我们的前人，在长期的语文教学实践中，在这两方面，已经摸索出一些门径，积累了不少经验。语文教学和经学、史学、哲学不分，这就造成了古代语文教学传统经验并不独立存在的特殊情况，而是散落于许多论教说学、讲经辩道乃至诗词歌赋、散骈文章之中。语文教育名师周一贯及其弟子鲍国潮编写《中国古代语文教育言论解读》从这些浩如烟海的古代言论中，选取一些较典型的教育言论，并配以详略得当、简介明了、含义深刻、深入浅出的读解文字，让读者对这些语文教学中的宝贵的遗产，有分析、有批判地加以继承。本书语言通俗易懂、层次清晰分明、内容深刻隽永。书中许多真知灼见，即使对于今天的语文教学，也依然有着振聋发聩的强大作用。

一、学理概述

 (一)童本

 (二)师教

 (三)论学

 (四)文道

 (五)情理

 (六)启发

 (七)笃行

 (八)习练

二、识字教学

 (一)识字教材

 (二)集中识字

 (三)分散识字

 (四)习字

三、阅读教学

 (一)勤读

 (二)博读

 (三)精读

 (四)熟读

 (五)摘抄

 (六)深思

四、写作教学

 (一)立意

 (二)谋篇

 (三)炼句

 (四)勤写

 (五)善改

 (六)文风

 (七)吐纳