秋落
上海市控江中学
心潮文学社
宋坤
秋落是这个家里唯一的女孩子。
不像两个哥哥，她没有被指望能有多大出息，也没有上学的权利。村里每隔几个月都会有城里的戏班子来唱戏，就在秋落家旁边的村委大院里。家里只有秋落闲着，而她倒也很有兴致，每场都不会落下。
戏班子不在的时候，秋落便一个人到田野里学着花旦的样子唱戏，咿咿呀呀。秋落生来一副清丽的嗓子，虽说是自己学着唱，但还是惹来不少闲人寻过来听。热心的人跟秋落家谈起这事，都说秋落是块唱戏的料，应该好好学学。而每次，秋落的父亲只是笑笑，并不放在心上。
秋落一天天长大，到了学织布的年龄，田头的歌声便飘进了整天咯吱咯吱乱响的织布坊里。尽管空闲的时间少了，但戏班子来唱戏的时候，秋落还是一场都不会落下。村里人闲下来，想听秋落唱戏，却觉得站在织布坊前面也不是个事儿，就请她到家里去唱。一家两家，慢慢知道的人多了，便合伙跟村委商量着，戏班子不来村里的时候，就让秋落进去唱。秋落的声音变得更亮了、眉眼也更会传情了，这唱着唱着，也慢慢更像样子了。有时候秋落家里人也会过来捧个场，但等到有人跟她父亲提起让秋落学唱戏的事来，他又会不置可否地笑笑。村里人都说秋落家里人对她一点都不上心。
不过秋落这戏一天天唱着，终于也钻到了戏班子头儿的耳朵里。
那年秋天戏班子来村里的时候，花旦换了个人，村里人跟戏班子头抱怨这个花旦没原来的好。意见说得诚恳，但戏班子头倒也委屈，说原来的花旦被挖角了，手头人紧，这花旦已经是剩下的里面最好的了。村里人这便想到了秋落。村里杂货铺的大婶跑来找秋落的时候，秋落正赶着织布，明天有一场戏，她得把明天的布织完。大婶心急，说丫头你还织什么布啊，人家戏班子头儿要你过去，你可快点。秋落还没明白是什么事儿，就被大婶连拉带拽，到了戏班子歇脚的地方。戏班子头见着秋落就乐了，说我见过这孩子，总来看戏的，就觉得生的伶俐，没料想也会唱戏呐。说着把秋落拉过去，让她唱一段《抬花轿》。
这时候秋落还低着头不敢看戏班子头，可一开口，立马像换了个人似的。在田野上吊嗓子的时候，可没有现在这么好，那些热心的人跟父亲提起自己的天赋，让他给自己找个老师的时候，她就窝在围墙后面听着呢，她多希望父亲能点个头！可是父亲只是笑笑，她看得懂那意思。可是秋落知道，这甜脆的嗓子、娇憨轻巧的台步、这眉眼间的一颦一笑，练出来了就是自己的——就像现在这样。
戏班头听完，乐了。他拉着秋落的手细细打量，一边念叨着还不晚，还不晚。“这孩子灵着呢！让她秋末的时候跟着戏班子一起回城里去。”一起去城里！秋落的心里像是开了一朵花，她就等着这一天啊！她飞快地越过田野跑过作坊奔回家去，把这个消息告诉父亲，眼睛里流动着光，可父亲只是木讷地点点头。可这又怎么样，谁都没有办法抑制秋落此刻的幸福感。她感觉风载着阳光抚在自己脸上，是那么温暖的感觉。
母亲给秋落整理东西的时候说，秋落你别怪你父亲，他其实高兴着呢，总是跟我说让我这两天赶紧给你做一套新衣服。我哪来那么多时间啊。他就是这样一个人，你别怪他。秋落唱着曲儿，像是没听见一样，又跑了出去。
戏班子唱完最后一场戏的时候，天下着蒙蒙细雨，秋落却觉得自己的心炽热得要把一切都烘干了。她从大院走回家的路上，情不自禁地唱了起来，明天戏班子歇一天，后天，就是后天，就能跟着戏班子走了！秋落看着村子里走了无数遍、栏杆都坏了的石桥，也觉得亲切漂亮了些。
哪里来的水花的声音？秋落循声往桥下一探。这不是磨刀的那个老大爷么！怎么掉下去了！准是腿脚不好下雨路又滑从石桥上跌下去的。老大爷无力地挣扎着，用微弱的声音喊着救命。秋落看着寂静的四周，几乎没有犹豫便跳了下去……秋落水性好，老大爷也救上来了，可秋末的水已经很冷了，而秋落身子单薄，衣服也穿得少，一回家就发起了高烧。这一烧便一发不可收拾，村里的大夫都没办法让它退下去。好不容易请来城里的大夫把烧退了，但眼睛却保不住了……
烧退的那天下午，戏班子就要回城了，母亲给秋落送药的时候却发现人不见了，等在戏班子住的地方找到她时，秋落正跪着央求戏班子头带她走，哭喊着说她还能唱。戏班子头把秋落从地上拉起来，把她交给她母亲，眼睛也红红的，说这孩子命苦，唱戏是有天分的，可这花旦靠的是眼睛啊，现在也真就没法唱了，好好活着，嫁个好好人家吧。母亲哽咽着说不出话来，只有默默点点头，抱紧嚎啕大哭还想拉住戏班头儿的秋落，无力地安慰她，看着戏班子头带着一群人上了车远去。
秋落回家后，父亲像是什么都没发生过一样，只是让人抓了把定神的药给秋落服下，每天仍然让秋落跟着母亲去织布。村里人像是刻意把这段往事忘掉一样，谁都不再提。秋落也慢慢习惯了生活，也能凭感觉织些布出来了，只是再也没有唱过一句戏。
冬天，如约降临在了这片土地上。可谁还会去在意呢？
（指导教师：程刚）
P160－163
突然发现，“发现”是一个非常有意思的词。
说到发现，法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹的名言“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”便首先闪入脑海。我们便可以依循着哲人的话，作许多的引申，如，生活中从不缺少诗意，而是缺少体悟诗意的心灵；生活中从不缺少温暖，而是缺少感受温暖的内心；生活中从不缺少文学人才，而是缺少发现文学人才的伯乐……于是，《中国校园文学》便应运而生，“发现青年文学天才，培植校园创作新星”，表达了我们的主张与期待。
文学，也是一种发现。作家叶辛先生发现了知青生活中的文学因子，创作出了轰动一时的知青文学。作家的创作是发现，校园文学创作亦当如此。上海市市北中学的文学社以对文学的挚爱，展现了一种“自觉的文学追求”，作品令人刮目相看。有着36年历史的南京师范大学附中树人文学社则发现了文学“撄人心”的独特价值。每一个进行文学创作的人，也都依凭自己的理解去发现，并用文字传递这种种发现。当然，发现视角有异，发现结果纷呈，而发现的质量也因人而异。入选《中国校园文学》的稿件，便是作者们用心发现的结果呈现。
这里，我们要特别推荐《光明与黑暗之书》。作者是上海包玉刚实验学校八年级的席时雍、丁坚容两位同学，我们惊讶于两位小作者奇妙的故事构思、娴熟的语言驾驭与深刻的人文思考。两位作者将对战争、人性、人的善恶与灵魂世界等的深邃思考寄寓在宏大的故事叙述中，发人深省，也让我们看到了文学之光在心底的闪耀！
文学究竟是什么？文学究竟可以起到怎样的作用？我们究竟应该怎样进行文学创作？作为热爱文学之人，自然需要对这些问题作深入的思考，并尽可能地呈现自己的理解与主张。诚然，仁智之见，实属正常，但古今中外文学大家的文学主张与作品，却也在时时启迪我们，关于文学，应该有一些共性的存在。
阅读稿件时，我们常常为小作者们丰富的想象力与特点各异的语言表达而击节叹赏，欣喜之余，隐忧也时时浮现。我们身处的校园，我们正经历着的校园生活，也可以给我们提供大量的创作灵感与素材，写身边的人与事，思考所处的生活，我们的校园，亦如滴水，可藏时代之海与人性之海。
同学们，请做好准备，开启我们全新的发现之旅！
卷首
在灿烂的花叶上飞舞——访作家叶辛
光明与黑暗之书
光明与黑暗之书
初试锋芒赞
激情、痴迷和才情
玉润文学社
花瓶
蚊子
上海包玉刚实验学校的文学课
树人文学社
南方
旅程
树人文学社简介
般若
无线电
另一个世界
麦香
窥命人
十年
秋落
杜亚群现象
哑剧
婴宁
北溪蕊尚密，南汀花更多——访上海市市北中学杜亚群老师
孩子，你的语文好吗？
卷尾
征稿启事
编后记
在灿烂的花叶上飞舞——访作家叶辛
上海市市北中学“溯光”文学社
采访
张佳滢严涵王俊期
撰稿
张佳滢
有一位作家，他写的知青文学在20世纪曾经轰动一时，那朴素简单的描绘，勾勒出20世纪多少人的沧桑过去，似乎属于那个时代的每一个人都可以从中找到自己的影子。他，就是中国作家协会副主席叶辛。
采访叶辛先生说起来也是一种巧合，由于时间过于仓促，也来不及进行任何准备，只是脑海里简单地存着一个他是大作家的印象。当时心里确实七上八下的，不过结果倒是出乎意料得好。没有想象中的疏远感，每当我们提问时，叶先生总是耐心地倾听着，然后微微点头，表示听明白了，才开口回答问题。说话时，他总是带着和蔼的笑，不时对我们提出的问题表示赞许。
今天就让我们一起走进叶辛先生的知青生活，走进作品背后的时代。
文学
文学是叶辛一生所爱，我们的谈论就从这儿开始。在他眼里，语言是需要反复琢磨的，同样一句话，是需要反复想的。“其实并没有什么诀窍，就六个字，多读，多想，多写。”
他还热情地建议在语言表达上有才华的同学，热爱、珍惜这一切。“该写的时候，还是要多写一点，对你们的成长总是有好处的。如果老师关注到这一点的话，对你们的热情不但不要打击，而且应该鼓励。这么大一个中国，文学家，有才华的，或者写得很好的人还是不多的。写作，对你们的成长亦是有好处的。同时也要多读书，选好书，并不是每一本书都耐人品读，要有自己的判断。如果自己很喜欢一个作家，那么就多读几遍，找出你喜欢的理由，这样也就消化了这本书。如果你看看这本书很好（就去看），然后又看到一本书很好（就转而看它），这样收益并不多。我年轻的时候看过普里什文的作品，他在文章中是不写情节的，他是一个散文作家，他在俄罗斯、在世界文坛上的声誉，不像那些非常有名的作家。他的工作全部都是在西伯利亚的森林当中，他写的大都是大自然的风光，每段不是很长，但都写得很美。我去了贵州，之所以能静得下心来在农村待下去，学会欣赏风景，和这本书很有关系。”
初梦
毫无疑问，我们都希望知道他的心路历程。谈到自己为什么会选择创作，叶辛告诉我们这样一个小故事：“家里也有一些书。我第一次到现在的市少年宫，相信你们也去过，当初阅览室的墙上挂着两幅油画，一张是鲁迅先生的，我认识他，知道他是鲁迅，还有一张是高尔基的。但是我也觉得这个老头我也认识。我那时才读小学四年级，我就奇怪，这个老头，明明是个外国人，我怎么会觉得认识他呢？后来我回到家里，翻书找，哦，原来书上有他的照片，怪不得我觉得认识他，我在书上看到过呢！油画虽然和书上不太像，但人就是这么个人嘛，一看就知道了。”说起这一段经历，叶辛的脸上带着淡淡的笑容。他回忆自己就是在这个时候记住高尔基的名字，与此同时，只有小学四年级的他便萌生了这个单纯的想法。“我想作家这个职业挺好的，你看，高尔基明明是俄国人，我这个中国孩子看了他的书都很难忘。而且他的像画得这么大，挂在少年宫，看起来当作家确实是个了不起的工作。”
时代
作家的成才道路并非一帆风顺。随着当时上山下乡的潮流，自1969年起，叶辛就到贵州修文县插队，成为一名知青。当被问及是否自愿当一名知青的时候，叶辛笑了，当时的一切仿佛历历在目。“当时毛主席说了，‘知识青年到农村去，接受贫下中农再教育，很有必要’，那个时候他的一句话顶一万句。全国人民都听他的，大家就去了。有成千上万的知识青年，后来统计，‘文革’期间的知识青年有1700万，可以说绝大多数都是随着这股潮流去的，非常积极地写保证书，写血书，坚持要去。要去干革命，要去上山下乡。上海当初好一点，内地的很多工厂停工，整个单位都停滞了，都停止招工。整个中国的形势都这样，然后就产生了一条路，‘上山下乡’——城里的孩子就是应该到农村去劳动，这是当时普遍的看法。”
不过也并非每个人都愿意去，叶辛谈到当时也有一些人很坚定，不去。他记得班里有一个同学就是如此。一方面，她身体不好，另一方面，自己家乡在绍兴，和父母去农村看过，她知道农村的生活比城里苦，所以不愿意去。当初上海在这一点上做的还是“很文明的”，不想去，就先通知她的父母，不要上班了，工资照给，让父母去做通女儿的工作。父母心里肯定不会好受，更何况他们还要追求进步，然后街道里弄就在她家门口，咚咚咚咚……敲锣打鼓。敲一阵，喊口号“听毛主席的话，上山下乡干革命！”敲两个小时，又换一批，再来敲，三天敲下来她乖乖的就去了。
换句话说，是时代使成千上万的知青走向了上山下乡的道路，而时代也给他的写作带来了深远的影响。
反思
面对那段波澜起伏的岁月，不同的人有着不同的理解与看法。叶辛有着自己独特的见解。“用现在的观点来解释其实并不准确，那个时候也不是只有我们这代年轻人很虔诚，就连父母也是这样，父母的父母也很虔诚，投身于‘文化大革命’的不仅仅是学生，工厂、农村都投人进去了。当然，我们今天探讨这段历史，可以总结出很多后人应该吸取的教训。人们狂热地觉得上山下乡干革命是不错的，觉得凭借我们的青春热血，可以把中国弄成毛泽东思想的大学校，可以把偏僻的农村造得更好，这才是一种盲目。”
也许时间的浪潮可以抚平一切，如今知道这段历史的年轻人也变得越来越少，面对这一切，叶辛表现得很平淡。“这很正常，就像我们很小的时候，经常会有人给我讲慈禧太后那个时代的故事，我不要听的。我总觉得时间是可以淹没一切的，但是你已经做过的事情是不会淹没的，事实的真相亦是不会消除的。”叶辛说道。
多元
这点点滴滴的经历、思考，使得叶辛的作品脍炙人口，最终走上了银幕和荧屏。对于自己的著作被影视改编，叶辛笑了：“总是有满意和不满意的地方。它是两种艺术形态，影视是视觉的艺术，文学是语言的艺术，语言有它的美感，有它的审美，就如同我们平时所说的音律感、情绪感。比如，你有一个要好的同学，一起拿一本书看，看一页累死了；影视是可以坐在电影院里一起看的，有更多世俗化的一面。连四五岁的孩子听到当时的革命歌曲也会跟着唱，八十岁的老人，他也会看：捡垃圾的老人在看，大学里知识渊博的老人也在看。读小说它是一种心灵感受，字也不识的人是无法看小说的，而且需要一个人静下心来看。但是，它们又都有故事，都有情节，都有人物，所以经常会从文学当中改编一些东西。也有一些文学作品是不能改编的，有时候同一个作家写的作品，这个适合改编，那个不适合呢。”
最后，他希望青少年们多把重心放在学业上，有了闲暇再弄文学，“一切都要以学习为重嘛，希望我的建议对大家有帮助。”叶先生依旧蔼然地笑着说。
中国校园文学编辑部编的这本《光明与黑暗之书》共由20篇作品组成，大多是在校高中生写的小小说和散文。分四大板块：一、叶辛采访。二、包玉刚实验学校三篇文章为一组，作为校园活动和校园征稿的成果展现。其中《光明与黑暗之书》以奇特的叙述方式——以两个人记录日记的形式，展开了19世纪70年代普法战争中发生的故事，详细地描述了战争的经过，两个主人公的心里活动，战争中的人性等。本篇是全书的亮点，故以其篇名来命名《中国校园文学》第二辑。三、市北中学组——杜亚群老师的采访，后跟两篇学生的作品，展现每个学校的文学社的特色。四、南京师大附中组，社团简介后跟两篇学生作品。其他如《窥命人》、《十年》、《秋落》、《临觞》等文章作为一组，穿插其中。
《中国校园文学》由作家出版社主办，创刊于于1989年5月，当时由教育部主管，2000年归属中国作家协会主管，是一本面对广大中小学生的国家级文学月刊。中国校园文学编辑部编的这本《光明与黑暗之书》收录的小说和散文作品就是从该月刊中精选出来的。其中的小说内容关于校园、青春、成长，也有关人与动物、人与自然的和谐、亲爱。散文的内容更多的是关于亲情、友情与爱。文字真心、健康、向上、温暖。
