孔子曰：“学而不思则罔。”一名真正的学习者一定是一名勤于思考的人。教师需要在不断的学习中进行有价值、有品质的思考。这种思考可以是质疑式的、批判性的，也可以是比照式和认同式的。思考的目的在于改变自己的思维定式和实践。从2009年开始至今，池红梅老师写下了一千三百多篇教育日记结集成这本《让青春的岁月留痕－－一位小学教师的成长手记》，从书中可以看出池老师是一位勤于思考的教育者。她的很多思考是与众不同的、个性化的，其思维的视觉新颖，其思维的品质较高，很有张力。作为同样的思考者，读者一定能够与作者产生强烈的思想共鸣。

池红梅著的《让青春的岁月留痕－－一位小学教师的成长手记》以日记的方式叙述作者从2009年至今在农村小学、城镇小学教育教学中的成长故事。包括课堂教学、班主任工作、去农村支教、海量阅读教育名师专著、参加教师专业培训、汇报演讲自己的专业成长经历以及自己的生活认知与感悟。本书情真意切，字字珠玑，充分体现了一位青年教师的专业成长之路。

成长的足迹之一 乡村支教的岁月

支教 2010年6月24日 星期四

选择无悔 2010年8月29日 星期日

开学第一天 2010年9月1日 星期三

我的孩子，我负责 2010年9月21日 星期二

关注学情 2010年9月25日 星期六

进入状态 2010年10月26日 星期二

十月太空，十月太满 201O年11月1日 星期一

笑到流泪——足球故事 2011年1月1日 星期六

“笨狼一家人”的启发 2011年1月6曰 星期四

我和孩子共同的“活水” 2011年1月1O日 星期一

你们都是天使 2011年1月12日 星期三

如何让孩子自信 2011年2月17日 星期四

四(1)班，好样的 2011年4月19日 星期二

让火种呈燎原之势 2011年4月29日 星期五

你的幸福也是我的幸福 2011年5月9日 星期一

踏花归来马蹄香 2011年6月28日 星期二

成长的足迹之二 晓荷花开的故事

初见我的“小荷花” 2011年8月30日星期二

开学第一天2 011年9月1日 星期四

眼见不一定为实 2011年9月28日 星期三

与孩子们“斗智斗勇” 2011年10月26日 星期三

越来越懂事的小玉儿 2011年11月12日 星期六

好诚实的楚楚同学 2011年11月14日 星期一

慎用小老师 2011年11月29日 星期二

学生是一面镜子 2011年12月20日 星期二

叉到开学第一天 2012年2月8日 星期三

感动童心 2012年3月3日 星期六

爱心汇聚 2012年3月27日 星期二

天堂没有车来车往 2012年4月1日 星期日

请接受孩子的帮助 2012年4月11日 星期三

和孩子们一起劳动 2012年5月26日 星期六

“六一”儿童节到了 2012年5月30日星期三

我们一岁了 2012年6月30日 星期六

直面生死 2012年9月20日 星期四

凝聚力：从细微处做起 2012年10月8日 星期一

运动会：过程比结果更重要 2012年11月2日 星期五

谁在逛书店 2012年11月4目 星期日

闭眼等待的童心 2012年12月9日 星期日

如果枪击在身边 2012年12月17日 星期一

让爸爸们不再遗憾 2013年4月2日 星期二

为了唤醒 2013年4月14日 星期日

一言一行皆教育 2013年5月27日 星期一

孩子不会说谎 2013年6月20日 星期四

参加班主任技能大赛 2011年11月1日 星期二

心路 2011年11月24日 星期四

让思想自由地放飞 2011年12月15日 星期四

幸福的感觉 2012年12月24日 星期一

贫瘠的土地 2013年6月21日 星期五

成长的足迹之三 到教学中去磨砺

我从录像中看我的课 2009年4月11日 星期六

水重还是油重 2009年9月24日 星期四

关于千克、克、吨 2009年9月27日 星期日

从除法竖式谈数学书写 2009年11月19日 星期四

原来可以这样 2009年11月30日 星期一

字母N是轴对称图形吗? 2010年3月4日 星期四

透过单位看意义 2010年3月19日 星期五

“你看到了什么?” 2010年4月20日 星期二

孩子的想法 2010年5月12日 星期三

是没想到?还是根本没达到? 2010年10月29日 星期五

把“点”放在“系”中 2010年12月2日 星期四

太简单了，但是为什么呢? 2011年2月24日 星期四

说课记(一) 2011年2月28日 星期一

说课记(二) 2011年3月9日 星期三

说课的反思 2011年3月11日 星期五

说课记(三) 2011年3月14日 星期一

说课记(四) 2011年3月15日 星期二

说课的反思及说课记(五) 2011年3月14日 星期一

说课记(六) 2011年3月16日 星期三

说课记(七) 2011年3月17日 星期四

磨课记(一) 2011年4月11日 星期一

数据分析观念——磨课记(二) 2011年4月18日 星期一

我上“游戏公平” 2011年5月4日 星期三

认识时间与刻度 2011年12月24日 星期六

属于孩子们的“鼠小弟” 2011年12月31日 星期六

幸福的种子 2012年1月14日 星期六

教学的契机 2012年2月9日 星期四

拼图与“飞”飞机大赛 2012年4月4目 星期二

高科技和精气神 2012年5月17日 星期四

润泽的教室 2012年6月7日 星期四

应运而生的乘法 2012年9月4日 星期二

忘了“五八四十”怎么办? 2012年9月16日 星期日

排队与生活 2012年10月20日 星期六

逆向思维——看算式编应用题 2012年11月1日 星期四

有感于除法竖式的教学 2012年11月21日 星期三

有趣的审题：你怎么不早说呢? 2012年12月12日 星期三

“数学之星” 2013年1月8日 星期二

开学第一节数学课 2013年2月24日 星期日

余数学问大 2013年3月4日 星期一

一步到两步，思维一大步 2013年3月19日 星期二

箭头指方向，手势助记忆 2013年3月20日 星期三

运算能力培养的八项策略 2013年5月20日 星期一

思维应更注重过程与表达 2013年5月26日 星期日

成长的足迹之四 将阅读进行到底

用大爱书写精彩的教育人生 2009年6月24日 星期三

做一名高素质的现代教师 2009年8月7日 星期五

如何去完成一件伟大的事 2009年8月10日 星期一

天使的“轻”与“重” 2010年5月16日 星期日

到哪里去寻找教育的快乐 2010年6月5日 星期六

确实，给我一个班我就心满意足 201O年6月20日 星期日

真好 2010年6月20日 星期日

让“心态平和”成为一种境界 201O年6月29日 星期二

除了阅读，依然是阅读 2010年6月30日 星期三

因为我们心中有爱 2010年7月3日 星期六

迟到了多少年 2010年7月29日 星期四

唤醒教育的诗情 2010年1O月11日 星期一

一发不可收拾 2011年1月17日 星期一

邂逅 2011年7月17日 星期日

我心所向 2011年10月7日 星期五

播种《幸福的种子》 2012年1月6日 星期五

关于读书和汇报 2012年5月9日 星期三

拜读《我的学生我的班》 2012年6月24日 星期日

成长的足迹之五 心中敬仰的名师

难忘魏书生老师 2009年8月22日 星期六

看课堂实录的收获(一) 2011年1月26日 星期三

看课堂实录的收获(二) 2011年1月29日 星期六

看课堂实录的收获(三) 2011年1月30日 星期日

听孙双金老师讲《论语》 2011年2月20日 星期日

看黄爱华老师上“垂直” 2011年2月23日 星期三

拿什么给你，我的学生? 2011年2月28日 星期一

听华应龙老师教“分数的再认识” 2011年3月6日 星期日

愿我的学习之路走得更好 2011年1O月27日 星期四

成长的足迹之六 骨干培训的收获

我跳出了一口井 2009年4月15日 星期五

特级教师的魅力 2009年4月16日 星期日

四个读懂 2009年11月1O日 星期二

泡小的天空真蓝 2010年4月13日 星期二

孩子的天空也很蓝 2010年4月19日 星期一

在写作中思考在思考中改进 2012年4月21日 星期六

对比之下的收获 2012年7月26日 星期四

网络培训：技术以外的收获 2013年2月18日 星期一

成长的足迹之七 演讲也是在成长

光环背后的艰辛 201O年6月28日 星期一

为了五分钟 2011年5月23日 星期一

初次登台的演讲 2012年2月24日 星期五

阅读改变行为 2012年11月25日 星期日

在行动中改变， 成就更好的自己2013年6月1日 星期六

成长的足迹之八 让生活有些感悟

令人担忧的下一代 2009年7月29日 星期三

我亲爱的老爸 2010年2月9曰 星期二

问道“讲价” 2010年8月5日 星期四

中国人的心灵史诗 2010年7月26 星期一

感动——《海洋天堂》 2010年10月30日 星期六

在我记忆的深处 2011年6月3日 星期五

留给孩子什么 2012年1月17日 星期二

泳池边的遐思 2012年3月18日 星期日

从看《三傻大闹宝莱坞》想到教育 2012年7月8日 星期日

当一回狠心的妈妈 2012年8月12日 星期日

再当一回狠心的妈妈 2012年8月15日 星期三

锲而不舍，金石可镂

后记