决定孩子学习能力的场所，不是学校而是家庭。

如果您认为“孩子不用管，也会自己成长”而采取放任态度的话，就会抹杀孩子与生俱来的潜力，这实在很可惜。

请不要将培养孩子学习能力的重责大任，推到学校或补习班那些“不相干的人”身上。整顿好家庭内部环境，尽可能地启发孩子的学习能力，才是给予孩子生命的父母应尽的责任。

由日本魅力名师安河内哲也著作的《让书成为孩子最好的玩具(爱学习的孩子在家都在做什么)》教您抓住儿童成长的关键期，培养出爱学习、会学习的孩子！

为适应现代瞬息万变的社会，我们应该如何培养和提高孩子的自主学习能力及在竞争下生存的能力？

《让书成为孩子最好的玩具(爱学习的孩子在家都在做什么)》由日本英语教育专家、补习名校名师安河内哲也与您分享多年教学经验与心得，教您培养、提高孩子学习力和激发孩子个人潜力的方法，帮助您用爱心和热忱浇灌花朵，奠定孩子一生的竞争力！

Chapter1 父母奠定孩子人生的基础

 1.没有了父母，孩子们还能过着幸福的人生吗？

 2.有了“个人潜力”，就能在社会上生存

 3.有了“学习能力”，人生的选项就会增加

 4.能同时培养个人潜力与学习能力的“经验教育”

Chapter2 孩子真正的学习能力，要由“经验教育”来培养

 1.国语：有意识地让孩子多接触母语（日文）

 2.算术（数学）：利用益智游戏等，来锻炼数学能力

 3.理科：参观科学馆以及体验自然

 4.社会：让孩子了解实际的社会

 5.经验教育成功的秘诀，就是“若无其事”地实行

 6.让孩子自由体验，经验教育才有效果

Chapter3 培养聪明孩子的“家庭环境”营造方法

 1.把家里布置成“学习主题乐园”

 2.让“餐桌”“客厅”都成为全家人的学习空间

 3.事先将书籍随意摆放于家中各处

 4.让孩子阅读能够提升词汇能力的漫画

 5.孩子看电视时，要问他：“为了什么而看？”

 6.筛选并录下优良节目，容后再看

 7.打电玩时，引进“延长规则”

 8.如何引导孩子正确使用网络

 9.借助收音机或有声书锻炼听力

 10.在厕所张贴默记用资讯

 11.将“一天3分钟”，作为家庭学习时间的基准

 12.让孩子接触“好事”，远离“坏事”

 13.通过家人间的对话，锻炼孩子的思考能力

 14.根据孩子个性，选择适合的学业补习班

Chapter4 激发孩子“拼劲”的八个方法

 1.请家长成为孩子远远的“管制塔台”

 2.让孩子尽情投入感兴趣的事物

 3.不用“直球”方式明说，采取迂回战术

 4.帮孩子修正轨道时，要从远处，慢慢地微调

 5.越是孩子成绩退步时，越要坚定地说：“不要紧!”

 6.称赞、称赞，铆起来称赞

 7.好好调理孩子的睡眠、饮食习惯

 8.以行动而非话语表态

Chapter5 顺利的“初中入学考试”、失败的“初中入学考试”

 1.是“小时了了”的孩子，还是“大器晚成”的孩子

 2.要是在准备初中入学考试时就已身心俱疲，会发生什么事呢？

 3.保存“余力”，选择入学后能够及格的学校

 4.请务必与孩子一同参观学校

 5.想要顺利通过初中入学考试，如何做学习计划

 6.补习班也是能运用的手段

 7.进入公立初中就读，是提升学习能力的良机

Chapter6 从小学开始的“英语教育”

 1.该从什么时候开始学英语呢

 2.只有拥有日语（母语）的稳固基础，才能培养英语能力

 3.到小学四年级之前，让孩子以玩游戏的感觉接触英语

 4.让孩子从小学五六年级起，慢慢地了解“动词使用方法”或“发音”

 5.利用升初中前的春假，正式认真展开英语学习

 6.进入公立初中就读时的英文学习法

 7.进入初、高中直升学校就读时的英文学习法

Chapter7 从小学高年级起，教导孩子“社会运作机制”

 1.避免孩子因“学校”与“社会”的落差而受苦

 2.和孩子谈自己的工作

 3.对孩子想要的东西，不要立刻买给他（她）

 4.在家里确实讨论金钱问题

结语