全校性的微型课程开发是站在学校课程体系建构的高度，对校本课程开发进行顶层设计，运用微型课程这一特殊形式提升校本课程开发实施品质，是基于学校办学特色和教师实际水平做出的符合现实要求的大胆决断和全面创新。

毛伟琴、徐建立编著的《微型课程多维设计与套餐实施》总结学校微型课程开发实施的顶层设计，全面解读“理念提炼——多维设计——项目开发——套餐实施——动态评估”的一站式顶层设汁的过程与要点，以期从理论角度把握学校微型课程开发。

上篇 学校微型课程开发实施顶层设计

 第一章 学校微型课程开发与实施的核心理念

第一节 学校办学思想回顾

第二节 核心理念提炼

第三节 最新课改回应

 第二章 学校微型课程开发与实施的设计体系

第一节 当前微型课程的教育价值新追求

第二节 微型课程开发的设计框架

 第三章 学校微型课程开发与实施的项目范式

第一节 项目开发范式的产生背景

第二节 项目开发范式的组织建构

第三节 项目开发范式的实际操作

 第四章 学校微型课程开发与实施的套餐搭配

第一节 套餐组合解读

第二节 套餐组合选课操作流程

第三节 以年级为主体的排课管理

第五章 学校微型课程开发与实施的动态跟进

第一节 校本课程开发实施管理评价存在的问题

第二节 微型课程开发实施管理评价的动态跟进

下篇 学校微型课程开发实施的典型实例

 第一章 学科拓展类微型课程

第一节 语文学科拓展类微型课程

一、开发概况

二、个案点击

 个案1.“课本剧大舞台”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案2.“中小好舌头”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案3.“唱响童谣”课程纲要+活动设计

 个案4.“趣味识字”课程纲要+活动设计

 个案5.“绘本读创”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案6.“妙趣横生玩成语”课程纲要+活动设计

 个案7.“七彩童话剧”课程纲要+活动设计

 个案8.“玩转小古文”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案9.“非连续性文本”课程纲要+活动设计

三、开发一得：学科拓展点的选择与确定

第二节 数学学科拓展类微型课程

一、开发概况

二、个案点击

 个案1.“数学扑克游戏”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案2.“智力七巧板”课程纲要+活动设计

 个案3.“数独游戏”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案4.“校园中的数学”课程纲要+活动设计

 个案5.“数学大本营”课程纲要+活动设计

 个案6.“与数学家面对面”课程纲要+活动设计

第三节 其他学科拓展类微型课程

一、开发概况

二、个案点击

 个案1.“创意实验”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案2.“动画设计与制作”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案3.“舞乐天舞社”课程纲要+实践反思

 个案4.“流星田径”课程纲要+活动设计

 第二章 休闲家政类微型课程

第一节 开发概况

第二节 个案点击

 个案1.“舌尖上的享受”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案2.“玩转魔方”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案3.“恋上十字绣”课程纲要+活动设计

 个案4.“杯变无穷”课程纲要

 个案5.“小鬼当家”课程纲要

第三节 开发一得：课程内容的取舍与提炼

 第三章 基地服务类微型课程

第一节 开发概况

第二节 个案点击

 个案1.“快乐农场”课程纲要+活动设计+实践反思

 个案2.“小小交警我来当”课程纲要+活动设计

第三节 开发一得：微型课程目标的确定与表述

 第四章 自然环保类微型课程

第一节 开发概况

第二节 个案点击

 个案1.“植物标本”课程纲要+活动设计(完整7课时)+实践反思

 个案2.“环境大描绘”课程纲要+活动设计

 个案3.“变废为宝”课程纲要+活动设计+实践反思

第三节 开发一得：开发过程管理评价的动态跟进

 第五章 身心健康类微型课程

第一节 开发概况

第二节 个案点击

 个案1.“小游戏大氧吧”课程纲要+活动设计(完整7课时)+实践反思

 个案2.“小眼睛看安全”课程纲要+活动设计

 个案3.“小身体大秘密”课程纲要+活动设计+实践反思

第三节 开发一得：微型课程内容的科学编排

后记