《红鞋子》（精装版）是在人民文学出版社同名畅销平装图书《红鞋子》的基础上，吸收典藏美绘版《红鞋子童话》的优长，出版的一部旨在启迪孩子情智，助力孩子成长的高品质图书。该书荟萃了汤素兰多年来创作的最具代表性的十六篇经典短篇童话，延续着“寻找永不凋零的爱与奇迹”的主题，以精巧的构思、清新的语言、生动感人的故事，教会孩子从平凡的生活点滴中感受生命的真谛和奥义，感知人生的动人和美好，给予他们成长的关爱与力量。

在《红鞋子》这本书里，作者汤素兰精心选择了十六个故事，包括“河马大泥的朋友”、“我想做一片绿叶”、“开满蒲公英的地方”、“爱跳舞的小龙”、“甜草莓的秘密”、“雪人的歌声”等。这些故事都是作者她心灵开出的花朵，是她自己对于生命的思考与成长的体验。

红鞋子

河马大泥的朋友

我想做一片绿叶

既不破的房子

宝石

桥那边

开满蒲公英的地方

驴家族

爱跳舞的小龙

彩虹

蚌孩子

甜草莓的秘密

雪人的歌声

蜻蜓

黑猫几凡的星星

月亮花

红鞋子在草地上发愁。

鞋子们发起愁来总是一动不动的，看上去有点儿傻头傻脑，跟草地上的石头呀，落在树下、被虫子们啃剩的果核没什么两样。

鞋子是要成双成对的。一只鞋子有什么用呢？尽管它的颜色还那么鲜艳，鞋帮上还用丝线绣了一艘小帆船，也没有人肯要它了。难怪红鞋子要发愁。

一只小老鼠最先在草地上发现了红鞋子。小老鼠平时看惯了在草地上走来走去的鞋子，就以为这只鞋子也会走动。它耐心地待在鞋子旁边，等待着鞋子走开，好让它去取压在鞋跟下面的半块饼干。

谁知道从早上等到晚上，这只鞋子还是一动不动。

小老鼠不耐烦了，气呼呼地说：“你打算什么时候走呀？你再不走，我可就要动粗了！”

这只鞋子原来的主人是一个文雅的小姑娘，因此，这只鞋子也像它的主人那样文雅，从来不知道动粗是什么意思。红鞋子问：“动粗是什么呀？是不是一种特别的舞蹈？跳舞可是我的特长！”

小老鼠朝着身边一棵夜来香猛踢一脚，踢得夜来香的花瓣像雨点儿一样落了下来。

“就是这样的舞蹈，你要不要见识见识？”小老鼠叉着手，贼亮的眼睛紧盯着红鞋子。红鞋子吓了一跳，朝后退了几步。小老鼠捡起饼干，拍干净上面的尘土，将饼干放进背心口袋里，吹着口哨，摇头晃脑地走了。

“喂，你去哪儿？能带上我吗？”红鞋子问。

“带上你？我为什么要带上你？”小老鼠问。

“对不起，我不知道你为什么要带上我。”红鞋子说，“我只知道我不想独自待在草地上，我以前从来没有单独待过。”

“我可是一个人待惯了。”小老鼠说，“我要回家去了。你不回家吗？”

“在这儿我没有家，我的家在远处，我是一只被人遗失的红鞋子。”

小老鼠站在那儿，小爪子伸进背心口袋里，抓紧了那半块饼干。

“夜里没有伙伴在一起，我会害怕的。你知道，我以前从来没有单独在外面过过夜。”红鞋子快要哭出声了。

“我可不知道你有没有单独在外面过过夜，我对鞋子的事儿知道得不多。”小老鼠说，“我自己嘛，不管是在外面还是在家里，从来都是单独过夜的。只要不碰上猫，我看就没什么可怕的。”

这时候，天已经黑下来了，月光照在草地上。

红鞋子说：“我不怕猫，我怕孤独。”

小老鼠不知道什么是孤独，它问：“孤独是什么样子的？”

红鞋子想了想，回答说：“孤独就是心里空空的。”  “心里空空的？不对吧？你是不是想说肚子里空空的？”小老鼠告诉红鞋子，“那不叫孤独，那叫饿。”

“不，我从来都不知道什么叫饿。”红鞋子说。

“那么，你也不吃饼干吧？”小老鼠试探地问。

“我当然不吃饼干！”红鞋子说，“我什么东西都不吃！不过，要是有鞋油的话，我倒是喜欢吃一点儿，鞋油是美容食品。”

小老鼠大大地松了一口气，它说：“你想上我家，就跟着我吧。”

红鞋子跟着小老鼠走过草地，来到森林边的一所树皮小屋里，这儿就是小老鼠的家。树皮小屋很小很小，红鞋子和小老鼠同时住进去，显得有点儿挤了。

夜深了，弯弯的月亮在天上停停走走，星星点点的萤火虫儿也在草丛中打起瞌睡来了。红鞋子睡不着，它在想念另外一只红鞋子。夜风从小窗吹进来，它打了一个冷战。

“你睡着了吗，小老鼠？”

“还没有呢。”

“你也睡不着吗？我在想念另外一只红鞋子，你是不是在想念另外一只小老鼠呢？”

“我什么也没想！只要你不说话，我马上就能睡着。”小老鼠说。

又过了一会儿。红鞋子没有说话，小老鼠也没有说话，可它俩还是没有睡着。

“小老鼠，你睡到鞋子里来，好吗？”红鞋子轻轻地说。

小老鼠不喜欢睡在鞋子里，它喜欢睡在自己的床上。而且小老鼠也不喜欢房子里除自己之外，还有别人。可是，红鞋子那么轻声地请求，小老鼠怎么好拒绝呢？小老鼠一言不发地钻进了红鞋子里。

抱着毛茸茸的小老鼠，红鞋子的心里踏实了，一会儿就睡着了。

小老鼠也一会儿就睡着了。

第二天早上，小老鼠想到森林里去散会儿步，顺便捡几颗松子回来。

但红鞋子来到它面前，小声地说：“小老鼠，你能陪我去找另外一只红鞋子吗？”

小老鼠才不愿意呢！现在正是果子成熟的季节，森林里随处都能捡到果实，草地上也经常有来野营的人们吃剩的香肠、饼干和糖果，要是小老鼠运气好的话，还能找到整瓶的酸奶。再说了，它小老鼠可不是一个旅行家，它从来都不喜欢到离家五十步以外的地方去。

红鞋子又轻轻地说了一遍：“小老鼠，你能陪我去找另外一只红鞋子吗？”

小老鼠的爪子在背心口袋里摸索了一会儿。口袋里什么也没有了，那半块饼干昨天晚上就已经吃掉了。

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穿上我的红鞋子，找到你的好朋友

汤素兰

人是需要朋友的。

玩需要朋友。一个人不好玩；两个人就可以下棋，打乒乓球；三个人可以抬轿子，轮流甩绳子跳绳；四个人可玩的就更多了……

当你遇到困难的时候，更需要朋友。就像《红鞋子》中那只独自在草地上发呆的红鞋子，黑夜就要来了，从来没有单独在外面过过夜的它害怕极了，它多么希望有人来帮助它啊。幸好这时候来了一只小老鼠。小老鼠虽然有点儿粗野，有点儿自私，有点儿不情愿，但还是答应带红鞋子回家，第二天还陪着红鞋子一起去找另一只红鞋子。有了小老鼠的帮助，红鞋子顺利地回了家，找到了另一只红鞋子。而小老鼠呢？通过和红鞋子的交往，也明白了一件事情：肚子空空的和心里空空的不是同一回事情。这只有点儿自私、习惯于独来独往的小老鼠，也开始渴望能和另一只小老鼠在一起了。

这，就是成长。

而孩子，每天都在成长着。

成长是一个孩子长大成人的过程，是不断长大、成熟，变得更好、更强的过程。成长是需要帮助、需要经历的。优秀的书籍和成年人的良好引导，是孩子成长的助力。孩子自身的经历与体验，是成长的内在动力。因为自身的经历与体验，能让孩子学会反思自我，从而完善自我。这是成长的必修课。只有修够了这样的必修课，一个孩子才能真正成长。就像故事里的小老鼠，只有经历了和红鞋子在一起的过程，只有听到两只鞋子亲密幸福的对话，才能明白，原来只填饱肚子是不够的，还需要朋友和亲情来填饱情感与心灵的饥渴。

在《红鞋子》这本书里，我精心选择了十六个故事。这些故事都是我心灵开出的花朵，是我自己对于生命的思考与成长的体验。不只是孩子需要成长。大人也是需要成长的。孩子的成长是身体和心智的成长，对大人来说，身体无法成长了，只能逐渐走向衰老，但是心灵却可以像孩子一样不断成长——只要这个大人有一双像孩子一样充满好奇的眼睛，有一颗像孩子一样活泼的心，有像孩子一样不知疲倦的求知欲望。

我很庆幸我在大部分时候是这样一个大人。看到路边小小的蒲公英，我在想，它会飘到哪里去？看到一粒晶莹的珍珠，会试着体会当沙粒滚入到蚌的体内，蚌会承受着怎样的痛苦。看到路边卖草莓的女孩子，我又想，这样好吃的草莓，真的是由郊区的农民种出来的吗？会不会是山上的狐狸种的呢？山上还有狐狸吗？《聊斋志异》里那些可爱的狐仙如今到哪里去了？

看到今天的孩子，我也时常会想起当我还是一个孩子的时候，我都在想些什么。我七岁那年，家里多了一个弟弟。看到爸爸妈妈、爷爷奶奶为弟弟的出生欣喜万分，我真切地感觉到自己被他们抛弃了，我甚至怀疑我不是他们亲生的孩子。我写《驴家族》这个故事，就是对自己童年这种情感体验的重新思考。

优质的阅读能唤起读者的情感共鸣，增加读者的情感体验，开拓思维的疆域，让读者能够感同身受。我的写作也一直在朝着这个方向努力。我将自己真切的生命感受写到故事中，将我相信的真、善、美的力量注入到故事里，我希望我的故事能成为我亲爱的小读者们成长路上的好朋友，我希望因为有我和我的故事的陪伴，我亲爱的小读者们能找到更多更好的朋友。

2016年2月14日

汤素兰的童话，很近又很远

周益民

读汤素兰的童话有十多年了，从精致的短篇到系列的长篇，乐此不疲，以至于看见她的名字，就有一种亲切感。之所以如此，完全是因为喜欢。这个“喜欢”，不仅仅指我自己，还指我的学生们。我需要走近他们的“喜欢”。

恰好要出一次差，很自然地，我将汤素兰的童话放进了包里。我相信，这些童话会成为很好的旅伴。坐在飞驰的高铁上，我翻开了它们。看着看着，心里突然涌出了一个问题：汤素兰的童话适合什么时候阅读？我对自己的这个想法来了兴致，便饶有兴味地琢磨起来。

枕—个童话前往梦乡

安静的夜晚，柔和的灯光，年轻的父亲、母亲轻轻拍抚着孩子，这时，如果读上一个汤素兰的童话，那真是再合适不过了。

汤素兰的短篇童话常常笼罩着一种母性的温情。篇幅不长，情节不追求离奇，不刻意制造跌宕起伏的效果，完全是一种轻轻松松、娓娓道来的感觉。在这种轻轻松松、娓娓道来跟前，孩子和父母自然不必屏息凝气、紧张心跳。然而，这种轻松又并非松懈，无论孩子还是成人，多会在不知不觉间走进童话之中。

这是为什么呢？

我以为，这是因为作家准确把握了孩子的内心需求，使得作品努力地契合孩子的精神世界。小读者固然喜欢惊险刺激，可是内心深处其实更渴望一种轻轻的抚慰。汤素兰的多个童话就是着力于一种氛围，一份情感，一个念想，它们在作家不露声色的叙述中，轻轻悄悄地获得了读者的共鸣。

《开满蒲公英的地方》，一朵蒲公英执着地等候、寻找一头名叫蒲公英的小花斑奶牛。她终于来到了荒山的尽头，陪伴跛腿的小奶牛。春天来临的时候，他们都惊喜地发现，原来对方那么美。这个童话唤起的是孩子的怜惜、善良的本心；结尾的美好，又让他们获得一种心理满足。于是，可以安心地睡下了。这种无意识下的审美习得，有可能是最为持久、最为深入的。

安静的童话气质，温馨的童话氛围，真诚的童话人物，美好的童话情感，让孩子产生一种心理安全感，放松、满足，童话成了心灵的被窝。

卷一纸童话参加联谊

带一个汤素兰的童话去参加联谊会，为朋友们朗诵一段，保管会获得大家的掌声。

联谊会需要歌声，需要舞步，汤素兰的童话正有着歌声的悦耳和舞步的轻盈。这种美好洋溢在故事里，更弥散在语言中。与她那部著名的长篇幽默童话《笨狼的故事》不同，这组短篇的面貌精致而抒情，飘散着春天草地的清新气息。与这些故事匹配的，是优雅的语言，如歌的行板。  汤素兰特别擅长用语言营造画面，寥寥数语，就将读者带入童话的意境：

夜深了，弯弯的月亮在天上停停走走，星星点点的萤火虫儿也在草丛中打起瞌睡来了。红鞋子睡不着，它在想念另外一只红鞋子。夜风从小窗吹进来，它打了一个冷战。（《红鞋子》）

……

更为重要的是，作品所传递的对生命意义的理解完全超越了世俗的所谓成功，读者获得的，是对生命本身的体悟。请看：

在蚌的世界里，孕育出最光彩夺目珍珠的蚌会得到最大的尊重。那样的蚌总是特别安静，你从来看不到它们匆匆忙忙，你从来听不到它们吵吵嚷嚷，你从来没听说它们要到哪儿去旅行，要去创造什么样的奇迹。它们有时候就待在深海的一个僻静角落里，仿佛被人遗忘，也仿佛遗忘了自己。但是所有的蚌都知道，越是在最黑暗的深海，在光线透不到的地方，它们捧出的珍珠越璀璨，能照亮整个黑暗的世界。

作家的文字平静、从容，有一种特别安静的力量。汤素兰曾经说：“优秀的童话故事，不是作者杜撰的故事，而是作者体验过的人生的童话表达，是作者生命的传记。”这样的描写，传递着作家对于生活的深切认识和价值取向。

《红鞋子》是作家的名篇，给很多人带来过内心的感动。故事的结尾，作家写道：

它的心里有了一点儿空空的感觉，这感觉和饿了还真不是一回事儿。它头一次发觉独自走在路上原来是这么安静，简直太安静了。它想，要是这会儿，树皮小屋里有一只小老鼠在等待着它回家，该多好哇！

作家并不直白地道出，而说是一种“空空的感觉”，一种和“饿了”不一样的感觉。这种描述可谓浅极又深极，真正是浅语的深刻。无论孩子还是成人，都会唤醒各自的体验。

法国学者保罗·阿扎尔说：“童话好像一面由水做成的美丽镜子，清澈又深邃。”汤素兰总是在一个富于韵味的故事里，用自然又精致的语言展示生命的意味和生活的底蕴，童趣盎然，耐人寻味。这些童话本质上其实是诗，因而让人感觉既很亲近，又很悠远。