《高校领导力建设--二级学院院长管理案例(精)》作者李永贤选取了高校内部二级学院院长这个群体作为案例对象。二级学院的内部管理可以涉及到方方面面，在这个缩微版的“高校”中可以对高校整体管理略窥一斑。同时，由于二级学院很多工作要与校内各职能部门合作协调，也可以辐射到职能部门领导力建设的情况。本案例集不仅适用于高校管理实践者的学习，也可以用于管理研究者的教学案例。

把所有困难都视为小困难的院长

 ——A大学护理学院院长

 一、护理学院的建立及其发展

 二、被任命为院长

 三、明确院长定位和学院定位

 四、推动实践教学 

 五、以课程项目制来管理教学 

 六、师资队伍建设

 七、未来愿景

 【案例评析】

在学校利益和教师利益之问寻找平衡点的院长

 ——B大学环境科学与工程学院院长

 一、与学院同步成长

 二、推动学科建设

 三、师资队伍建设

 四、沟通方式 

 五、烦恼

 六、对院长的认识

 【案例评析】

软环境非常重要

 ——C大学生命科学学院院长

 一、“海龟”教授竞聘上岗

 二、把培养人才作为根本任务

 三、师资队伍律设 

 四、软环境非常重要

 五、对院长的认识

 【案例评析】

制度是管理的法宝

 ——D大学Q学院院长

 一、直选上任院长

 二、重视管理制度化

 三、重视本科生培养

 四、师资队伍建设

 五、对院长的认识

 六、未来愿景

 【案例评析】

踏踏实实做事的院长

 ——E大学理学院院长

 一、“特殊”的院长

 二、师资队伍建设

 三、沟通

 四、教学管理

 五、最棘手的事情

 六、最得意的事情

 七、未来愿帚

 八、院长应具备的素质与能力

 九、领导风格

 【案例评析】

把学院管理做透明

 ——F大学R学院院长 

 一、竞聘上任

 二、师资队伍建设

 三、学院结构调整

 四、教学管理

 五、最有成就感的事情

 六、学院发展愿景

 七、领导风格

 【案例评析】

以学科建设为重点

 ——G大学S学院院长 

 一、院长的工作重点是学科建设

 二、学院内部常规管理

 三、院长的素质与能力 

 【案例评析】

首先要对教育有感情

 ——H大学T学院院长 

 一、海外应聘院长

 二、面临的困难

 三、院长工作的核心是学科建设

 四、队伍建设

 五、沟通

 六、国内外学术环境差异性

 七、对院长的认识

 八、最困难的问题

 九、未来愿景

 【案例评析】

从机关角度反思院长的领导力

 ——I大学人事处处长，原M学院院长

 一、成长经历 

 二、竞聘上任

 三、实现承诺

 四、转岗到人事处

 五、团队建设

 六、反观院长

 【案例评析】

高起点办学

 ——I大学N学院院长

 一、学院成立

 二、办学目标：围绕特色优势高起点办学

 三、恢复国家重点实验室

 四、建一流的教学基地：国家级教学示范中心

 五、学科建设

 六、沟通

 【案例评析】

在改革中谋求发展(一)

 ——K大学化工学院院长李红海

 一、改革成果及问题

 二、教师激励

 三、学院的行政建设

 四、团队建设

 五、学术发展与学科特色

 【案例评析】

在改革中谋求发展(二)

 ——K大学人文学院院长王晓兵

 一、改革带来了发展空间

 二、改革中的变化

 【案例评析】

学科规划与学科方向选择是重心

 ——L大学z学院院长孙小华

 一、学科设置

 二、人事制度

 二、薪酬待遇

 【案例评析】

后记