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书名 西厢记/无障碍阅读系列
分类
作者 (元)王实甫
出版社 时代文艺出版社
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简介
试读章节

[醉春风]往常时见傅粉的委实羞②,画眉的敢是谎③;今日多情人一见了有情娘,著小生心儿里早痒、痒。迤逗得肠荒④,断送得眼乱,引惹得心忙。

[末见聪科]

[聪云]师父正望先生来哩,只此少待,小僧通报去。

[洁出见末科]

[末云]是好一个和尚呵!

[迎仙客]我则见他头似雪,鬓如霜,面如童,少年得内养⑤;貌掌掌⑥,声朗朗,头直上只少个圆光⑦。却便似捏塑来的僧伽像⑧。

[洁云]请先生方丈内相见。夜来老僧不在,有失迎迓⑨,望先生恕罪!

[末云]小生久闻老和尚清誉,欲来座下听讲,何期昨日不得相遇⑩。今能一见,是小生三生有幸矣⑩。

[洁云]先生世家何郡?敢问上姓大名,因甚至此?

[末云]小生姓张,名珙,字君瑞。

[石榴花]大师一一问行臧①,小生仔细诉衷肠,自来西洛是吾乡,宦游在四方②。寄居咸阳。先人拜礼部尚书多名望,五旬上因病身亡。

[洁云]老相公弃世,必有所遗。

[末唱]平生直无偏向,止留下四海一空囊③。

[洁云]老相公在官时浑俗和光④。[末唱]

[斗鹌鹑]俺先人甚的是浑俗和光,衡一味风清月朗⑤。

[洁云]先生此一行必上朝取应去。

[末唱]小生无意求官,有心待听进。小生特谒长老,奈路途奔驰,无以相馈。量著穷秀才人情则是纸半张,以没甚七青八黄⑥,尽著你说短论长,一任待掂斤播两⑦。

径禀:有白银一两,与常住公用⑧,略表寸心,望笑留是幸!

[洁云]先生客中⑨,何故如此?

[末云]物鲜不足辞,但充讲下一茶耳⑩。

[上小楼]小生特来见访,大师何须谦让。

[洁云]老僧决不敢受。

[末唱]这钱也难买柴薪,不够斋粮,且备茶汤。

[觑聪云]这一两银,未为厚礼。你若有主张,对艳妆,将言词说上,我将你众和尚死生难忘。

[洁云]先生必有所请。

[末云]小生不揣有恳①,因恶旅邸冗杂,早晚难以温习经史,欲假一室②,晨昏听讲。房金按月任意多少。

[洁云]敝寺颇有数间,任先生拣选。

[末唱]

[幺篇]也不要香积厨,枯木堂③。远著南轩,离著东墙,靠著西厢。近主廊,过耳房,都皆停当。

[洁云]便不呵,就与老僧同处何如?

[末笑云]要恁怎么④?你是必休题著长老方丈。  [红上云]老夫人著俺问长老:几时好与老相公做好事?看得停当回话。须索走一遭去来⑤。

[见洁科]长老万福!夫人使侍妾来问:几时好与老相公做好事?著看得停当了回话。

[末背云⑥]好个女子也呵!

[脱布衫]大人家举止端详,全没那半点儿轻狂。大师行深深拜了⑦,启朱唇语言的当。

[小梁州]可喜的庞儿浅淡妆,穿一套缟素衣裳⑧。胡伶渌老不寻常⑨,偷睛望,眼挫里抹张郎⑩。

[幺篇]若共他多情小姐同鸳帐,怎舍得他叠被铺床。我将小姐央,夫人快①,他不令许放,我亲自写与从良②。

[洁云]二月十五日,可与老相公做好事。

[红云]妾与长老同去佛殿看了,却回夫人话。

[洁云]先生请少坐,老僧同小娘子看一遭便来。

[末云]何故却小生③?便同行一遭,又且何如?

[洁云]便同行。

[末云]著小娘子先行,俺近后些。

[洁云]一个有道理的秀才。

[末云]小生有一句话敢道么?

[洁云]便道不妨。

[末唱]

[快活三]崔家女艳妆,莫不是演撒你个老洁郎④?

[洁云]俺出家人那有此事?

[末唱]既不沙⑤,却怎睃趁著你头上放毫光⑥,打扮的特来晃⑦。

[洁云]先生是何言语!早是那小娘子不听得哩⑧,若知呵,是甚意思!

[红上佛殿科]

[末唱]

[朝天子]过得主廊,引入洞房,好事从天降。我与你看著门儿,你进去。

P26-29

目录

名师导读

要点提示

西厢记

 第一本 张君瑞闹道场杂剧

 第二本 崔莺莺夜听琴杂剧

 第三本 张君瑞害相思杂剧

 第四本 草桥店梦莺莺杂剧

 第五本 张君瑞庆团因杂剧

考点延展

思考提高

序言

阅读,从无障碍开始

在当今的中小学语文教学中,文学名著阅读所占的比重越来越大,课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。“扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”,让学生“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,是国家教育部在2011年版的《语文课程标准》中提出的明确要求。“新课标”还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定,并根据不同阶段学生的特点,指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目,从国家层面,教育、教学的高度,把名著阅读摆在了突出重要的位置上。

中外名著是人类文明和智慧的结晶,是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间内读懂、读通,吃透名著的精髓,对中小学生来说是很困难的事,必须跨越各种阅读的障碍。

本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写,精心选择注释底本,推出的这套“无障碍阅读系列”丛书,完全依据教育部的规定和要求设计,并把“无障碍阅读”作为丛书编辑的宗旨,力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍,使其在轻松阅读优秀文学作品,感受经典名著文学魅力的同时,丰富语文知识,掌握阅读技巧,在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成,与考试相对接。

“四个全面”即全面分析、全面解题、全面提高、全面去障,这是本丛书的突出特色。开篇的“名师导读”“要点提示”,帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息,提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解,参照《义务教育语文课程常用字表》,对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等,都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典,查看工具书,让阅读变得一气呵成,省时省力又简单。名著正文后精心设计的“考点延展”,与课内的教学相对应,汇集相关有代表性的真题和模拟题,针对考点,全面解题,在检测阅读成果的同时与考试相对接,使中小学生抓住重点、难点,轻松应试。“思考提高”部分,主要为引导读者回顾作品的精彩情节,思考名著的价值意义,启迪心智,在巩固记忆效果的同时,注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块,辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文,与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致,形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式,达到“全面去障”的阅读效果。

德国思想家、作家歌德曾说:“读一本好书,就如同和一位品格高尚的人对话。”与经典名著的对话,从无障碍阅读开始!

编者

内容推荐

《西厢记》的故事最早起源于唐代诗人元稹的传奇小说《莺莺传》,在宋金时代流传甚广,一些文人、民间艺人纷纷将其改编成说唱和戏剧。王实甫的《西厢记》就是在这些丰富的艺术积累上进行加工创作而成的,讲述了张生与崔莺莺缠绵悱恻、跌宕起伏的爱情故事,表达了有情人终成眷属的美好愿望。

编辑推荐

《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》,是元代著名剧作家王实甫的代表作。它不仅是一部优美动人的戏剧,也是中国文学史上的一部不朽名著。

剧本讲述的是张生与崔莺莺这一对有情人冲破困阻终成眷属的故事。全剧共五本二十一折。故事内容生动,情节曲折,缠绵悱恻,跌宕起伏,读来令人荡气回肠,如同身临其境。

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更新时间:2025/4/2 5:32:57