吉卜林著的《勇敢的船长(少年版)》是英国著名作家、诺贝尔文学奖得主吉卜林的代表作之一，该书描写了一个美国寓家子弟在海上的一段奇遇，细腻且真实地刻划了他从一个骄横任性的公子哥儿到一个坚强乐观、自食其力的劳动者韵转变，揭示了劳动和友爱在培养一个人健全性格中所起的巨大作用，自问世以来便受到各国儿童的热烈喜爱，被搴为世界儿童文学的不朽经典。

《勇敢的船长(少年版)》讲述了富家子弟哈维·切尼在一次航海旅行中意外落水，被捕鱼邮轮“海上号”的船长和船长儿子救起，开始了自己的海上冒险生活。原本脾气刁钻的哈维，经历了这场磨难，以及伙伴们的鼓励后，最终变成了勇敢的少年。

这部作品是吉卜林的经典少年小说之一，吉卜林是读者和评论家公认的特别会讲故事的作家，这也是他的冒险小说写得尤为吸引人的原因之一。《勇敢的船长》就是一部非常吸引人的作品，故事一波三折，人物性格非常突出，令人印象深刻，是一部不可错过的好作品。

第一章 海上遇险

第二章 全新的环境

第三章 劳动中成长

第四章 海上音乐会

第五章 迷雾中的生活

第六章 撞船惨剧

第七章 家人团聚

第八章 水手的骄傲

北太平洋上，一艘大班轮在迷雾中颠簸前行，为了防止周围的渔船因看不清船身而撞上来，舵手一遍又一遍地拉响汽笛。

在这艘大班轮的吸烟室里，有几个成年男子正在闲聊打发时间。

“哎，那个叫哈维·切尼的孩子简直就是这船上的讨厌鬼，他可千万别来这里才好！”一个穿大衣的人说着将门嘭的一声关上了。

“哦，你说那孩子呀，我知道！不过在美国，这样的孩子到处都是，没什么好大惊小怪的。”一个白发苍苍的德国人拿起一块三明治咬了一口说道。

“据我所知，那个孩子还不满十六岁，可是他一个月的零花钱已经高达两百多元了。”另一个人接话道，“不过话说回来，那孩子的妈妈看起来倒是一位可爱的太太，说话时总是柔声细语，·并且一点儿也不袒护自己的孩子。”

“那孩子的爸爸好像很有钱，是不是搞铁路的那个切尼先生？”德国人突然问。

“没错，就是他！”一个费城人点点头说，“他有好几条铁路线，另外还有矿业、海运等产业。”

“嗯，那孩子其实挺聪明的，也有些优点，只是不知道他的爸爸为什么不亲自教育他，却让他妈妈带着他到处闲逛，让他变得像个二等旅馆的小职员一样油滑，让人难以应付。”

就在这时，门哐当一声被推开了，一个十五岁左右的男孩走了进来，他头戴一顶红色的帽子，穿着一件红色运动上衣和一条灯笼裤，虽然脸色有些泛黄，但整个人看起来透着一股小聪明劲儿。他嘴里叼着半截烟卷，眼珠左右乱转，眼神中透露出不屑。

这孩子就是刚才那些人谈论的主角哈维。

哈维瞟了一眼大人们，然后扯着嗓门朝大家喊：“嗨！你们听见外面那些小船的汽笛声了吗？叽里呱啦地叫个不停，简直吵死人了！要我说，就不该理会那些小船，直接撞翻一艘，那才叫好玩呢！”

纽约人听到这儿，不由得皱起了眉头，没好气地回了一句：“喂，哈维！请你出去，顺便把门关好，这里不欢迎你，你一点儿同情心都没有。”

“凭什么让我走？要知道我可是付了全部费用的。”哈维仰着头说，“所以，我可以待在这艘船上任何我想待的地方。”他边说边拿起桌子上的几颗棋子摆弄起来，然后提议道：“你们不觉得闷吗？要不，咱们一起打会儿扑克吧！”

可惜，在场的人没有一个愿意搭理他，不过他倒也不在意，先是吐出一口烟雾，然后用脏手拍了两下桌子，这才从兜里掏出一沓钞票，装作漫不经心的样子数了起来。

哈维数钱的动作吸引了不少人的目光，其中一个人提醒说：“哈维！你妈妈呢？她还好吗？我怎么一下午都没见到她？”

“哎呀！她呀，肯定在头等舱里休息呢，她一到船上就晕船，哪儿像我，头一回上船都不晕船。”哈维话里话外透着得意，“所以，我打算花十五元请个服务员照顾她，这样我就可以痛痛快快地玩了。”

“哈哈！哈维，别说得那么好听，要我说你就是害怕自己晕船，是想请个人照顾自己吧！”旁边的一个人用讥讽的语气说。

“别胡说！虽说我是第一次远洋旅行，但我也只是在第一天感到有点儿头晕，后来就再也没晕过。”哈维拍着胸脯炫耀完，又接着数他的钞票了。P2-4

走进阅读殿堂，走近大师光辉

文◎金波

阅读是孩子汲取精神养分的重要途径。孩子们在阅读中采撷属于自己的精神云朵，找到自己渴望的人生暖意。而优质的阅读，更能帮助孩子打造坚实、宽广、崇高、美好的精神世界，提高孩子的生命质量。所以，建立优质的个人阅读史，对孩子来说尤为重要。

如果说，牙牙学语时，母亲讲述的故事（亲子阅读）是每个孩子建立个人阅读史的第一步，那么，学生时代的自主阅读，就是孩子建立个人阅读史的第二步。它是自发自觉的，是以个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。我们用双眼看到的文字，用双手触摸过的纸张，有足够的力量变成一个无限大的世界，这个世界既是微观的又是宏观的，既能折射出个人内心的光芒，又能展现世界的无垠宽广。

因此，在个人阅读史建立的第二个阶段，“读什么”变得尤为重要。

很多家长会根据自己的人生阅历、鉴赏水平、审美趣味给孩子挑选作品；学校老师也会根据新课标要求，给孩子们推荐读物。可是，孩子们真实的想法、需求和兴趣点是什么？多年以来，我专注于儿童文学创作，通过文字与孩子们零距离接触，发现孩子们更愿意阅读有趣的、易读的文学作品。他们会根据自己的年龄特征、心理特征和审美趣味，建立一种属于自己的阅读心理秩序，而在这种阅读心理秩序建立的过程中，有趣易读的经典文学必不可少。

小当当经典悦读馆策划的这套诺贝尔文学奖大师经典悦读系列，就是以有趣、易读为前提，为自主阅读期的孩子提供了一个开阔、开放的阅读方向。

诺贝尔文学奖是目前世界上公认的具有最高荣誉的文学类奖项，自设立以来，诞生了百余位伟大的作家，他们为人类精神文明构建了一座辉煌的文学殿堂。这套诺奖书系旨在带领孩子们在个人阅读史建立的第二阶段，走进这座文学殿堂，在自己心中树立起一个精神标杆，进而构建个人独立自主的文学、美学乃至精神世界。

这套书邀请了诺贝尔文学研究专家为孩子们挑选篇目，精选了包括《尼尔斯骑鹅旅行记》《青鸟》《老人与海》等经典作品，这些作品在浩瀚的人类文明长河中也仅是数点星光。为了让孩子们易于读懂诺奖大师经典，编者还邀请了优秀的中小学语文教师和新锐儿童文学作家对作品进行改写。改写过程中，作者们保留了完整的故事情节和经典的故事场景，使作品更适合孩子的阅读喜好和认知水平。今天的阅读，就是把初读这些经典的感受，留存在童年的记忆中，为以后精读原作、深入钻研作准备。

我相信这套诺贝尔文学奖大师经典悦读系列，能让孩子感知外界、唤醒自我，促成个人价值观、创造力的形成。愿这套书能受到广大读者的喜爱，愿每个爱阅读的孩子都拥有丰饶的内心，拥有宽广、富足的精神世界。