李莹编写的《开放教育资源的国际视野--域外观察与本土实践》以全球开放教育资源运动为背景，聚焦开放教育资源在我国大学的本土化发展，基于国际视角提出中国发展开放教育资源的可行性建议，为我国大学开放教育资源建设提供经验和借鉴。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

李莹编写的《开放教育资源的国际视野--域外观察与本土实践》系北京市教育科学“十二五”。规划201 2年度重点课题“我国大学开放教育资源发展研究”(ADAL 2063)的重要成果，以全球开放教育资源运动为背景，聚焦开放教育资源在我国大学的本土化发展。

展示了从开放教育资源运动(OER)到大规模开放在线课程(MOOCS)的发展轨迹，探索了我国大学开放教育资源项目可持续发展模式，分析了“MOOCS共同体”建设中面临的核心问题与难点，呈现了建设MOOCS课程的实践成果。

通过比较研究方法，回顾联合国教科文组织、国际远程开放教育协会(ICDE)等国际组织、亚洲一些典型国家和地区为促进开放教育资源运动所采取的一系列措施，探寻开放教育资源的未来发展趋势，并基于国际视角提出中国发展开放教育资源的可行性建议。

使用案例研究方法，深度剖析了有代表性的国内外大学OER案例和MOOCS课程，为OER和MOOCS的深入发展提供经验和借鉴。

通过调查数据采集和文献计量方法，分析国内开放教育资源的使用与发展现状，从时间和空间两个维度呈现开放教育资源在国内的传播和扩散路径。

导论

1 国际观察篇

 1.1 开放教育资源：国际远程开放教育领域的热点话题

1.1.1 国际远程开放教育协会采取的行动

1.1.2 对开放教育资源行动的深入探索与研究

1.1.3 国际远程开放教育协会未来的行动

 1.2 世界开放教育资源运动的进展及对我国的启示

1.2.1 uNESC0对促进开放教育资源运动所采取的行动

1.2.2 政策论坛所涉及的主要内容

1.2.3 政策论坛给予我们的启示

 1.3 大学开放教育资源项目能否实现资金的自给自足?

1.3.1 开放教育资源项目的可持续性

1.3.2 杨百翰大学自主学习项目可持续性研究报告

1.3.3 杨百翰大学自主学习项目

1.3.4 杨百翰大学自主学习项目再认识

1.3.5 开放教育资源对于付费学习的影响

1.3.6 启示与借鉴

2 亚洲观察篇

 2.1 亚洲开放教育资源运动对我国的启示

2.1.1 “开放教育资源”课题研究的概况

2.1.2 亚洲开放教育资源开发与应用的基本现状

2.1.3 亚洲一些典型国家和地区发展OER的基础与实践

2.1.4 亚洲开放教育资源运动对我国的启示

 2.2 开放教育资源在亚洲地区的发展

2.2.1 “开放教育资源”课题问卷调查的基本情况

2.2.2 个人对数字资源的使用情况

2.2.3 个人对开放教育资源的使用情况

2.2.4 对开放教育资源版权问题的认识

2.2.5 存在的问题及建议

2.2.6 研究局限

 2.3 亚洲开放教育资源项目案例研究

2.3.1 案例研究的基本情况

2.3.2 典型案例介绍

3 现状调查篇

 3.1 开放教育资源使用调查

3.1.1 开放教育资源

3.1.2 国内开放教育资源研究概述

3.1.3 开放教育资源调查的数据采集

3.1.4 开放教育资源调查的数据分析

3.1.5 结论

 3.2 北京广播电视大学加入iTuneU

3.2.1 开放教育资源

3.2.2 北京广播电视大学

3.2.3 北京电大开放教育资源项目

3.2.4 北京电大iTunesU项目

3.2.5 结论与讨论

 3.3 开放教育资源在教育科研机构的时空扩散研究

3.3.1 开放教育资源时空扩散基本数据的获取

3.3.2 开放教育资源时空扩散的基本过程

3.3.3 开放教育资源研究内容的变迁

3.3.4 开放教育资源时空扩散的影响因素

3.3.5 结束语

4 MooCs发展篇

 4.1 开放教育资源的持续发展：以Coursera课程为例

4.1.1 从开放教育资源到大规模开放在线课程

4.1.2 M00Cs在国内的发展

4.1.3 MOOCs在国内的实践案例

4.1.4 思考与启示

 4.2 M00Cs学习者在线论坛参与度及讨论内容分析

4.2.1 MOOCs及其在国内的发展

4.2.2 北京大学Coursera课程案例

4.2.3 在线论坛参与度及讨论内容分析

4.2.4 M00Cs课程研究讨论

4.2.5 结论

 4.3 我国大学开放教育资源项目可持续发展模式研究

4.3.1 开放教育资源可持续发展能力

4.3.2 开放教育资源发展模式概述

4.3.3 我国大学开放教育资源项目可持续发展模式

4.3.4 结论

 4.4 独立成人高校MOOCs实践探索

4.4.1 “MOOCs共同体”首批课程建设上线

4.4.2 “M00Cs共同体”的建设历程

4.4.3 “MOOCs共同体”建设的核心问题与难点

4.4.4 “MOOCs共同体”发展展望

附录 成人高校教师访谈：如何学习建设MOOCs

一、MOOCs：从初识到建课

二、MOOCs：感悟与体会

参考文献