阅读伴我成长系列丛书编委会编写的《星空下的遐想(2014年中学卷)》为嘉兴市第六届“阅读伴我成长”系列读书活动“读好书写感想”征文比赛中学组的获奖精品集，共收录佳作数十篇，是小作者们阅读《西游记》和《假如给我三天光明》等中外名著的读书心得。反映了当代少年丰富多彩的读书生活，提倡读好书，陶冶情操，提高素养。

阅读伴我成长系列丛书编委会编写的《星空下的遐想(2014年中学卷)》为嘉兴市第六届“阅读伴我成长”系列读书活动“读好书写感想”征文比赛中学组的获奖精品集，共收录佳作数十篇，包括《走进那片森林》、《那片海也属于我们》、《用亲情、责任换取的爱情注定是短暂的》、《淌过我心的流水》、《如果慢下一秒钟》等。

与生活一起奔跑

——读《阿甘正传》有感

等等，别丢了回忆

——读《琦君散文》有感

莫做情绪的奴隶

——读《少年维特之烦恼》有感

你是否还记得回家的路

——读《回家的路》有感

守望爱的天堂

——读《昂代斯玛先生》有感

雨季

沙漠中永远的倩影

——读《撒哈拉的故事》有感

让生命画卷浓墨重彩

——读《培根随笔》有感

仗义如你，不悔曾经

——读《水浒传》有感

花瓣·柠檬茶·回忆

——读《朝花夕拾》有感

幽幽墨香．泱泱中国

——读《指尖上的中国》有感

远处，那一座草房子

泪

——读《象王泪》有感

你若安好，便是晴天

——读《有一天，妈妈老了》有感

沙漠中的遥远星辰

——读《一千零一夜》有感

泠泠琴音

——读《念你们的名字》有感

读《聪明人的笨功夫》有感

阅读伴我成长

阅悦

——读《这才是中国最好的语文书》有感

有君如斯，长存吾心

——读《苏东坡传》有感

永不枯竭的信念与热情

——读《梵高生活》有感

追着梦的方向，勇往直前

——读《根鸟》有感

相信就好

——读《尼瑙克山探险》有感

平平淡淡、从从容容才是真

——读《平凡的世界》有感

辛酸的成长，奋进的力量

——读高尔基《童年》有感

乐观是生活最好的调味品

——读《绿山墙的安妮》有感

温柔的鞭子

——读《傅雷家书》有感

生命的野性

——读《野性的呼唤》有感

论旧事

——读《再会》有感

穿越“忍受”．播撒“快乐”

——读《忍受快乐》有感

所获无几不等于失败

——读《老人与海》有感

吾心。悟心

——读《菜根谭》有感

生活需要勇敢

——读《鲁滨逊漂流记》有感

淡淡的哀愁．沉沉的相思

——读《城南旧事》有感

今生有你相伴

缺失自我的崩塌

——读《骆驼祥子》有感

时间这样过去就很好

——读《素年锦时》有感

绘青涩年华

——读《致未来的你》有感

钢铁就是理想、毅力和奋斗的总和

——读《钢铁是怎样炼成的》有感

生命蜕变的魅力

——读《雨季不再来》有感

爱与尊严

——读《简·爱》有感

徜徉在哲学的星空

——读《守望的距离》有感

品书

冷雨喜与悲

活着需要忍受

——读《活着》有感

我们都需要思考如何死去

——读《茧》有感

不张扬的激情

——读《守望的距离》有感

像狗一样活着

引商刻羽。杂以流徽

——读《月亮与六便士》有感

艰难里宁静

——读《活着》有感

低头

——读《沉默的大多数》有感

风流庄子风流去

——读《风流去·庄子》有感

花未央·人依旧

——读《陪你到世界终结》有感

梦想与责任

走进那片森林

——读《挪威的森林》有感

那片海也属于我们

——读《老人与海》有感

读《苏菲的世界》有感

用亲情、责任换取的爱情注定是短暂的

——读《安娜·卡列尼娜》有感

觅香·食香

淌过我心的流水

如果慢下一秒钟

——读《看见》有感

一把虎耳草

——读《边城》有感

致最好的时光

——读《物情》有感

安放心灵的小屋

——读《精神的三间小屋》有感

趁一切还来得及

——读《假如我的青春在哈佛》有感

拥有梦想．学会奋斗

——读《女水手日记》有感

宝钗你丢失了什么

——读《红楼梦》有感

他们是光

——读《我与地坛》有感

心怀一粒野火种子

——读《野火集》有感

平凡中的深沉

——读《心美，万象皆美》有感

她曾说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生不再写。”她，便是琦君，一位温婉的妇人，更是一位终身怀揣故园梦的才女。

我一向很少读散文，书架上陈列着的作品，要么深奥费解、大起大落，要么清汤寡水、无聊至极，对这样的散文，我并无好感。与《琦君散文》结缘，是因为《春酒》这篇课文，自那开始，我便断断续续地开始了阅读。(对比，很少读散文，却对琦君的散文情百独钟，其魅力可见一斑。)在暑假里，我又从图书馆借阅了《琦君散文》，书页虽有些磨损泛黄，但里面的内容却精致细腻。越是深入地读下去，我越是被她作品中流露出的那种对故乡和童年生活的怀念，以及对母亲与生俱来的眷恋深深感动。

人的感情一旦置于十分真切的状态便有了不能忘却的记忆。是琦君在寻找家乡的梦，还是家乡的梦在萦绕着琦君？正如琦君在前言中所讲：“淡淡的哀愁，像轻烟似的，萦绕着，也散开了，那不象征虚无缥缈，更不象征幻天，却给我一种踏踏实实，永恒的美的感受。”琦君对故乡的思念与眷恋，就如同李煜诗中所写：tt剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”(采用比较，表达对故乡的思念和眷顾。)而令我所佩服的，是琦君还能清晰地记得她的童年，每篇短小的散文里，人物的一颦一笑一神态，一言一语一动作，(对称，作者对故乡记忆犹幂。)描绘得仿若就在眼前。散文里，母亲做的灰汤粽，酿的春酒，泡的桂花茶；父亲抑扬顿挫的吟诵诗歌，严格认真地教我背诵经典著作；外公的粗布大棉袄，家里总是不准的老钟……对琦君来说，全都历历在目。单单在脑海里一遍遍回忆是远远不够的，于是，她提起笔，给予那一撇一捺、一字一句以血肉生命，用她深沉的爱将那美好的回忆，洗净铅华。

或许，是现代生活的节奏太快，我们无暇去回忆那些对我们来说同样美好的过去，无暇去探望家中渐渐老去的父母，无暇去问候童年时代一起自由嬉戏的玩伴。(排比句，形象地芙出了现代生活的忙碌。)我们只顾着赚钱，只着眼于当下，只忙着勾心斗角，却忘记了自己最真实的感受、最初的梦想。物质上富足了，那又怎样？名誉上光彩了，那又怎样？在那些珍贵的纯真的童年回忆面前，这些都不算什么。根据爱因斯坦的相对论，我们所看到的所有东西，都是经过光的反射后到达眼睛的，也就是在零点零零零一秒甚至更短的时间之后，我们才会看到那样物体。所以，我们所有人都活在过去。因此，我们是否可以慢一慢，回望一下过去？

我们的身边不乏那些想回到过去的人，也不缺那些想把回忆扔掉的人，但是，偶尔回想那些或甜或苦、或喜或悲的过去，我们会收获许多。回忆过往的美好，你会觉得那时的趣事仍旧很有趣，心情自然会好，做事也就顺畅许多；回忆过往的失败，你会从中不断总结经验教训，改正自己的缺点；回忆过往的辛酸，你会感到这一路走来并不容易，更加不能放弃自己。这些些许许、点点滴滴的回忆，就像是一本大书，时时刻刻记录下我们的成长历程。在忙忙碌碌的生活里，我们偶尔忙里偷闲，放松一下疲惫的身体，缓解一下大脑的疲劳，像琦君一样，靠着椅子，品着热茶，窝在暖烘烘的阳光里，回忆起那些五味杂陈的过去。

并不只是琦君有她美好的童年、美丽的故乡，我们同样拥有，即使被各种电子产品包围，我们还是有家人，有朋友，乐趣总躲在生活的某个角落，等着你不经意地去发现，去和旁人一同分享。我总认为，琦君写这本散文集并不只是想记录她的童年，怀念她的故乡亲友，也并不只是想让我们懂得珍惜回忆，放松自己那根绷紧的弦，更重要的，她是想告诉我们，在这时时都可能物是人非的生命历程中，与生命中最重要的人的回忆永不褪色，要拥有一颗澄澈于净的心，你会发现，这生活啊。是充满着新奇与乐趣的。

是否，我们也可以拿起搁置已久的笔，在快节奏的生活里慢一慢，等一等那差点儿被你丢下的珍贵回忆？我们也许会在怀念过往时忍俊不禁，笑着那时幼稚的自己。P4-5

去年的冬天，嘉兴没有下雪；今年的春天，也没有下雪，就是气象台说“下”了一次，天上撒了几颗雪粒子意思了一下。其实。我还是觉得有雪才像冬天，有雪的春天才好，没有雪，我们总觉得浮躁、不安，觉得有缺失……

想到了雪，自然就想到了读书。似乎，下雪的时候，总要读书，才不辜负这一天地的雪白，这满天空的飘逸。

下雪的夜，暖暖的小屋，昏黄的灯光如豆，在铺天盖地的雪地里．一个人守望、内省，用文字的刀，自我雕刻。读书是一件雅事，读书是要分节令、环境、心情的。个人觉得，雪夜读点富有禅意的小品，尤为解烦。

《祖堂集》里有个小故事，说的是大珠和尚。有座主问：“某甲拟问禅师义，得不？”师日：“清潭月影，任意撮摩。”“如何是佛？”师日：“清潭对面，非佛而谁？”

一句“清潭月影，任意撮摩”叫人满口生香，撮摩不已。其实，汉字的这种见仁见智的奇妙，到处都有，不经意间，在厚厚的一本书中找到了，不禁满心欢喜，反复咀嚼。

读书是一件极好的事情，曾经，我们也自发地、如饥似渴地找寻书籍。我还记得在我出生的那个小山村，我曾搜遍了所有能到手的书。半部《水浒传》、一册残破的《红楼梦》，都是两个晚上翻完，当然，像梁羽生的《云海玉弓缘》、古龙的《萧十一郎》基本一晚上搞定。二十世纪八十年代的文艺青年，成了一个时代的象征，那时候，如果不知道海子和他的“面朝大海，春暖花开”，不知道顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，都不好意思和人说话。那是一个精神疯长的年代。

作为一名教育工作者，我一度很困惑，我们从什么时候起失去了我们的阅读？以至于我们需要呼吁，需要提倡阅读的回归。我一直以为阅读是很私密的事情，是一个人内在的需要，是我们精神饥渴时自然的生理反应。

后来，当我发现自己的阅读时间也不自觉地被挤压得近乎无的时候，才明白在灯红酒绿的时代，我们因为各种诱惑而悄悄地、悄悄地放下了书本。我们的学生，也因为各种游戏、漫画和我所不知道的东西而远离了阅读。阅读在很多学生看来，成为了一种任务、一种负担。但是，阅读是精神的主食，偏废了主食，自然营养不良。  ’

李克强总理在政府工作报告中提出：要让人民群众享有更多文化发展成果。文化是民族的精神命脉和创造源泉。要践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。繁荣发展哲学社会科学，发展文学艺术、新闻出版、广播影视、档案等事业，重视文物、非物质文化遗产保护。提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。  我们的阅读正在回归。我们的学校，正被纸墨书香充盈。

嘉兴市以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以社会主义核心价值观为主题，把在全体师生中推广阅读工作作为重点，力求形成良好的校园、家庭阅读氛围，以“阅读伴我成长”系列读书活动为切人点．进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大未成年人多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为“书香嘉兴”建设创造良好的氛围。

嘉兴市一直致力于推进未成年人阅读工作，连续六年开展了“阅读伴我成长”系列读书活动，活动形式多样、内容丰富。政府部门和社会各界齐心协力，对阅读活动大力支持，提供了良好的平台，给予了有力的政策支持和条件保障。2014年4月至12月，嘉兴市文明办、市教育局、市文化广电新闻出版局、共青团嘉兴市委、市妇联、市新华书店等部门联合开展了第六届“阅读伴我成长”系列读书活动。活动包括暑期读好书活动、“少儿故事大王”讲故事比赛、优秀童谣征集传唱、暑期阅读实践活动、“书香飘万家．亲子共成长”社区读书活动，涵盖了从幼儿园到高中的全部学生，整合了校园、家庭、社区、书店的力量，推动“书香嘉兴”建设更加深入。全市有三十三所学校、二十个家庭、六百二十名师生获得市级各类奖项。

“阅读伴我成长”系列读书活动中有一项是“读好书写感想”征文比赛，我们从大量的征文中遴选出其中的佼佼者，邀请了嘉兴市小学、初中、高中语文教研员领衔的一线教师，逐篇精读细批，同时，邀请了浙江文艺出版社精心设计，汇编成册，一为小学组作品集《放飞心灵的翅膀》，一为中学组作品集《星空下的遐想》。两本书共收录作品一百四十七篇，作品虽显稚嫩，却胜在真实。请诸位读者评鉴，也希望我们能一起来参与全民阅读，参与书香社会的建设，让阅读成为陪伴我们一生的习惯，就像“饥来吃饭，困即睡觉”一样地顺其自然，无所执着。

“阅读伴我成长”系列丛书编委会

2015年3月