爱孩子是一种本能，会不会爱则是一种能力，更是一种智慧！

孩子有没有隐私权？孩子到底应该什么时候跟大人分开睡？要不要从小培养孩子学理财？你对孩子的态度是平等的吗？有没有充分尊重他和大人一样应该享有的权利？孩子做作业要不要大人陪？逢年过节要不要给老师送礼？要不要让老人带孩子？如何处理教育问题？等等这些，都可以在陆语娴著的《爱的分寸决定孩子一生》中找到客观合理的答案。

本书故事性强，文笔生动、细腻，是以探讨的语气、客观的分析，让家长自己觉察，自己体悟，避免了专家教条理论式的枯燥，家长的经验总结式的单调等，给家长以更大启发与帮助。

爱得有分寸，孩子才优秀。爱孩子是一种本能，怎么爱是一种智慧！对孩子不管不问的放养，孩子误不起；大包大揽的圈养，孩子伤不起！

陆语娴著的《爱的分寸决定孩子一生》告诉我们最好的教养：三分靠方法，七分靠分寸。

第一章 给孩子财富，不如给他正确的爱

 1.养育的初衷

 2.成功教育的标准是什么

 3.不苛求孩子“十全十美”

 4.好孩子是夸出来的

 5.孩子，你一定要爱你的爸爸

 6.父母越用心，孩子越糟糕吗

 7.向“暴力爱”说“不”

 8.你患了爱的强迫症吗

第二章 像尊重大人一样尊重孩子

 1.那条门缝不见了

 2.你泄露过孩子的隐私吗

 3.小心孩子的“糖衣炮弹”

 4.别让孩子抓住你的“把柄”

 5.家有小小“破坏王”

 6.让孩子走出去

 7.错误一定要指出来吗

 8.什么时候为孩子“蹲下”

第三章 把成绩放一边，先让孩子对学习感兴趣

 1.妈妈的“一千零一夜”

 2.给孩子一条退路

 3.考砸了?没关系

 4.还原学习的本质

 5.抓住最佳教育契机

 6.学会向孩子“示弱”

第四章 三岁看大，七岁看老：种什么因，结什么果

 1.喜欢毒蛇和蘑菇的小孩

 2.天桥上的乞丐

 3.孩子的财商如何培养

 4.让孩子自己解决问题

 5.吃亏究竟是不是福

 6.孩子的第一封来信

第五章 孩子的事，让孩子来承担

 1.只为孩子开一扇窗

 2.这是你自己的选择

 3.小乌龟之死

 4.吃饭是你自己的事

 5.不做“听话”的孩子

 6.“拉菲”的启示

 7.让孩子遵守社会规则

第六章 面对难题，利于孩子成长是前提

 1.该不该陪孩子做作业

 2.该不该和老师叫板

 3.该不该给老师送礼

 4.该不该让老人带孩子

 5.“纽带”OR“导火线”

 6.管理好自己的情绪

第七章 爱没法照搬，爱的分寸靠自己

 1.尽信书不如无书

 2.实施快乐教育还是成功教育

 3.父母亏欠孩子的是什么

 4.爱的真相

后记

很多时候，妈妈都在不断重复诉说自己的辛苦和付出。其实当妈妈在照顾孩子的时候，很难说是快乐多一点还是辛苦多一点。妈妈的母爱和孩子的天真可爱是双向的，所以心灵的满足也是双向的。如果一个妈妈在带孩子的过程中，只感受到辛苦而感受不到任何乐趣，只能说这个妈妈根本一点也不爱孩子。

小孩的心其实很细腻、敏感，即使他还不会说话，他也知道天天在照顾自己的那张熟悉的脸孔是谁。在细碎的生活中，慢慢和孩子培养出血脉相依、彼此依恋的感情，这是其他人享受不到的，更符合有付出就有回报的原则。

不过，有些父母却违背了养育孩子最简单的初衷，无法和孩子建立健康、正常的相处模式。有的父母面对初生的孩子，喜欢得不行，一股脑儿将所有的爱倾泻下去。这种就是不健康的亲子关系。就好比我们养了一盆娇艳的花，因为对它的喜欢，所以不断浇灌，致使它烂根而死。

此外，如果父母生孩子的目的是出于挽救自己的婚姻，填补自己的空虚，或者希望在孩子身上体现自己的价值，那么在教养孩子的过程中，往往以自己的主观感情作为依据，把自己的感情和对未来的期待全部压在孩子身上，那么孩子不是在这种爱下窒息，就是在这种爱里爆发。如果我们生育孩子仅仅是从自身需要考虑的，那么这种父爱母爱已经变得极其狭隘，甚至成为孩子与生俱来的枷锁。

老公曾经跟我说过一句话：“如果我们生辰辰就是为了养儿防老，那和投资回报没有什么区别，已经玷污了父母这个字眼。”

我一直强调，任何以满足自身需求为目的而养育孩子的父母，不但不伟大，反而自私。因为父母可以选择生与不生，孩子却没有选择的权利。

经常有妈妈对自己的孩子说：“你要好好念书，长大上名牌大学，给妈好好争口气。”话虽很平常，可是从这句话就可以看出妈妈的动机不纯。万一孩子没有达到要求，便会背上沉重的精神枷锁，会让孩子觉得对不起自己，对不起父母的培养。这种现象很普谝。

在这些目的的驱使下，爱的质量就大打折扣了。

瑞士心理学家米勒说过：“一旦孩子被当作父母的私人财产，被父母利用达到某种目的，一旦父母对他施以控制，他最基础的成长已经被粗暴地打断了。我们任何时候都必须尊重孩子的自我，将他视为他自己的生活中心，这是孩子合法的需要。”

前不久，我接待了我妈的一位朋友，她跟我倾诉了她的烦恼。她的物质生活相当富足，唯一令她操心的就是儿子的婚事。两年前，她儿子谈了一个女朋友，她觉得对方有过恋爱史，不太满意，在她的劝说下，儿子放弃了这段感情。前不久，儿子又谈了个女朋友，可她还是不满意，甚至觉得还不如前一个。她忧心忡忡地问我：“我怎么才能既不伤母子和气，又可以找到一个称心如意的儿媳妇呢？”

我问她这个“称心如意”是以她自己的喜好为标准还是以儿子的喜好为标准。她纠结地说，如果都喜欢那就皆大欢喜了。我继续问，如果当她和儿子的喜好发生冲突的时候，她会以谁的意见为主。最后，她说她已经知道问题出在哪儿了，但是她一时之间还改变不了观念。

这种现象在中国特别普遍。父母一方面埋怨孩子不独立，另一方面又极度恐惧孩子独立。其实并非孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。这种情况更多体现在妈妈身上，偶尔也会出现在爸爸身上。如果用孩子来弥补自己精神的空虚，或者作为情感的支柱，孩子的正常成长一定会被扭曲。

当孩子被用来满足父母的情感需求时，孩子会出现很多毛病，最常见的就是独立和自理能力特别差，不合群，或者极度敏感内向，或者飞扬跋扈。这些毛病都是不健康的亲子关系造成的。

在培养孩子的过程中，我们会付出无限时间、精力和无数金钱，但这并不意味着我们就可以以此来利用孩子达成我们的某种心愿。如果真要说有什么心愿的话，那就是，孩子的快乐就是我们的快乐。

我曾参加过一个孩子的满月宴，席间，妈妈特别开心地抱着孩子给来宾看，然后对孩子的爸爸说：“这下我不怕寂寞了，以后我不会再管你那么多了，反正有孩子陪我。”

我不禁为这孩子的将来担心。妈妈的时间过多，势必都会花在孩子身上，如果孩子的出生意味着填补妈妈的精神空虚，孩子又怎么可能得到最有质量的母爱呢？很多在孩子成长过程中付出过多的父母，总会不自觉地替孩子做主，小到择校，大到工作，甚至婚姻大事。孩子在这种爱里苦苦挣扎，却无法摆脱。中国有一句古话：百善孝为先。而孝更多体现在对父母的顺从上，一旦孩子有自己的主意，便会被认为翅膀硬了，不听父母的话了，因而背上沉重的“不孝”罪名。

真正爱孩子，应从孩子的长远利益和幸福来考虑，一切努力和心血，都应服务于这个目的。

世间的每一种爱都以聚合为目的，唯独有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。

P4－6

这是一本挑战传统的、逆向思维的育儿经典。

这是国内第三代育儿思想的启蒙者和开路人。

这是一场教育观念的革命。

整本书没有传统的说教，没有至高的圣训，只是用生活中真实、熟悉、典型的育儿案例，让家长们在轻松阅读的同时，又能时时陷入沉思。在看似平淡的案例分析中却隐含了巨大的育儿智慧，这种智慧不是学习的成果，也不是积累的成果，而是回归原点、回归真爱、驱除纠结的“天悟”的体现。“不做‘听话，的孩子”“父母越用心，孩子越糟糕？”“什么时候为孩子‘蹲下’”“该不该和老师叫板”等案例型故事，能够给人启发，真正起到醍醐灌顶的作用。

其实，绝大部分教育孩子的道理，我们作为父母和长辈的都挺明白，比如“宠子不发”“培养孩子的独立能力”“养成良好的学习习惯”“尊重师长”“孩子快乐健康最重要”等，但我们在实际的生活和教育过程中却没有认真地去践行，又或者说我们没有两全其美的办法。因为我们有很多的困难和苦衷，诸如“我也希望孩子快乐成长，可是现在社会竞争如此激烈，我怎么能够放松对他学习的要求呢”“我们都要赚钱养家，孩子只能交给爷爷奶奶或外婆外公带，我们也知道这样肯定会有些问题，但是没办法”“我们家这个孩子天生就比别的孩子弱，所以很难放心”“我孩子天生数学就差，像他爸爸，哎！真的没办法”等。其实，这些都是理由和借口。事实上果真如此吗？事实上就一定不能两全吗？面对这些困惑和难题，作者从实际出发，给家长们提供了一些独特的思维方式和办法。

在现代社会中，很多父母自身面临着巨大的生存压力，但又一心希望孩子能够出类拔萃。这种现状使得他们在生活、工作、理想和思维模式等方面都伴随着巨大的冲突、纠结和两重性，而这也体现在了对孩子的教育上。望子成龙、患得患失、缺乏定力、攀比面子、病急乱投医、言行不系统、知行难合一，以及“祥林嫂”式的抱怨等，对孩子的教育和家庭的幸福带来了极大的危害。如何化解这些危害，如何根据孩子自身的情况来进行教育，看完本书，相信大家心中会有明确的答案。

中国教育学会家庭教育专业委员会理事

家庭素质教育专家

陆传文

写到这里，要和家长朋友们暂时说再见了。其实，还有很多家长朋友关心的问题没有写到，因为孩子之间虽然有着共性，但更多的是差异性，所以出现的问题也不尽相同。可是，很多问题看似不同，其实原理都大同小异。所以对于家长而言，最重要的不是掌握孩子某个问题的解决方法，而是树立一种对自己孩子正确并且合适的教育理念。因为如果家长只是掌握一个问题的解决方法，当孩子出现下一个问题时，依然会茫然无措。如果孩子出现一个问题，家长就去书中寻找答案，永远只能跟在孩子成长的脚步后面，而且，孩子制造问题的速度远超家长寻找答案的速度。如此下去，迟早有一天，孩子给出的难题将是家长解决不了的。因此，家长需要一套正确可行的理念。

理念产生方法，方法指导日常行为。有了正确的理念，家长便不会在日常教育中无计可施。就像解数学题一样，如果只是背会了一道题，只要换一下数字，或者稍作调整，就不知道怎么解答了。但是假如掌握了这个数学题的公式，不管题目的数字怎么变，总能解出正确的答案。正确合适的教育理念就好比公式，不管孩子遇到什么样的问题，家长总能在这个理念的支撑下，想出最佳解决方案。所谓不变的是理念，万变的是方法。

谨以此书献给所有家长！