前言

上篇 国内外应用型本科教育的产生与发展

 第一章 国外应用型本科教育的产生与发展

第一节 国外应用型本科教育产生与发展的主要动因

第二节 国外代表性国家本科应用型人才培养的产生与发展——以美国、英国、德国为例

 第二章 我国应用型本科教育的产生和发展

第一节 我国应用型本科教育产生的动因

第二节 我国应用型本科教育的产生和发展

第三节 我国发展应用型本科教育的基本经验

下篇 安徽科技学院应用型本科人才培养的实践探索

 第三章 不断深入推进应用型本科人才培养模式改革

第一节 长期坚持培养应用型本科人才的办学定位

第二节 全面推进应用型本科人才培养模式改革

第三节 努力加强保障条件建设

第四节 大力开展应用型科研

第五节 突出综合素质和创新创业能力培养

 第四章 创新思想政治教育促进应用型本科人才培养

第一节 思想政治教育改革创新对应用型本科人才培养的意义

第二节 思想政治教育要为促进应用型本科人才实践能力培养服务

第三节 思想政治教育要为提升应用型本科人才创业意识和能力服务

第四节 思想政治教育要为提升应用型本科人才的就业竞争力服务

第五节 思想政治教育要为提升应用型本科人才的创新能力服务

第六节 思想政治教育要挖掘校园精神促进应用型本科人才培养

第七节 思想政治理论课要成为提升应用型本科人才思想道德素质的主渠道

 第五章 着力推进转型发展加快地方应用型高水平大学建设

第一节 地方本科院校转型发展的道路与方向

第二节 地方本科院校转型发展的路径

第三节 地方应用型高水平大学建设方案

附录1 推进应用型本科教育的有关文件选录

 附1—1 办学指导思想

 附1—2 教学工作基本思路

 附1—3 办学特色及其建设

 附1—4 安徽科技学院关于应用型人才培养方案改革的指导意见

 附1—5 关于进一步加强省级示范应用型本科院校建设的意见

附录2 省级示范应用型本科院校应用型专业建设方案选录

 附2—1 农艺教育专业建设方案

 附2—2 机电技术教育专业建设方案

附录3 地方应用型高水平大学建设应用型人才培养方案选编

 附3—1 机械设计制造及其自动化本科专业人才培养方案

 附3—2 种子科学与工程本科专业人才培养方案

 附3—3 汉语言文学本科专业人才培养方案

汪元宏、郭亮编著的《应用型本科人才培养的实践探索--以安徽科技学院为例》共分为两部分：第一部分“理论研究”，主要围绕“什么是应用型本科高校”、“什么是应用型人才”、“如何培养应用型人才”等问题展开不同形式的研究和探索，以求为应用型人才培养改革提供理论支撑和实践经验；第二部分“实践探索——以安徽科技学院为例”，主要是关于以应用型人才培养为核心的人才培养模式改革的探索与实践、课程体系与教学内容改革探索、教学方法与手段改革探索以及实践教学体系改革等。本书对于全国700多所定位于本科应用型的高校在培养高水平、高层次的应用型人才，推动我国高等教育事业的快速发展，具有重要的现实意义和理论意义。