要坏，就坏个彻底，坏到极点，这样才能让韩老师温柔的眼光停留在我身上。

《小时候——名家名作画本系列》是一个全新的选题以著名作家的童年生活为内容，作家供稿，新锐插画师插画，该系列文学性和艺术性在书中融合，为了儿童文学典藏图书。这本《为了让你多看我一眼》为著名儿童文学作品沈石溪所撰写的他的童年故事。

这本《为了让你多看我一眼》讲述著名儿童文学家沈石溪的童年故事。当平辅的纸面上，旧黄的基调中渐显的小小少年，如默片般在旧时代气息的校园长廊里奔走、寻游、守望……那故事便衍生出我们集体记忆中，童年和少午交按时期的种种不可把握、无法阐释的、如同呓语般的情愫，像原野上的蓝色小花般开放了，那花开的声音虽近在咫尺，却不可触碰，因人已远，尘已封。整本书的色调定在旧黄的素色基调中，佐以少许纯亮的色彩在画面轻跃，使封存在层层记忆尘埃之下的清亮色泽因此渗出。一帧帧泛黄的画面借助文字的叙述，裹挟着缕缕少时的种种情绪于时间之河中，平缓地流淌着，穿过林中小径，越过阡陌沟渠，层层泛起的却是记忆中的沉沙……

正文

我脑子一转，决定向韩老师告密。我十岁了，知道告密是一种见不得人的行为，是一种类似于叛变、出卖等不光彩的勾当。但我还是决定向韩老师告密。

韩老师曾经在我嘴里塞过一粒咳嗽糖，出于报恩，我也决不能眼睁睁看着韩老师遭到暗算而袖手旁观！

那是一个月前的事了，我感冒咳嗽，吃了好几瓶马尿似的咳嗽药水也没有用，仍然咳个不停。韩老师给我们上语文课，她在上面声情并茂地讲解课文，我在下面吭吭咳了起来。我咳起嗽来特别厉害，不是那种轻轻咳一两下就能消停的轻度咳嗽，我一咳就会咳出一长串吭吭声来，面红耳赤，青筋暴涨，就像五脏六肺要咳出来一样，体育委员王孝敏说我是马拉松咳嗽，可以申请吉尼斯世界记录。曾经有一次上自然课，我也忍不住在上课时咳了起来，结果教自然的王老师让我到教室外面去咳，“咳好了再进来，”王老师很凶地对我说，“别影响其他同学上课！”结果我一节自然课没有上。我这一咳，许多本来聚精会神听课的同学注意力都分散了，扭头来看我，韩老师不得不用教鞭敲打黑板，提醒同学们把注意力集中到听课上来。我害怕会像上自然课那样，被老师喝令到教室外面去咳。我拼命忍住想不咳，但咳嗽不以人的意志为转移，我越想忍住，喉咙里越痒丝丝像有千百只蚂蚁在爬，无可奈何地又吭吭咳起来，这一次咳得更糟糕，就像京剧演员在吊嗓子，咳出抑扬顿挫的音调来。好多同学都被我这种奇特的咳嗽逗笑了，韩老师不得不停止讲课。我羞得无地自容，眼泪都快流出来了。韩老师从讲台下来，走到我座位前。我心里一阵发凉，我想韩老师一定会把我请出教室去的，我又要在空荡荡的走廊里孤独地站一节课了。我没想到的是，韩老师来到我面前，用手摸摸我的额头，然后从口袋里掏出一卷专门治咳嗽的薄荷止咳糖，细长的手指灵巧地剥出一颗来，一下塞进我的嘴里。那年代，薄荷止咳糖很流行，就像现在流行口香糖一样。我立刻感觉到嘴巴里弥散开一股清凉的薄荷味。我多次在课堂上咳嗽，还第一次有老师往我嘴里塞咳嗽糖！韩老师轻轻抚摸了一下我的脑袋，就又回到讲台上课去了。她一句话也没说，但我感觉到比语言更强烈一百倍的温情从她温暖的手指灌入我的心田。也许是咳嗽糖起了作用，我突然间就不咳了，整整一节课再也没有咳过。我过去也曾吃过薄荷止咳糖，但韩老师塞进我嘴里的薄荷止咳糖与我过去吃的薄荷止咳糖感觉完全不一样，特别清凉，特别甜美，我希望它含在我的舌尖永远不要融化。遗憾的是，课刚刚上完，它就化掉了。

我喜欢韩老师，我愿意为她做一次叛徒。

从预备铃响到正式上课铃响，还有五分钟时间，韩老师一般会在正式上课铃响三十秒钟前跨进教室来，我必须在这短短的几分钟里将情报送到韩老师手里。我不敢从教室门出去，门框上搁着一把扫帚，我一碰门，破扫帚就会砸到我头上的。再说了，众目睽睽下我从教室门出去，等一会韩老师来上课，拆穿门框上搁扫帚的阴谋，目标也太明显了，谁都会怀疑是我去告的密。

P8-11

最早知道沈石溪老师是从我女儿看的《狼王梦》和《狼国女王》开始的，女儿因为沈石溪老师有关狼的丛书而喜爱上了狼，并成为了沈石溪老师的忠实粉丝，而我能为沈石溪老师的童午故事《为了让你多看我一眼》配图的这一美好的事，几乎成为女儿小朋友们间一个不真实的传说。

一直以来，总是以为有着大眼睛的人是善感的。我是用感性和视觉去判断和恩考的人，当第一眼看到沈石溪老师的童午照片，泛黄的老照片上男孩的那双灵动的大眼睛，与同时发来的文本书名《为了让你乡看我一眼》联系在一起时，所获得的视觉信息与文本传达出的气息是契合的，而这信息和气息也正是打动我的所在。在着手计划沈石溪老师这篇童午回忆的基调时，切入点自然地定在了书名上，一种不可逆违的氛围已然从文字中晕开、弥展了。当平辅的纸面上，旧黄的基调中渐显的小小少年，如默片般在旧时代气息的校园长廊里奔走、寻游、守望……那故事便衍生出我们集体记忆中，童年和少午交按时期的种种不可把握、无法阐释的、如同呓语般的情愫，像原野上的蓝色小花般开放了，那花开的声音虽近在咫尺，却不可触碰，因人已远，尘已封。整本书的色调定在旧黄的素色基调中，佐以少许纯亮的色彩在画面轻跃，使封存在层层记忆尘埃之下的清亮色泽因此渗出，得以在平面的介质之上缓缓呈现。用笔用线则以最朴实的传统的素描手法，藉此来贴近那个久远的，只可用想象去触摸的气息。一帧帧泛黄的画面借助文字的叙述，裹挟着缕缕少时的种种情绪干时间之河中，平缓地流淌着，穿过林中小径，越过阡陌沟渠，层层泛起的却是记忆中的沉沙……而这沉默的时间之河，却永不能渡，仅能隔岸相望，只因童年是我们再也回不去的乡野中的家园。

书籍的最后一页，韩老师最终默然无声地离去，兀留男孩伫干画面前端寂然回首，画面背景是一片无边的空茫，坦坦呈出的是一个青春萌动的小小少年，什么也不能留住、什么也无法把握的伤离别。

绘者：施欢华

2015午7月6日书于西藏那曲路途中