李海龙编写的《校本教研与组织变革(团队建设篇)》是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，内容分为五大部分，展示了校本教研与组织变革中在团队建设方面的有益探索和研究成果，对于改进和加强校本教研工作、促进教研团队建设具有重要的借鉴意义。

导读

濮阳市油田教育中心教研室韩素静

构建网络共同体，创建教研新模式

新概念快速作文网络教研共同体曹洪彪等

发挥网络优势，进行有效研究

——以“商丘小语”为例谈网络教研的最佳组织形式

导读

郑州市基础教育教学研究室卢臻

制作教学切片促进教师发展

——组建未来教育联盟促进区域教育发展的实践探索

河南省第二实验中学王涛

新课改背景下校本研修的实践探索及思考

滑县城关镇中心教研组邓建坡

优势互补合作共赢

——濮阳市油田小学第四教研联片区教研工作交流

濮阳市油田小学第四教研联片区王世燕束春红

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河南省基础教育教学研究室张琳

领着老师做教研

柘城县梁庄中学邢卫东

以主题研究提升校本教研的实效性

开封市第一师范附属小学庞航宇

变革教研组织形式提升教研工作品质

——淮滨高级中学“教学策略学习共同体”介绍

淮滨高级中学李明

校本教研的“两研两会”

临颍县第一高级中学杨中甫

立足校本教研绽放学校生命光彩

鹤壁市淇滨区嵩山小学吴连水

校区间教研共同体建设的思考

洛阳市实验小学王向春

网络教研

——校本课程开发的新阵地

洛阳市第十二中学卫君利

成长与发展从校本教研开始

许昌市文化街小学李旭

从我做起，扎实开展校本教研

驻马店第二实验小学刘武军

导读

河南省基础教育教学研究室刘俊凯

从外部推动到内在需求：有机适应型组织指导下的教研组建设

濮阳市实验小学语文教研组徐相瑞

课例研究引领语文教研文化

信阳市第五初级中学语文教研组余俊

立足学校实际多角度践行校本教研

信阳市羊山中学数学教研组李书昱

以有机适应型组织理论构建内发式的活动、合作、反思的学习共同体

新乡市育才小学四年级数学教研组宋晓倩王莉

构建教学、研究、学习三型并举的校本教研方式

郑州一八联合国际学校数学教研组何冬玲

有机适应型组织理论视角下体育教研组建设与发展策略

河南省基础教育教学研究室刘俊凯

勤学善思团结实干

——漯河市外语中学数学教研组写真

漯河市外语中学数学教研组梁春梅

“平顶山一中生物教学沙龙”的组织、实践与思考

平顶山市第一中学生物教研组张晓亚

让人人成为研究者

河南省实验小学六年级语文教研组连粉莉

关注教学环节打造优质高效英语课堂

南阳市第二十二中学英语教研组高惠玲

从“各行其是”到“各尽其才”与“各‘进’其才”

——洛阳市第一中学政治教研组组织建设的尝试

洛阳市第一中学政治教研组陈柯宇

与时俱进，努力构建校本教研新生态

洛阳市第十二中学生物教研组卫君利张海亮陈永红

导读

河南师范大学附属中学刘新选

引领成长辐射

——夏邑小语名师工作室实践探索

夏邑县基础教育教学教研室刘伶俐

郑州市第十一中学高中数学李小斌工作室校本教研之路

郑州市第十一中学李小斌