何安明、惠秋平著的《手机时代青少年的价值观和社会化问题研究》立足越来越多的青少年成为“手机世代”的现实，针对现有研究的不足，把手机媒体与青少年价值观和社会化有机联系起来，把现状、问题与对策统合起来，开展深入、系统的综合性研究，无疑具有积极的理论和现实意义。在理论上，本书在实证研究中首次专题探讨手机媒体对青少年价值观和社会化的影响作用，有助于破除理论“冰点”，开辟新的研究课题，丰富该领域的研究成果。在实践上，有助于加深我们对手机这一新兴媒体及其对青少年价值观和社会化影响的认识，有助于对青少年使用手机进行科学管理，控制手机的负面影响，充分发挥手机积极的社会化功能；有助于为教育、引导青少年科学看待与合理使用手机媒体提供有益的借鉴和参考；有助于广大青少年科学价值观的形成和健康社会化；有助于手机媒体条件下青少年建立和谐、科学、健康的学习和生活方式，提高生活质量，促进健康成长与成才，进而有助于社会和谐、健康、持续发展的大局。

何安明、惠秋平著的《手机时代青少年的价值观和社会化问题研究》立足手机时代已经到来的时代大背景和越来越多的青少年成为“手机世代”的客观现实，比较深入、系统地探索了青少年手机使用状况及其与价值观、社会化之间的关系。探讨了人口统计学变量对青少年手机依赖、人生价值观、道德价值观、消费价值观、儒家传统价值观、择业价值观、物质主义价值观、感恩、孤独、心理健康的影响，从纵横两方面分析了青少年手机使用、手机依赖与以上价值观之间的关系，从纵横两方面分析了大学生感恩、情绪智力、自我和谐、物质主义价值观、心理健康之间的相关关系、内在作用机制和准因果关系，与此同时，进行了感恩的团体干预教育实验。在此基础上，运用理论联系实践的研究范式，提出手机时代大背景下实施青少年价值观和社会化教育富有针对性的建议和对策。

本书对心理学、教育学、社会学领域的学者、中小学和高校师生都有积极的参考价值。

前言

第一章 基于人口统计学变量的青少年手机依赖状况研究

 第一节 研究方法和描述性统计结果

 第二节 人口统计学变量对青少年手机依赖的影响

第二章 青少年消费价值观与手机依赖

 ——基于横向和纵向两方面的分析

 第一节 青少年消费价值观的现状及其与手机依赖的相关

 第二节 青少年消费价值观与手机依赖的交叉滞后分析

第三章 青少年人生价值观与手机依赖

 ——基于横向和纵向两方面的分析

 第一节 青少年人生价值观的现状及其与手机依赖的相关

 第二节 青少年人生价值观与手机依赖的交叉滞后分析

第四章 青少年道德价值观与手机依赖

 ——基于横向和纵向两方面的分析

 第一节 青少年道德价值观的现状及其与手机依赖的相关

 第二节 青少年道德价值观与手机依赖的纵向分析

第五章 青少年儒家传统价值观与手机依赖

 ——基于横向和纵向两方面的分析

 第一节 青少年儒家传统价值观的现状及其与手机依赖的相关

 第二节 青少年儒家传统价值观与手机依赖的纵向分析

第六章 青少年手机使用状况与择业、物质主义等价值观

 第一节 大学生手机使用状况及对其择业价值观的影响

 第二节 大学生手机使用状况及对其物质主义价值观的影响

 第三节 青少年手机使用状况及对其价值观的影响

第七章 青少年手机使用状况与感恩、孤独

 第一节 青少年手机使用状况及对其感恩的影响

 第二节 大学生手机使用状况及对其孤独的影响

第八章 大学生感恩与自我和谐、物质主义价值观、情绪智力

 ——基于横向和纵向两方面的分析

 第一节 大学生自我和谐与感恩：物质主义价值观和情绪智力的调节与中介作用

 第二节 感恩与自我和谐、物质主义价值观和情绪智力的交叉滞后分析

第九章 初中生感恩与心理健康

 第一节 初中生感恩与心理健康的交叉滞后分析

 第二节 感恩干预对初中生心理健康的影响

第十章 手机时代青少年的价值观和社会化教育

 第一节 青少年媒介信息素质的培养

 第二节 手机时代青少年价值观教育的原则和方法

 第三节 以学校德育为重点的青少年价值观教育体系的构建

 第四节 青少年主导价值观的培养

 第五节 手机时代富有针对性的青少年社会化教育

参考文献

附录

 附录1 大学生手机依赖量表

 附录2 中学生消费价值观问卷

 附录3 青年人生价值观问卷

 附录4 青少年道德价值观问卷

 附录5 儒家传统价值观量表

 附录6 大学生择业价值观问卷

 附录7 感情与社会孤独量表

 附录8 物质主义价值观量表(中文修订版)

 附录9 青少年感恩量表(ACS)

 附录10 中学生价值观问卷

 附录11 情绪智力量表(EIS)(中文版)

 附录12 自我和谐量表(SCCS)

 附录13 心理健康量表(SCL-90)

 附录14 感恩干预方案

后记