当你用整个身心蘸着自己的生活积累去品味刘可钦所著的《刘可钦与主体教育/教育家成长丛书》中的“成长历程时，浓缩着一位名师在不断学习、不断超越自我、不断超越学科教学的求索足迹中，你会读懂“教育是事业，其意义在于奉献”的丰富内涵。当你研读本书中的“思想概述”，和名师展开心灵对话的时候，都会深深地感受到，一个教师对教育独立的理解与执著的追求有多么重要。从思想成就一位普通的教师成长为受人尊敬的教育家的过程中，你会读懂“教育是科学，其价值在于求真”的深刻含义。

我，默默地行走着

 一、没有假期的老师

 二、初为人师

 三、走进北师大

 四、主体实验，一项跨世纪的研究

 五、别怕她，该我玩了

 六、让智慧亲临学生

 七、努力走入孩子的心灵

 八、我要成为最佳的我

 九、难忘恩师教诲

 十、我遇上了一个开明校长

 十一、幸运中的感动

 十二、面向未来的准备

我眼中的学生

 一、每一个学生都是独特的

 二、每一个学生都是重要的

 三、每一个学生都渴望成功

 四、每一个学生都需要尊重

我追求的教学

 一、营造学生喜爱的课堂生活

 二、创设多向交流的学习方式

 三、让学生分享教学的决策权

 四、创设学生自主探索的空间

 五、关注学生直接经验的获得

我心中的教师

 一、真心接纳每一个学生

 二、发自内心地欣赏、激励学生

 三、巧妙地维护学生的自尊

 四、平凡的教学，不平凡的感受

 五、追寻做教师的幸福

数学——我们的朋友

 一、在有趣的活动中探索数学

 二、在民主的氛围中讨论数学

 三、在多样的表达中理解数学

 四、带着生活的体验走进数学

我看老师的课

 一、不同的风格，一样的追求

 二、数学课的数学味

 三、校长听课看什么

 四、教育素养与教学机智

我关注的话题

 话题一：课堂中的“活”与“乱”

 话题二：浓厚的兴趣与扎实的基础

 话题三：遵循教材与创造性地使用教材

 话题四：运算技能与培养数感

 话题五：算法多样化与优化

专家评说

 一、可贵的教师气质——我对刘可钦的印象

 二、我所认识的刘可钦老师

 三、勤学、善思、创新

 四、教师专业成长的典范

 五、教师的成长期许与教育的图卷写生——观察刘可钦