陈玉琨、田爱丽所著的《基础教育慕课与翻转课堂问答录》在一线老师的推动和出版社的拉动下，多方收集一线教师的问题，并做出回应。本书书关于基础教育慕课与翻转课堂的问答录，分10个部分共80个问题，涉及：关于慕课、微视频、进价作业与诊断性测验等，基本上涵盖了当前我国基础教育领域推进慕课加翻转课堂教学实践各方面的问题和建议，共享探索者的经验。

当前，越来越多的中小学开始尝试借助信息技术变革课堂教学的实践。慕课学习、翻转课堂教学正在被越来越多的中小学教师和学生认可和接纳。但是，中小学学生的慕课学习和成人慕课学习有何不同?学生在线学习之后，课堂教学该如何变革?实践中可能会遇到哪些问题?如何克服或改善之?面对这样一项新生事物，中小学教师还存在不少疑问和困惑。

陈玉琨、田爱丽所著的《基础教育慕课与翻转课堂问答录》一书，是作者基于对教育教学本质的理解，在思考现代信息技术如何助力课堂教学变革之际，结合中国C2O慕课联盟学校先行一步的实践探索，分析总结出的研究成果。本书系统地提出和回答了当前我国中小学在慕课建设和课堂教学变革中可能遇到的困惑和问题：什么是慕课?什么是反慕课，什么是私博课?基于各学科知识点慕课1．0和基于问题解决的慕课2．0有何区别?优质微视频的标准有哪些?语文、数学、物理等学科的翻转课堂教学该如何进行?老师需要作哪些准备?本书都给予了细致的解答，相信从不同层面对中小学教师会有借鉴和启示价值。

第一部分 关于慕课

 1.什么是慕课，什么是反慕课?

 2.什么是私博课(小众在线课)?

 3.反慕课与私博课(小众在线课)的出现是否意味着慕课无用了?

 4.如何看待慕课注册人数多，通过率低的现象?

 5.慕课、微课、微视频、翻转课堂这些概念之间关系非常紧密，它们究竟有什么样的联系与区别?

 6.何为慕课2.O，它有哪些特点?

 7.什么是无纸化教室，它有什么意义?

 8.中小学校承担着教书育人的任务，慕课能否代替学校承担教育的重任?

 9.慕课与补课有什么不同?

 10.慕课学习与以往网上公开课的学习相比，最大的不同在哪里?

 11.慕课这种形式是否比较适合高等教育，不适合基础教育?

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第二部分 关于微视频

第三部分 进阶作业与诊断性测试

第四部分 可汗和可汗学院

第五部分 翻转课堂的兴起

第六部分 翻转课堂的理论基础

第七部分 翻转后的课堂教学

第八部分 翻转课堂的实施效果

第九部分 数字化时代的教师专业成长

第十部分 慕课与翻转课堂：问题与困惑