杜越、陈群编著的《教育展望》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“促进包容性与可持续发展的技能：亚太及其他地区的视角”具体展开，如“促进就业能力与包容性发展的技能培养：南亚地区的政策困境与优先战略 ”、“提升职业教育的质量和形象：促进包容性与可持续发展的低层次培训还是发动机？”、“ 全球在行动：亚洲技能与工作的匹配”等。

编者按

促进包容性与可持续发展的技能：亚太及其他地区的视角

观点／争鸣

《2012年全民教育全球监测报告》中的青年、技能发展与工作：向亚洲学习或为了亚洲而学习？

专栏

促进包容性与可持续发展的技能：亚太及其他地区的视角

导言：促进变革世界中的就业能力发展

促进就业能力与包容性增长的技能发展：南亚地区的政策困境与优先战略

提升职业教育的品质和形象：促进包容性与可持续发展的低层次培训还是助推器？

全球在行动：亚洲技能与工作的匹配

建筑业培训改革的驱动因素：可持续发展议程有多重要？

中等教育的就业技能发展：亚洲的有效模式

向成功的技能发展体系学习：来自澳大利亚的经验

亚洲知识经济与技能发展：经合组织的经验总结

从一年500万增至2000万：印度职业教育面临的规模、质量与关联性的挑战

德国“双元制”初始职业教育与培训及其向亚洲转移的可能

趋势／案例

社会经济地位边缘化青年的纵向整合技能发展与职业培训：印度百夫长大学的经验