第一章 概述

 第一节 创造的历史回顾

 第二节 创造的概念

 第三节 创造的特点与过程

 第四节 思维与创造性思维

第二章 创造性思维方式与方法

 第一节 思维方式与方法

 第二节 直觉思维

 第三节 形象思维

 第四节 逻辑思维

 第五节 多向思维

第三章 创造原理

 第一节 组合原理与综合原理

 第二节 类比原理

 第三节 等价变换原理

 第四节 形态分析原理

 第五节 物场分析原理

 第六节 其他创造原理

第四章 系统与系统观思维

 第一节 系统概述

 第二节 系统观思维

第五章 技术与技术系统

 第一节 技术概论

 第二节 技术系统

 第三节 技术系统的结构与环境

 第四节 技术系统的功能

 第五节 技术系统的演化与基本开发思维途径

 第六节 技术整合

第六章 问题及问题的发现

 第一节 问题概述

 第二节 问题的分类及主要特征

 第三节 发现问题的途径与方法

第七章 创造、创新实践活动

 第一节 创造、创新实践的动机及其关键因素分析

 第二节 创造与创新实践活动选题

 第三节 信息与信息收集

 第四节 预测与可行性研究

 第五节 方案设计

 第六节 方案评价与决策

参考文献

张子睿著的《创造创新理论与实践》为大学生的素质教育提升做出了很大的贡献，作者从系统观视角出发，把系统理论观点引入创造、创新理论研究体系，而将系统理论和创造性思维方法、创造原理与技法并列阐述，把技术系统、发现问题的途径与创造、创新实践活动规律共同探讨作为本书开篇的设想。以释放创造潜能目标，大力开展创造、创新实践活动，来实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

张子睿著的《创造创新理论与实践》设想把系统理论观点引入创造、创新理论研究体系，把系统理论和创造性思维方法、创造原理与技法并列阐述，把技术系统、发现问题的途径与创造、创新实践活动规律共同探讨。从系统观视角出发，自然、社会、创造活动、人，都属于不同层次的系统。人本身是一个系统，又是自然、社会、创造活动系统的子系统或系统元素。系统与系统、系统与系统元素之间利与害并存，协调与矛盾贯穿于系统活动的始终。系统乃至相关系统之间平衡、稳定是暂时的，运动、失衡是永远的；在稳定与运动交替中不断发展、完善，由低级向高级演进与发展。

本书可以对正在计划进行创业的大学生提供一定的帮助。