玛格丽特·赫尼、大卫·E·坎特主编的《设计制作游戏(培养下一代STEM创新者)/中小学STEM教育丛书》的内容与美国新修订的中小学科学教育大纲衔接在一起，非常关注工程、设计以及跨学科教学。本书是美国教育从业者、教育政策制定者、教育研究人员和创客的智囊，他们用创新的前沿的方法激发诱导年轻人学习科学技术。这本书包含十三个章节内容，探讨了现实世界创新过程的案例，这些案例发生在学校、博物馆、社区中心、虚拟平台等地方，非常广泛。每个章节都介绍了学习方法，重新点燃了孩子们学习STEM的内在动力和天生好奇心。本书选编的有关科学与技术学习的创新性课程计划的真实案例，可为教育决策者、实践者、研究者和课程编制者提供借鉴。

导言 设计·制作·游戏：培养下一代科学创新者

第一章 创客的思维模式

第二章 玩得开心：学习、实践和创造

第三章 设计、制作、游戏与K一12年级科学教育学习目标的联系

第四章 纽约科学馆设计实验室：没有无聊的孩子!

第五章 寓学于乐？

第六章 博物馆和科学中心为家庭学习设计创客空间

第七章 终极街区派对：架起科学学习和游戏活动之间的金桥

第八章 导电面团电路实验

第九章 教学资源区：教育者的创客宫殿

第十章 修补设计

第十一章 科学游戏：激励学生全情投入并参与科学学习的引导游戏

第十二章 开辟自主道路，培养下一代发明家

第十三章 马诺新技术高中：聚焦5TEM学校新浪潮

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译者后记