为着力建设高水平教师队伍、提高教育质量和办学水平，建设特色鲜明的高水平应用型地方大学，东莞理工学院组织教师到境外学习，并进行学习总结，完成论文50多篇，内容包括办学理念与发展规划、应用型人才培养模式、专业建设与课程体系、通识与全人教育思想、学生事务管理与就业、图书信息文化及其他等。李琳主编的这本《学而知不足（2014年境外应用型高校研修借鉴与启示）》就是这些论文的集结。

第一篇 办学理念与发展规划

 香港理工大学与东莞理工学院发展规划编制的比较与启示／黄金和

 学习香港高校办学理念，推动学校发展——以香港理工大学为例／洪燕霞

 香港高校人力资源管理模式的启示和应用——以香港理工大学为例／苏志刚

 香港高校教学团队质素保证机制及其启示——以香港理工大学为例／黎军

 他山之石，可以攻玉——赴台学习体会／王蕾

第二篇 应用型人才培养模式

 台北科技大学应用型人才培养的成功与借鉴——以机械系为例／孙振忠

 产教融合，培养高素质应用型人才——台北科技大学学习体会／胡耀华

 台北科技大学“应用型人才培养研习”心得与思考／黄彬

 解决“学用落差”，做“有用”的研究——以土木工程以例／郑愚

 台北科技大学应用型人才培养模式的思考和启迪／陈倩

 台北科技大学的人才培养模式及其给我们的借鉴／陈勇志

 台北科技大学“应用型人才培养研习”的若干思考／宋跃

 产学合作——台湾技职教育的“最后一哩”／刘喜萍

 东莞理工学院应用型人才培养体系改革探析一台北科技大学人才培养体系的启示／刘伟

 关于东莞理工学院办学模式转型的思考——赴台北科技大学学习心得／李秀平

 浅谈台北科技大学在应用型人才培养过程中的坚持与应变／刘啸天

 应用型人才培养研修班学习心得——结合工业工程专业的思考／张智聪

 同源文化视角下两岸应用型技术人才培养模式的比较与思考／孙璨

第三篇 专业建设与课程体系

 基于学习成效的汉语言文学专业应用型人才培养模式改革与创新／李绍群

 台北科技大学的访学心得——物理教育及思考／吴木营

 台北科技大学应用型人才培养课程体系设计之观感——以资讯工程系为例／徐钦桂

 应用型人才培养的几点思考——兼谈“模拟电子技术”的课程教学／王善进

 台北科技大学应用型人才培养的建筑设计教学启示／罗瑜斌

 台北科技大学课程开发与建设的经验与启示／龚锋

 台北科技大学访问学习之心得体会——公共体育课的调查研究／陈进

 台北科技大学考察报告／刘群锋

 台北科技大学应用型知识产权人才培养体系设计之观感——以智慧财产权研究所人才培养体系为例／龚红兵

 淡谈东莞理工学院大学计算机公共基础课程教学的几个问题／侯家利

第四篇 通识与全人教育思想

 香港高校全人教育理念及其对内地大学生生命教育的启示／路晓军

 香港理工大学通识教育之启思／杨丹宇

 台北科技大学的通识教育及其借鉴意义／吕有云

 台北科技大学应用型人才培养考察与启示／段雄春

 关于理工科大学融合人文通识教育的思考——赴台北科技大学考察研修的体会／梁兴源

 台北科技大学通识教育特色与启示／琚丹红

 台北科技大学全人教育理念及实践探析／蔡传里

 人文视域下理工类大学的发展／陈礼明

 适时引入服务教育课程，努力培养亦专亦全公民——台北科技大学暑期进修学习体会与反思／李庆涛

 服务学习对东莞理工学院社会实成工作的启示——以香港理工大学为例／柳卓君

 香港高校“服务学习”志愿服务模式思考／刘军

 诠释社会、服务社会、引领社会——暑期赴台学习心得／汪辉勇

 服务学习在培养高素质应用型人才中的作用探析——台北科技大学学习感悟／成伟

 高校形象塑造与礼仪教育／伦丽青

 台北科技大学的办学实践给我们的启示／郑玉敏

第五篇 学生事务管理与就业

 香港高校学生工作管理实践与启示分析／唐元松 谢敏

 香港高校学生工作对内地高校学生工作的启示／杜鹏举

 香港与内地高校校园文化的比较——以香港理工大学和东莞理工学院为例／林才广

 对高校心理健康教育工作的新思考／苏亚玲

 香港高校就业工作初探／姜蓉

 香港理工大学就业工作与内地高校的比较与建议／文锦枢 叶惠如

 全人教育理念下的香港高校学生宿舍管理——以香港理工大学为例／涂叶满

 对比与启示：香港高校宿舍管理的借鉴意义／张敏

 香港大学生宿舍文化建设的模式和借鉴意义／万文双

 浅谈高校学生宿舍管理中德育功能的弱化——有感于香港理工大学的学生宿舍管理理念／杜应发

第六篇 图书信息文化及其他

 比较视野中的精炼、务实与永续之美——以台北科技大学图书馆为中心的观察／黄忠顺

 台湾地区高校信息化建设的启发——暑假赴台高校学习的思考／杨秋平

 节约办学资源，提高办学效率——暑期参加台北科技大学研习班感想／刘继云

 建设节约集约型地方大学之对策——以香港理工大学经验为例／刘家昌

 大学认同的力量及其实现途径——台北科技大学访问学习报告／张艳红