武明恩主编的《倾听花开的声音(主体性教师专业成长之路)》是一部中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验学校“十一五”课题成果的文集。 汇编了武汉市常青第一学校教师专业成长故事近80篇，在鲜活的案例和真诚的感悟中谱写了教师发展的心路历程，也反映了课题研究对教师们教育教学及学校行政管理的重要推动作用。促进了学校教师主体性发展，为教师专业化提供了可资借鉴的经验，对于课题成果推广有重要意义。

名师论道

 师法自然

 守望成长 传递幸福

 且行且思教数学

 发展性评价灿烂了孩子们的笑脸

 我学习 我快乐 我成长

 享受职业生活的快乐

 是你让我如此美丽

 雏菊不雏 满天绽放

 我爱上了这块“热土”

 教书也有故事

 用爱谱写青春乐章

成长快乐

 在“爱”中成长

 虚心学 勤实践

 成长反思

 路漫漫兮春融融

 偶发事件的一次非常规处理

 从“身教”到“心教”

 一名音乐舞蹈教师成长的轨迹

 响鼓也需重锤

 爱的教育

 务实勿虚 潜心教育

 在微笑中成长

 在集体中汲取养分

 成长的足迹

 《年月日》教学反思

 播种太阳

 自主能力这样形成

 定能生慧 静纳百川

 认准一个目标 一步一个脚印

 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

教学相长

 行走在绿色课堂中

 天平的故事

 为了我的学生

 教育孩子要从爱开始

 教育德为先

 在学习中成长

 在“意外”中收获

 传递健康 快乐成长

 我工作 我快乐

 等一等 泥点干了再拍

 陪伴成长

 感悟童心

 在专业成长的道路上踏实前行

 实话实说 我的理想

 追梦 圆梦 青春之歌

 炼思想 爱学生 勤业务 永奋进

 孜孜不倦 脚踏实地 坚持到底

 在“爱”中成长

 家访随感

 脸上常带微笑 心中充满阳光

 用爱心赢得童心

 创设课堂情境 让学生动起来

 迈好教师成长的第一步

 赢得信任

 做个快乐的玩泥人

 争做“专家型”教师

成长共享

 情感教学路漫漫

 悟师之道

 沿着太阳的光芒走进孩子的心房

 体验过程 享受成长

 因为坚守 所以美丽

 鼓励是孩子自信的源泉

 点亮孩子心中的那盏灯

 六(1)班的最后一课

 成长中的故事

 做最好的自己

 成长从这一刻开始

 享受孩子们真心的喜欢

 “批评不是无情物，化作赞赏更护花！”

 学生英语学习两极分化原因及对策

 我的王国

 我成长 我收获

 新教师的成长心路

 学由动生

 且行且远 一步一个脚印

 “信息技术”助我成长

 我与学生同“成长”

 淡泊明志 宁静致远

 踏踏实实工作 简简单单做人

 成长中的我

 魅力操场 精彩人生

 浅谈综合实践活动课中的新型师生关系

 孩子自信了

 一节有趣的美术课

 绿色课堂 快乐英语