杨士军、张海森、韩云松主编的《嗨咱们和大师聊聊(通识教育名家讲坛专辑2)/凤凰教育书系》邀请相应领域的我国权威级专家与社会名流向学生进行演讲，互动反馈，以此完善学生的知识体系，实现通识教育的目的。文章深入浅出，简练朴素，既有引人深思的深厚学理、又有催人奋进的人生智慧。文章兼容并蓄，可谓思想的精粹、智慧的集锦。

杨士军、张海森、韩云松主编的《嗨咱们和大师聊聊(通识教育名家讲坛专辑2)/凤凰教育书系》在讲座编辑体例上做了一些调整。首先是优化了“导读”环节。“导读”以简洁明了的语言，向读者介绍了每个讲座的主要内容和应该特别关注的环节与知识。其次是把整个讲座用小标题的方式分成若干个段落，让读者在阅读的时候能够不因讲座篇幅过长而产生阅读的疲劳感，实效性也得以提升。第三，与专辑1相比，专辑2在每个讲座中配上了若干与讲壅有关的照片、示意图等，增强可读性。第四，改进了“拓展延伸”环节，在每个讲座里，向读者推荐1～3个与讲座相关的拓展知识，使讲座的外延进一步拓展，也便于师生基于讲座进行必要的探究实践活动，培育学生的创新精神。

第一讲 活在“大数据”时代

第二讲 “玩”出来的创新——创客文化和创客空间

第三讲 设计漫谈

第四讲 华尔街之门——货币与金融常识

第五讲 基于“云健康”的生活方式——远程监控

第六讲 光的神奇世界

第七讲 辐射是把双刃剑

第八讲 仰望星空——电磁波信息科学与空间遥感技术

第九讲 奇妙的生物大分子机器

第十讲 解读写在基因中的人类历史

第十一讲 化学创造另一个世界

第十二讲 与我们息息相关的化学

第十三讲 2013年上海夏季极端高温及成因

第十四讲 灾难面前如何自救——城市灾害与安全防灾

第十五讲 从《哈利·波特》看英语和英语文化

第十六讲 上海交通的昨天、今天、明天

活在“人数据”时代

一、“大数据"在哪里

首先，让我们通过一些案例来看看“大数据”存在于哪些地方。

1．医疗卫生领域中的“大数据”

一位谷歌工程师在《自然》杂志上发表了一篇文章，预测美国会在什么时候爆发季节性流感，也就是我们所说的感冒。感冒在美国被认为是一种很严重的疾病，由于某些体质的原因，感冒在美国引发的死亡率较高，因此美国人对于流感的预防非常重视。但是，以前美国的卫生组织在预测伺时会发生流感时，只能先去当地的医院了解数据，再判断是否有流感大规模爆发和蔓延的趋势，以此来做相应的防控工作。现在，这位谷歌工程师通过在谷歌的搜索引擎里对比美国人检索最频繁的5000万条词汇后发现，当某个地区流感较为严重时，该地区的居民搜索和“流感”相关联的词的比例就会非常大。由此，他经过了一定的数据分析后得出了一个预测方法，预测流感爆发的准确性高达97％，几乎某个地区一爆发流感马上就能发现。而以往的疾控中心在了解相关情况时往往要1～2周时间才能得出分析结果。谷歌工程师只需通过谷歌搜索引擎数据的分析，就能很快了解到流感的蔓延趋势，这就是“大数据”应用的一个非常好的例子。

2．经济领域中的“大数据”

在中国，淘宝公司除了提供网上购物服务外，还曾做过一件伟大的事情：2008年，淘宝发现在其阿里巴巴的平台上，买家的询盘数急剧下降。通常买家在购买商品时，总会多找几家商铺询盘，经过比较后找到最为合算的。而询盘数量的减少就意味着最后成交数量肯定会减少，由此，淘宝就预测出“经济危机”可能快到来了。

这种预测很有道理。一方面，当时淘宝在电商市场份额占有90％以上，所以它可以有效地反映我国零售行业的情况；另一方面，淘宝的覆盖面比较大，不仅中国人在使用，世界各地的人都在使用。我去阿里巴巴参观的时候，看见它有一张很大的世界地图，地图上标注并实时反映哪个地方的人买了一件什么样的商品。我国统计局也经常发布一些指数，但是和淘宝一对比就会发现原来的统计方式非常落后。原先统计局会在全国各地安排1万～2万名市场调研人员，去各个商场观察消费者的消费情况，现在有了淘宝之后，他们发现不需要安排那么多的人员，可以直接使用淘宝的数据进行分析。所以，有了“大数据”之后，我国一些诸如统计的工作都可以用新的方式来解决。

3．互联网营销中的“大数据”

我们非常熟悉的“移动互联网”也与“大数据”有着非常大的关系，特别是互联网营销，比如广告的精准投放。实际上，我们在网上购物、即时通讯聊天时，都或多或少地在互联网上留下了一些信息，一些互联网企业就针对我们所留下的信息进行数据分析，然后进行精准的广告投放。

二、“大数据”如何发挥作用

那么，“大数据”是如何发挥作用，并给一些行业带来利益的呢？

1．通过收集数据、分析数据，“大数据”能提供全面的信息

电商网站对于我们每个人在诸如社交网站、电子商务网站上的行为都有着很全面的信息积累，他们收集数据之后，就可以给每一个人“画像”。以腾讯为例，用户会使用QQ聊天、浏览腾讯新闻、玩腾讯游戏等，在这一过程中，腾讯就把用户所有的信息都收集下来，随后分析每一个用户的情况。首先，腾讯会分析用户是哪个区域的，比如是在上海、北京、国内其他地区或者国外。其次，腾讯可以判别用户的身份，比如学生、公司职员、政府职员等。如果学生登录到一个社交网站，那么他所接触的社交成员大部分也是学生，因此可以通过社交网络中的身份特征来确定用户的身份属性。腾讯还可以判断用户的爱好。如果用户在浏览新闻时，更多关注体育，那么他的爱好可能就是体育方面的：如（P4-6）

风雨兼程不止步

成长，是一种无需声张的厚实，是一种明亮但不刺眼的光辉。

2005年，复旦大学率先在国内高校中推行通识教育，这给复旦附属学校及时提了一个醒，那就是：教育不是百米短跑，而是一场接力赛。因此，所有的教育教学活动的开展均需要遵循学生身心发展的规律，一切按教育规律办事，于是想到了要进一步推进通识教育理念，何况，在复旦二附中实践通识教育观具有得天独厚的条件。我们对于在中学渗透通识教育的进一步解读就是“重德育体验，重创新实践，实行有宽度的教学，培养全面的可持续发展的人才”，相应的举措即“五个多”：读的书比别人多，听的讲座比别人多，参观访问比别人多，参加的社会实践比别人多，经历的创新活动比别人多。

于是，2005年秋季，我校开发并推出了“名师讲坛”这一资源型课程，到如今已经整整十个年头了。一门校本课程，能够坚持做10年，这就足以说明这门课程存在的必要性和其中的价值所在。

2013年，我校从前8年的60余讲名师讲坛学者讲座里精选了20讲，和江苏凤凰科学技术出版社合作，编辑出版了《听大师讲课——中学通识教育名师讲坛(专辑1)》(后更名为《嗨，咱们和大师聊聊——通识教育名家讲坛(专辑1)》)，有效地辐射了课程资源，也得到了社会好评。时间又过去了两年多，而我们的专家讲座也接近100讲，其中又有大量对学生的通识教育和可持续发展产生助力的精彩讲座。为此，我校与江苏凤凰科学技术出版社再度携手，在专辑1的基础上推出了专辑2。

和专辑1相比，专辑2在讲座编辑体例上做了一些调整。首先是优化了“导读”环节。“导读”以简洁明了的语言，向读者介绍了每个讲座的主要内容和应该特别关注的环节与知识。其次是把整个讲座用小标题的方式分成若干个段落，让读者在阅读的时候能够不因讲座篇幅过长而产生阅读的疲劳感，实效性也得以提升。第三，与专辑1相比，专辑2在每个讲座中配上了若干与讲座有关的照片、示意图等，增强可读性。第四，改进了“拓展延伸”环节，在每个讲座里，向读者推荐1～3个与讲座相关的拓展知识，使讲座的外延进一步拓展，也便于师生基于讲座进行必要的探究实践活动，培育学生的创新精神。

在本书出版之际，我们要特别感谢专家学者们的大力支持，其中有不少学者来自于复旦大学及周边的高等院校，还有不少学者本身就是我们的学生家长，是因为他们的无私奉献和鼎力相助，每月一至两讲精彩纷呈的讲痤才能如期顺利进行。我们还要感谢上海市杨浦区教育局和杨浦区教师进修学院在政策、资金、精神、技术等诸多方面的支持，尤其是信息中心的技术支持，使讲座能及时、顺利地以网络直播的方式让区内的其他初中兄弟学校的学生同步观看，讲座的受益面更广了，那么我们的工作也就更有价值了。此外，我校作为复旦大学高等教育研究所的实践基地，每年都有研究生在我校实习，他们也参与了将讲座视频翻成文字实录稿的艰苦而细致严谨的工作，在这里我们一并致谢。

践行“给学生更宽广的教育”是我们一以贯之的办学理念，促进学生的全面可持续发展是我们教育工作者的不懈追求。风雨兼程不止步，“名师讲坛”这一能对学生的思考力、想象力和创造力发展起到正面推动作用的举措，我们必将坚持作为。为了持续推进并借助更高、更大的平台去拓展孩子们的视野，我们期待着有更多的专家学者来为中学生做各类讲座，我们也期待在日后的若干年里，会陆续看到《嗨，咱们和大师聊聊》专辑3、4、5……的问世，那将是我们学校的幸事，更是我们学生的福祉。

杨士军

2015年6月18日