研究的问题与研究的意义

 第二节 大学内部权力、权力制约机制的研究进展与认识

 第三节 权力制约研究范式的流变及其影响

 第四节 研究的理论基础、核心概念与研究方法

上篇 历史溯源

第二章 早期大学内部权力制约机制形成的逻辑与流变

 第一节 中世纪大学：文化制约权力机制主导的时期

 第二节 近代大学：权力制约权力机制主导的时期

 第三节 现代大学：社会权利制约权力机制主导的时期

第三章 我国大学内部权力制约机制形成的逻辑与流变

 第一节 行政控权下的京师大学堂

 第二节 蔡元培时代北京大学的“三会制”

 第三节 国立西南联合大学时期的“三会制”

 第四节 新中国大学内部权力制约机制类型与变革

中篇 现状分析

第四章 美国、英国、德国、日本大学内部权力制约机制现状与特点

 第一节 美国大学内部权力制约机制现状与特点

 第二节 英国大学内部权力制约机制现状与特点

 第三节 德国大学内部权力制约机制现状与特点

 第四节  日本大学内部权力制约机制现状与特点

第五章 我国大学内部权力制约机制运行现状、绩效与评价

 第一节 我国大学内部权力制约机制运行基本情况

 第二节 我国大学内部权力制约机制运行绩效

 第三节 我国高校内部权力制约机制运行评价

下篇 解决路径

第六章 我国高校内部权力制约机制完善的路径

 第一节 差异决策与优势互补：权力制约权力机制完善的路径

 第二节 依法治校与程序正当：制度制约权力机制完善的路径

 第三节 利益相关者参与决策：权利制约权力机制完善的路径

 第四节 重构学术生态文化：文化制约权力机制完善的路径

结语

参考文献

附录1 调研统计表

附录2 调研访谈提纲

附录3 吉林大学章程

附录4 兰州大学章程(草案)

附录5 中国政法大学章程

索引词汇

后记

完善党委领导下的校长负责制，建立健全大学内部权力运行制约机制是治理时代大学面临的新命题。张晓冬编著的《高等学校内部权力制约机制研究》对如何完善大学内部权力制约机制问题进行了深入分析和研究，遵循“主体-关系-机制”的研究思路，运用多案例与历史和比较研究的方法，以各个时期的典型高校为分析对象，从权力制约机制形成的历史维度和横向国际比较的维度分析了自中世纪大学以来和我国现代大学以来，大学内部权力制约机制形成的逻辑和运行的特点。对美国、英国、德国和日本高校内部权力制约机制运行现状和特点进行了比较分析。在调查研究的基础上，针对我国高校内部权力制约机制实际存在的问题和各类权力的性质与特点，从权力制约权力、制度制约权力、权利制约权力和文化制约权力四个方面有针对性地提出了完善的路径和建议。

张晓冬编著的《高等学校内部权力制约机制研究》通过对美、英、德、日四国高校内部权力制约机制的横向比较研究发现，美国高校内部权力制约机制仍表现为以董事会制为特征的社会权利制约权力机制形式，这一机制是以分权治理和大学自治为基础的；英国高校内部权力制约机制表现为以社会权利和文化制约权力机制为特征的“牛桥”大学模式，以“董事会、理事会和评议会”三会分权制约机制为特征的“1992前”大学模式和以董事会为形式的社会权利制约权力机制为特征的“1992后”大学模式；德国大学权力制约机制以“教授治校”为基础，以分权制约机制为主要特征，逐步转向寻求以董事会为形式的社会权利制约权力机制类型；日本大学在《国立大学法人法》颁布实施后，形成以校长为首的新型集权控制模式，而寻求外行参与大学治理的社会权利制约权力机制是其完善大学内部权力制约机制的趋势之一。