南京市实验幼儿园是江苏省首批示范性实验幼儿园，其“实验”的脚步一直走在全国幼教界的前列，实验研究、改革创新始终是她们不懈的追求。综合教育课程是实幼坚持30余年的研究成果。作为综合教育课程的建设者，陈国强园长以她鲜明的儿童观、教师观、课程观思考着幼儿园的宗旨和儿童的发展，并带领她的团队坚持理论学习，追求专业信念，始终把幼儿的终身发展作为崇高使命，始终以爱的情怀应和着儿童成长的节拍。本书从课程建设、儿童发展、教师素养、家园合作、园所管理等方面，探讨幼儿园综合教育课程建设的理论与实践，呈现了南京市实验幼儿园在这一改革历程中的坚守与收获。

陈国强，原南京市实验幼儿园园长，曾先后兼任江苏省教育督学、江苏省教育学会常务理事、江苏省教育学会幼儿教育专业委员会副理事长、中国学前教育研究会常务理事、江苏省学前教育学会副会长等职。曾主编或参与编写《综合教育的思考与实践》《幼儿园综合课程主题活动》《主题活动方案》《幼儿园建构式课程指导》《幼儿园教材(语言)》《幼儿园领域活动课程教师用书(科学)》《幼儿园家庭游戏》等书籍。

第一章 综合课程的研究与发展——从观念到行为
深化课程改革树立教育新观念
幼儿园课程改革的理念与实践
争取理论指导提升科研水平
赵寄石教授的课程思想引领我们前行
问题催促综合课程研究的进步
综合教育课程主题活动探讨
以素质教育为目标改革幼儿园教学
钻研教材理清思路有效备课
幼儿园教学活动设计再思考
幼儿园科技活动室环境、材料结构和指导策略的研究
课题研究之评
第二章 重视幼儿的认知与发展——从重教到引领
享受与幼儿共同成长的愉悦
从关注文本到关注儿童
教育笔记选
努力将教育新观念转化为教育实践
重视幼儿德育打好人才素质基础
积极开展体育活动促进幼儿健康成长
在大自然、大社会中促进幼儿全面发展
为幼儿发展创设良好的教育环境
幼儿自主创新性学习的启蒙教育初探
运用图标促进幼儿思维发展
对“大带小”教育实践的再思考
对幼儿发展评估的思考
幼儿汇报单改革尝试
第三章 关注幼儿教师的成长——从技能到素养
读《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》
综合教育课程对教师素质要求初探
积极实施《规程》更新教育观念
试论幼儿教师科学素质的培育
浅谈教育过程中的教师指导艺术
提高教师素质的一些做法
重视提高青年教师的素质
怎样考评教师工作
幼儿园教工资源管理策略
从观念到行为
教师，请让幼儿展开自主的翅膀飞翔
第四章 发挥家长的特殊作用——从配合到合作
把家长工作纳入幼儿园工作整体中
积极发挥家长委员会在家长学校中的作用
办好家长学校提高家长素质／2侣
家长帮助家长共同提高育儿水平
幼儿家长对素质教育看法之调查报告
家长是幼儿园开展太空启蒙教育的好伙伴
重视家庭幼儿游戏
呵护宝宝的健康成长(三岁幼儿)
《家园联系手册》
“家长幼儿同游楱霞山”教学活动设计及评析
第五章 综合课程建设中的园长——从管理到创新
行进在幼儿教育改革发展的路上
以科学化管理促进教育质量的提升
沟通各方，提高整体效益
园长工作月历
新学年管理工作要点
幼儿园游戏管理探讨
幼儿园环境评估
为开展电化教育创设必要条件
我园新园舍的设计思路
创办幼儿图书馆的思考与实践
自主创新型幼儿园评价标准
新时期办好民办园的思考与实践
我园的爱德儿童语言矫治中心
论园长的学习
我的管理故事——往事琐忆
后记