《拣麦穗》、《竹林的故事》、《深夜小狗神秘事件》、《德伯家的苔丝》、《我为少男少女们歌唱》、《年轻时应该去远方俏复兴》、《世界一点也不稀奇》、《瓦尔登湖》、《生命中的最后一天》、《写给未来的孩子的诗》……树人教育研究院编写的本书《诵读(9年级)》是为9年级课外朗诵准备的，精选了适合9年级年龄段诵读的名家名篇，分上下两编，按主题分类，若干篇一个单元，选文活泼，配有插图。

树人教育研究院编写的本书《诵读(9年级)》是为9年级课外朗诵准备的，精选了适合9年级年龄段诵读的名家名篇，分上下两编，按主题分类，若干篇一个单元，选文活泼，配有插图。本书与以前的《诵读》重名。

上卷

序言

书卷多情乐何如／顾之川

第一单元

 青春／[美]塞缪尔·厄尔曼

 青春／席慕蓉

 青春(节选)／苏雪林

 《青春万岁》序诗／王蒙

 青年／[日]池田大作

第二单元

 鸟语／黄明山

 蟋蟀的歌士／[西班牙]希门内斯

 留住一声鸟鸣／邹世昌

 一地虫唱，隆崇喜

 没有秋虫的地方，叶圣陶

第三单元

 预言／何其芳

 大战火星人(节选)／[英]赫伯特·乔治·威尔斯

 逍遥游(节选)／[战国]庄子

 绿龙的造访／[奥地利]卡夫卡

 格列佛游记(节选)／[英]乔纳森·斯威夫特

 习盈

 蜗牛之歌，俞敏洪

 记住，你即将死去／[美]乔布斯

 为自由而战／[美]林肯

 科学的颂歌／[美]爱因斯坦

 向生命中一切的青春举杯／[挪威]汉姆生

第五单元

 茶花赋(节选)／杨朔

 山园小梅／[宋]林逋

 野蔷薇／[德]歌德

 采莲曲／朱湘

 花潮(节选)／李广田

第六单元

 别了，法兰西／[法]夏多布里昂

 送别摩叔同

 雨霖铃／[宋]柳永

 江城子·别徐州，[宋]苏轼

 再见吧，忠实的槲树林／[俄]普希金

第七单元

 雨后|顾躐

 听听那冷雨(节选)／余光中

 雷雨前／茅盾

 暴风雨／[意大利]拉法埃莱·费拉里斯

 起风／西川

第八单元

 骆驼刺·胡杨树·红柳木／王祖远

 生命的赞歌／洛沙

 生命／赵丽宏

 牡丹的拒绝／张抗抗

 悬崖边的树／曾卓

下卷

第一单元

 头发(节选)／韩寒

 伤心的舞蹈(节选)／苏童

 受戒(节选)／汪曾祺

 北戴河之滨／訇}婷

 现在我已成长／[法]普莱维尔

第二单元

 拣麦穗(节选)／张洁

 竹林的故事(节选)／废名

 深夜小狗神秘事件(节选)／[英]马克·哈登

 德伯家的苔丝(节选)／[英]托马斯·哈代

 我为少男少女们歌唱／何其芳

 警三单元

 年轻时应该去远方俏复兴

 世界_点也不稀奇／严文井

 瓦尔登湖(节选)／[关]梭罗

 生命中的最后一天／[美]奥格·曼狄诺

 写给未来的孩子的诗／余光中

第四单元

 川江号子／蔡其矫

 幽默的叫卖声厦丐尊

 江上歌声／[英]毛姆

 老北京的吆喝／戎文佐

 消逝的钟声(节选)／史铁生

第五单元

 乌江自刎(节选)／[西汉]司马迁

 广德军金沙寺壁题记／(宋]岳飞

 草船借箭／[明]罗贯中

 侠客行／[唐]李白

 塞下曲(其二)／[唐]王昌龄

第六单元

 繁星／巴金 ·

 天上的街市／郭沫若

 在哈尔盖仰望星空／西川

 望星空(节选)／郭小川

 仰望星空／温家宝

第七单元

 报任安书(节选)／[西汉]司马迁

 离骚(节选)／[战国]屈原

 孤独的榭[保加利亚]埃林·彼林

 吻火／梁遇春

 潜水钟与蝴蝶(节选)／[法]让·多米尼克·

第八单元

 自由颂／[俄]普希金

 七子之歌(节选)／闻一多

 宣告／北岛

 我交给你们一个孩子／张晓风

 中国人，你为什么不生气(节选)陇应台

春不像夏的沉郁，秋的肃穆，冬的死寂。他是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，春是年青的。

当一个十四五岁或十七八岁的健美青年向你走来，先有股爽朗新鲜之气迎面而至，正如睡过一夜之后，打开窗户，冷峭的晓风给你带来的那一股沁心的微凉和茏葱的佳色。他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。他是初升的太阳，他是才发源的长河，他是能燃烧世界也能燃烧自己的一团烈火。他是目射神光、长啸生风的初下山时的乳虎，他是奋鬣(№)扬蹄、控制不住的新驹。他也是热情的化身，幻想的泉源，野心的出发点。他是无穷的无穷，他是希望的希望。 呵!青年，可爱的青年，可羡慕的青年! 青年是透明的，身与心都是透明的。嫩而薄的皮肤之下，好像可以看出鲜红血液的运行，这就形成他或她容颜之春花的娇，朝霞的艳。所谓“吹弹得破”，的确叫人有这样的担心。忘记哪一位西洋作家有“水晶的笑”的话，一位年轻女郎嫣然微笑时，那二泓明亮的秋波，那两行粲然如玉的牙齿，那唇角边两颗轻圆的笑窝，你能否认这“水晶的笑”四字的意义么?

青年是永远清洁的。为了爱整齐的观念特强，青年对于身体，当然时时拂拭，刻刻注意。然而青年身体里似乎天然有一种排除尘垢的力，正像天鹅羽毛之洁白，并非由于洗濯而来。又似古印度人想象中三十二天的天人，自然鲜洁如出水莲花，一尘不染。等到头上华萎，五官垢出，腋下汗流，身上那件光华夺目的宝衣也积了灰尘时，他的寿命就快告终了。

青年最富于爱美心。衣履的讲究，头发颜脸的涂泽，每天费许多光阴于镜里的徘徊顾影，追逐银幕和时装铺新奇的服装的热心，往往叫我们难以了解；或成了可怜悯的嘲讽。无论如何贫寒的家庭，若有一点颜色，定然聚集于女郎身上。这就是碧玉虽出自小家，而仍然不失其为碧玉的秘密。

青年是没有年龄高下之别的，也永远没有丑的，除非是真正的嫫母和戚施。

记得我在中学读书时，眼中所见那群同学，不但大有美丑之分，而且竟有老少之别。

凡那些皮肤略为粗黑，眉目略为庸蠢，身材略为高大，举止略为矜壮些者，总觉得她们生得太“出老”一点，猜测她们年龄时，总会将它提高若干岁。至于二斗七八或三十—二的人，在我们这些比较年轻的一群看来，竟是不折不扣的“老太婆”了。这样的“老太婆”还出来念什么书，活现世!轻薄的同学的口角边，往往会漏出了这样的嘲笑。现在我看青年的眼光竟和以前大大不同了，媸妍胖瘦，当然分辨得出，而什么“出老’’的感觉，却已消灭于乌有之乡，无论他或她容貌如何，既然是青年，就要还他一份美，所谓“青春的美”。挺拔的身躯，轻矫的步履，通红的双颊，闪着青春之焰的眼睛，每个青年都差不多。从飞机上望大地，山陵原野都一样平铺着，没有多少高下隆洼之别，现在我对于青年也许是坐着飞机而下望吧?哈，坐着年龄的飞机!

但是，青年之最可爱的还是他身体里那股淋漓元气，换言之，就是那股愈汲愈多愈用愈出的精力，所谓“青年的液汁”。它流转于你的血脉，充盈于你的四肢，泛滥于你的全身，永远要求向上，水远要求向外发展；它可以使你博学，习成绝技，创造惊天动地的事业。青年是世界上的王，它便是青年王国所拥有的一切财富。

当我带着书踱上讲坛，下望黑压压一堂青年的时候，我的幻想，往往开出无数芬芳美丽的花：安知他们中间将来没有李白、杜甫、荷马、莎士比亚那样伟大的诗人?安知他们中间将来没有马可尼、爱迪生、居里夫人_般的科学家?朱子、王阳明、康德、斯宾塞一般的哲学家?……啊!青年的前途何等浩荡无涯，何等的不可限量，但能以致此，还不是靠着他们这“青年的精力’’?

春是四季里的良辰，青年是人生的黄金时代。是春天，就该鸟语花香．风和目丽。P4-6

少男少女，青春年华，对周围事物充满好奇，对世界满怀幻想。一个人从小养成阅读的习惯很有必要，也终将受益无穷。因为没有任何游戏使你长大成人以后还能从中得到满足，也没有任何娱乐比阅读更有味、更便捷。书读得越多，你就越感到自己的浅薄与无知；然而书读得越多，你的视野就越开阔，知识面就越宽广’认识就越深刻，可以说，阅读使你神清气爽、心旷神怡。日久天长，你将逐渐超越自己，内心充实，成熟淡定，知书达理，高雅有趣，正所谓“腹有诗书气自华”。古人说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”“束书不观，吾何以欢?怡性养神，正在此间。”古罗马时代的普林尼认为，生命的过程倘若没有阅读一路相伴，简直毫无乐趣可言。汤姆·拉伯也说：“所谓极乐世界，无非就是远离一切喧嚣，坐进心爱的座椅，静静地翻读—本好书。”

所谓“读万卷书，行万里路”，是说读书与实践的关系。中学生读什么?读课本当然是必不可少的，但课本内容毕竟有限，如果再遇喋喋不休、“一言堂”式的老师，更容易厌烦，无法满足自己的需要，简直如同受罪。怎么办?这就需要向两个方面延伸：一是参加社会实践，比如参加文学社团，做理化实验，参观博物馆、展览馆、科技馆，甚至外出旅行，读社会这本大书，从实践中学习。二是读课外书。读哪些课外书?怎样读?大有讲究。大体说来，课外读物的选择，可考虑以下两点：一是课程标准推荐的课外阅读书目，二是高质量的读本。至于怎样读，应该一要心细，二要眼快。心不细毫无所得，读了等于白读；眼不快又会感觉时间不够用，眼光受局限，也不能博览；看整本的书时，注意先看前言、后记和目录，知道全书梗概；遇到不了解的地方，不妨查查工具书，或者请教老师和同学朋友。自觉有所得，要随手记下简要的笔记，如此等等。但是，现在的中学生，由于受“应试教育”的影响，加上有些教师教学不得法，重术而不重法，治标而不治本，更多精力放在应试技巧或考试宝典上，因此整天陷入“题海”，苦不堪言，毫无读书学习的快乐。所以，全社会都应该关注学生读书问题，帮助他们做到：少做题，多读书；扩大知识面，增加阅读量；培养阅读兴趣，养成读书习惯。这不仅是语文学习的坦途，也是丰富精神内涵、完善自身人格的佳径。

群文阅读是指师生围绕着一个或多个议题选择一组文本进行阅读，经集体建构之后达成共识的阅读方式。师生一节课里读一组文章，力求以最大的真诚，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，拓宽阅读视野，引领阅读生活。树人教育研究院组织编选的这套《诵读》，正是基于群文阅读这一理念，根据中学生年龄心理特点与认知能力，参照新课标和各版语文教材，确定相关议题，选文既注意阅读趣味，又注重文本内涵，文质兼美，别具特色。让学生在阅读的过程中，受到真善美的熏陶感染，享受语文，感受快乐，分享成功。相信一定会受到广大中学生朋友的欢迎。

2013年12月11日

于北京小汤山富来宫温泉山庄