上篇 专题研究

 农村基础教育学校培养应用型人才问题初探

 关于教育与知识经济关系的理性思考

 WTO下农村应用型人才的定位与绿色证书制度

 欠发达地区农村中等职业技术教育的问题与对策

 应用型人才培养取向的高中课程改革研究

 农村应用型人才培养的教育政策反思

 “双师型”教师培养模式研究

 欠发达地区中等职业教育发展机制研究

 WTO的挑战与高级应用型人才培养研究

 高等职业技术教育发展现状及对策

 农业科技高等院校为地方培养应用型人才的个案研究

下篇 国别研究

 美国应用型人才培养研究

 英国应用型人才培养研究

 德国应用型人才培养研究

 法国应用型人才培养系统研究

 加拿大职业技术教育与应用型人才培养研究

 印度应用型人才培养研究

 澳大利亚应用型人才培养机制研究

 瑞士应用型人才培养系统研究

 奥地利应用型人才培养模式研究

 丹麦应用型人才培养系统研究

 俄罗斯应用型人才培养研究

 日本应用型人才培养研究

 韩国应用型人才培养研究

 新加坡应用型人才培养模式研究

后 记

应用型人才不仅仅等同于操作型人才，应用型人才是和理论型人才、基础型人才相对而言的。应用型人才的培养不仅仅是农村教育的任务，也是城市教育的使命。在农村，特别是欠发达地区，农村如何培养应用型人才是个难度较大的课题。应用型人才培养需要较高的培养成本。在教育投入相对较低的农村，在经济发展相对滞后的欠发达地区，怎样培养应用型人才？袁桂林主编的这本《农村应用型人才培养与WTO挑战》从不同侧面、不同角度对此作了初步探讨，还从国际比较的角度加强了研究。