《爱的教育》一书是意大利作家亚米契斯的不朽作品。全书由—个名叫安利柯的意大利男孩在上小学四年级时候写下的日记组成。这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，写出了发生在安利柯身边的各式各样的感人肺腑的小故事。这些小故事没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。

本书是《爱的教育》的无障碍阅读版，由孙立权主编。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在如今浮躁、快节奏的社会，读者可以通过阅读名著来陶冶情操，享受文学，并给予心灵上的指导，然而很多读者在阅读过程中都存在赏析和理解上的困难。由亚米契斯著、孙立权主编的这本《爱的教育（权威经典版无障碍阅读）》系精选世界文学大师的经典美文，在保持原著精髓的基础上，采用平实流畅、简洁生动的语言风格，情节紧凑清晰，能够有效帮助读者提高阅读能力，激发读者的阅读兴趣，更好地领略名著的魅力。

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第一章 十月

 开学了

 我们的老师

 意外事件

 新同学

 同窗

 好样的，卡隆

 我的女老师

 穷人的家

 和父亲谈心

 少年爱国者

第二章 十一月

 扫烟囱的小女孩

 奇妙的万灵节

 我的朋友卡隆

 卖炭翁遇到了绅士

 校长

 弟弟的女教师

 绝不允许再犯

 朋友可莱谛

 校长与士兵

 保护者

 天赋高下

 小侦探

 以善良对待穷人

第三章 十二月

 超乎寻常的人

 虚荣

 童年的雪

 小石匠

 恶作剧

 可爱的教师

 慰问负伤者

 写作少年

 坚决行动

 学会感恩

第四章 一月

 代理班主任

 图书室

 铁匠与儿子

 大葬礼

 斥退讨厌鬼

 爱意大利的理由

 谨防嫉妒

第五章 三月

 夜校生活

 打架

 家长

 犯人

 死去的朋友

 三月十三日

 授奖日

 吵架

 好姐姐

 赌博与打架

 “小石匠”躺在病床上

 爱国者

第六章 四月

 春天的憧憬

 幼儿园

 做体操

 快乐的病愈

 劳动见真情

 卡隆丧母

 悲哀非超越不可

第七章 五月

 身有不幸

 学会牺牲

 消防员巡视

 夏日的快乐

 诗一般的校园

 聋哑学校

读后感

今天发生的事情终于使我明白了卡隆的为人。我上学晚了，在赶去学校的路上遇到了第一班的女老师。她问了我一些学习、家庭情况后，便赶紧进入教室，幸好还没上课，老师也没来。一看，三四个小孩聚在一处，正在戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他，有的把栗子壳向他的头上投掷，说他是“残废者”，是“鬼怪”，还将手挂在项颈上装他的样子给他看。克洛西一个人坐在位子里，脸色都苍白了，眼睛看着他们，好像在说“饶了我吧”。他们见克洛西如此，愈加得了风头，愈加戏弄他。克洛西终于怒了，红了脸，身子都发颤了。这时那个脸长得令人很讨厌的勿兰谛忽然跳上椅子，装出克洛西母亲挑菜担的样子来。克洛西的母亲因为要接克洛西回家，时常到学校里来，现在听说正病在床上。许多学生都见过克洛西的母亲，看了勿兰谛装的样子，大家笑了起来。克洛西大怒，突然将摆在那里的墨水瓶对准了勿兰谛掷去。勿兰谛很敏捷地避过，墨水瓶恰巧打着了从门外进来的老师的胸部。

大家都逃到座位里，吓得不敢作声。老师变了脸色，走到教桌的旁边，用严厉的声音问：“谁？”一个人都没有回答。老师提高了声调说：“谁？”

这时，卡隆好像可怜克洛西，忽然起立，态度很坚决地说：“是我！”老师盯着卡隆，又看看呆着的学生们，静静地说：“不是你。”

过了一会儿，又说：“决不加罚，投掷者起立！”

克洛西起立了，哭着说：“他们打我，欺侮我。我气昏了，不知不觉就把墨水瓶投过去了。”

“好的，那么欺侮他的人起立！”老师说完，四个学生起立了，把头俯着。

“你们欺侮了无罪的人了！你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你们做了最无谓、最可耻的事了！卑怯的东西！”

老师说着，走到卡隆的旁边，将手摆在他的腮下，托起他偏下来的头，注视着他的眼睛说：“你的精神是高尚的！”

卡隆附在老师的耳旁，不知说些什么。老师突然向着四个肇事者说：“我饶恕你们。”

名师点睛

赏析精粹

对弱小的同学的戏弄，其实就是对自己的不尊重，因为这正显示了自己品质的卑劣与人情的淡薄。备受欺负的克洛西终于在坏孩子的欺辱中爆发了，可没想到扔出去的墨水瓶却砸到了老师的身上。面对愤怒的老师，我们的小英雄卡隆不忍心再让克洛西受委屈，勇敢地站了出来。是老师的严厉，是自己的害怕，更是卡隆的影响，使得克洛西承认了错误，同时几个肇事者也受到了严厉的指责。我们总觉得英雄是值得敬畏与崇拜的，但很多时候英雄就在我们身边。就如同卡隆一样，在同学有困难、有需要的时候能够挺身而出，这种正义的气概绝对称得上是好样的！

文中先是介绍了克洛西的困境，之后又引出了卡隆的见义勇为与淘气的同学的悔过，层层递进，叙事流畅，将卡隆的英雄形象完美地展现给了读者。

P14－15

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作者介绍

蒙多·德·亚米契斯（1846～1908）是意大利小说家，民族复兴运动时期的爱国者。

亚米契斯经历丰富，曾当过军官，退役后当过记者、编辑，发表了许多报道、短篇小说，后致力于专业文学创作。他的作品侧重于描写军队和学校生活。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。之后，写过不少游记，如《西班牙》《荷兰》《伦敦记事》《摩洛哥》《君士坦丁堡》《美国游记》《西西里的回忆》等，记叙各国的风土人情，同时贯穿了作者爱国主义教育的宗旨。他的许多作品还提倡博爱的精神，以实现各阶级感情的融洽，地位的平等。

1886年，意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义风潮，这股风潮也在亚米契斯的心灵上留下了不可磨灭的印记。这一年他创作的《爱的教育》出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。此外，他还写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》《朋友们》《大西洋上》等。先后出版了《一个教师的小说》《工人的教师》《公共电车》等作品。1908年3月因心脏病突发逝世。

内容预览

《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的生活和学习。

全书共一百篇文章，分为三部分。第一部分是安利柯的日记，讲述了100个与孩子有关的故事，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，第二部分包括父母在日记本上为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，第三部分是老师在课堂上宣读的精彩的十则“每月故事”。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记述，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书充分表达了作者倡导的“爱的教育”，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神。

比如《我们的老师》《好样的，卡隆》《卖炭翁遇到了绅士》《慰问负伤者》《战争中的少年鼓手》等等，歌颂了儿童的纯真感情。书中通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的关与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。  艺术特色赏析

《爱的教育》是一部非常质朴的作品，选材普通、形式普通、语言朴实，但就是这样的一部看似寻常的作品，却历久弥新，风靡世界，成为享誉世界的名著之一。那么这部作品的艺术魅力究竟体现在哪些方面呢？

一、寻常的小事，深刻的教益

《爱的教育》写的大都是些凡人小事，但每一件小事都能给人以深刻的启示，真可谓“小故事大道理”。作品通过这一件件平凡而又细微的生活小事，娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊。这里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，但它却展示了最为普通的人性的善良与纯洁，讴歌热爱祖国、热爱生活的精神。这些看似平凡的人、平凡的事，却洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高，把我们带入一个“爱”的世界，让我们在“爱”中受到心灵的慰藉和深刻的教益。

二、日常的生活。奇趣的结构

这是一本采用儿童最容易接受的日记体的形式写成的小说，通篇以一个小学生的眼光来看待世界，来感受生活，来讲述故事，并以日记的形式记下爸爸妈妈的话，记下老师讲的故事。日记体形式对于孩子和成人来说都不陌生，寻常形式却能使更多的人乐于接受。普通的形式，但结构却充满奇趣，书的主题就是“爱”，因此书的结构就将主题和形式巧妙编织：以“爱”为经、以“日”为纬，各个篇章既相互独立，又前后相互关联。同时情节上还注意了前后照应，使篇与篇的过渡自然而不显生硬突兀。如果“爱”是一条清澈的小河，那么与“爱”有关的每日故事就是沿岸最美丽的风景。

三、朴素的语言，丰富的情感

整部作品语言朴实、晓畅，并不刻意讲究修辞，朴素平淡的语言又富有深情和表现力。“你的老师是仅次于你的父母的最重要的人，你要像爱你的父母那样去爱你的老师……你要满怀敬意地来称呼‘老师’这个名字，因为‘老师’一词，是除了‘父亲’这个词之外，一个人能够给予他人的最崇高、最亲切的称呼了！”这是父亲给安利柯的留言，告诫孩子要尊敬自己的老师，娓娓道来如话家常，读来却如沐春风；同时书中的语言简洁洗练又意蕴深长，比如当洛佩谛救人受伤后醒来，突然问：“我的书包呢？”简简单单的五个字就向我们展示了一个勇敢、坚强、热爱学习的孩子，如此疼痛难忍的时候竟然还挂念着书包，字里行间我们已看出作者对这样一个孩子是多么的喜爱。

不朽的艺术

安利柯：本书主人公，一个刚上小学四年级的意大利小男孩，出生在知识分子家庭。由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善，观察生活敏锐。《吵架》一篇，写了他和好朋友可莱谛之间发生的矛盾。他和可莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵。作者通过细致地勾勒主人公的心理变化，以及对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。我又记起父亲‘应该知错认错’的话来，但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸……心里暗暗说，去向他认错吧，可是‘请原谅我’这几个字怎么也说不出来。”“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对可莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在读者面前。

可莱谛：安利柯的好朋友，懂事好学。由于母亲病重，父亲又有事在身，所以可莱谛不得不在学习之余同时照顾母亲和自己家里的小店。“今天是一个忙日，真的！一直没有空闲过。正想作文，客人来了。客人走了以后，执笔要写，方才的货车来了。今天跑了柴市两趟，腿麻得像棒一样，手也硬硬的。”说着又用扫帚扫去散在四周的枯叶和柴屑。作者通过对可莱谛的语言描写，写出了他的繁重的劳动。同时也表现出了可莱谛在帮家里干活的同时还不忘记学习，真是个懂事的好孩子啊！

卡隆：体魄健壮，富有正义感和侠义精神，维护了班里的正气，成为班级中正义的象征。卡隆是班里个子最大的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”“勇敢”，成了同学们对他的称赞。

作品中还描写到了他的母亲不幸得病去世这一篇章。作者通过外貌和神态等方面的细节描写，把卡隆在母亲去世后的痛苦淋漓尽致地表现了出来。他“面容灰白，眼睛哭红了，好像大病了一场似的”。这样的外貌描写，足以让我们感受到一个孩子失去母亲后，内心的巨大痛苦。卡隆来到学校后，“大家都屏息凝神地望着他”，放学的时候，大家围在他身边，“只用关切的目光默默地看着他”。这样的神态描写，不但说明了同学们听老师的话，还说明同学们也一样关心爱护失去母亲的卡隆。

地位与影响

《爱的教育》是一部献给九岁到十三岁小学生的书，凡是读过这部书的人，都无法抗拒它的魅力。它是无可争议的“爱”的典范，它那激荡的情节无不使人流下动情的泪水。此书用充满了儿童情趣的幽默语言和19世纪意大利引人入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受。可以这么说，无论从哪一方面来看，《爱的教育》都是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典。

自1886年该书诞生到1904年的短短18年里，就印刷了300多版。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，100多年来，始终畅销不衰，被译成数百种文字，至今销量已超过15000000册，成为世界上最受欢迎的读物之一。它被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物，并且是一部人生成长中的“必读书”。它多次被改编成动画片、电影、连环画，影响遍布全世界。不仅如此，本书实际上还涉及到9～13岁的孩子日常生活的方方面面。从而可以使孩子了解到如何为人处世，如何成为一个勇敢、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。20世纪30年代，朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年，联合国教科文组织把该书列入《具有代表性的欧洲系列丛书》之中。1994年，被列入世界儿童文学的最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年，该书被我国教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。