风靡54个国家影响亿万青少年的励志故事！

闻钟主编的这本《中外名人故事(青少版无障碍阅读经典版)》根据中学生的生活阅历和理解水平，精挑细选出一批名人故事，人物涵盖了古今中外政治、军事、科学、文化等领域所有杰出代表，分享他们的成功经验，培养中学生的杰出能力。

闻钟主编的这本《中外名人故事(青少版无障碍阅读经典版)》所选的名人，涵盖了古今中外政治、军事、科学、文化等领域所有杰出代表，通过描写名人与众不同的故事，解析他们的成才原因，分享其中的成功经验。本书为精装本。

中国篇

 享誉世界的文化名家

伟大的浪漫主义诗人屈原

孔子勤奋好学

唐玄奘西天取经

李白刻苦攻读

南宋理学大家朱熹

以笔为武器的鲁迅

新文化运动领袖胡适

讲故事的人——莫言

品读思考

成长感言

 以振兴国家为己任的政治家

管仲知人善用

秦始皇忍耐成大事

刘邦斩蛇起义争天下

诸葛亮助刘备匡扶汉室

李世民治国有方

一代天骄成吉思汗

少年康熙智擒鳌拜

品读思考

成长感言

 扭转乾坤的军事家

兵法大师孙武

班超出使西域

飞将军李广出击匈奴

南宋名将岳飞抗金

戚继光抗击倭寇

晚清名臣左宗棠

“北伐名将”叶挺

品读思考

成长感言

 引领文明发展的科技名人

卓越的科学家沈括

勤于实践的郭守敬

科学先驱徐光启

中国铁路之父詹天佑

航空科学家钱学森

毕舁发明活字印刷

杂交水稻之父袁隆平

品读思考

成长感言

 豪情万丈的艺术家

人民艺术家齐白石

徐悲鸿学画

京剧大师梅兰芳

国画大师张大干

品读思考

成长感言

 救苦救难的医学家

“药王”孙思邈

谦虚的神医扁鹊

神医华佗

李时珍著《本草纲目》

品读思考

成长感言

 孜孜以求的数学家

伟大的数学家祖冲之

华罗庚自学成才

勇攀数学高峰的陈景润

品读思考

成长感言

外国篇

 世界文学大师

才华横溢的紫式部(日本)

苦难中崛起的但丁(意大利)

戏剧天才莎士比亚(英国)

失恋王子歌德(德国)

少年才子普希金(俄国)

法国文学巨匠巴尔扎克(法国)

童话之王安徒生(丹麦)

天才艺术家托尔斯泰(俄国)

读书迷车尔尼雪夫斯基(俄国)

幽默讽刺作家马克·吐温(美国)

文学巨匠泰戈尔(印度)

追逐光明的海伦·凯勒(美国)

品读思考

成长感言

 为哲学奠基的思想家

释迦牟尼悟道成佛(印度)

哲学奠基人苏格拉底(古希腊)

理想国度的创始人——柏拉图(古希腊)

热爱真理的亚里士多德(古希腊)

培根：复兴科学(英国)

品读思考

成长感言

 影响历史进程的政治家

罗马独裁者恺撒大帝(古罗马)

华盛顿抗英建美国(美国)

俾斯麦统一德国(德国)

俄国革命斗士列宁(俄国)

永不言退的丘吉尔(英国)

戴高乐拯救法国(法国)

南非黑人领袖曼德拉(南非)

铁娘子撒切尔夫人(英国)

美国民权领袖——马丁·路德·金(美国)

品读思考

成长感言

 驰骋沙场的军事家

迦太基战神汉尼拔(北非)

法兰西第一帝国皇帝拿破仑(法国)

陆军上将巴顿将军(美国)

稳妥的战将蒙哥马利(英国)

五星上将艾森豪威尔(美国)

“战场救火员”朱可夫(苏联)

品读思考

成长感言

 推动人类发展的科学家

发现浮力定律的阿基米德(古希腊)

“日心说”的创立者哥白尼(波兰)

真理斗士伽利略(意大利)

用气压预报天气的先驱帕斯卡(法国)

牛顿发现万有引力(英国)

喜欢读书的富兰克林(美国)

成功女性的先驱——居里夫人(波兰)

“迟钝”的科学家爱因斯坦(德国)

弗莱明发现青霉素(英国)

宇宙之王霍金(英国)

品读思考

成长感言

 创造行业新纪录的发明家

列文虎克发明显微镜(荷兰)

瓦特改良蒸汽机(英国)

史蒂芬孙发明火车(英国)

炸药发明者——诺贝尔(瑞典)

贝尔发明电话(美国)

发明大王爱迪生(美国)

品读思考

成长感言

 丰富精神世界的艺术家

杰出的雕塑家米开朗基罗(意大利)

西方音乐之父——巴赫(德国)

音乐神童莫扎特(奥地利)

与命运抗争的贝多芬(德国)

现代雕塑的开拓者——罗丹(法国)

天才画家凡·高(荷兰)

立体画派创始人——毕加索(西班牙)

喜剧大师卓别林(英国)

“米老鼠之父”迪斯尼(美国)

当代歌王帕瓦罗蒂(意大利)

品读思考

成长感言

 叱咤风云的商界奇才

“钢铁大王”卡内基(美国)

华尔街大佬摩根(美国)

汽车大王福特(美国)

苹果教父乔布斯(美国)

软件巨擘比尔·盖茨(美国)

全球最年轻巨富——扎克伯格(美国)

品读思考

成长感言

 奉献一生的名医

阿拉伯“医中之王”阿维森纳(阿拉伯)

近代护理的创始人——南丁格尔(意大利)

国际主义战士白求恩(加拿大)

印度名医柯棣华战太行(印度)

品读思考

成长感言

延伸阅读

名人座右铭

读书笔记

为梦想而行动

讲故事的人——莫言

人物档案：

莫言，原名管谟(m6)业，出生于1955年，祖籍山东高密，中国当代著名作家，2012年诺贝尔文学奖得主。莫言自20世纪80年代中期起，以一系列充满着“怀乡”和“怨乡”的复杂情感的乡土作品崛起，被归为“寻根文学”作家。莫言的作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。主要作品有《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》等，其中《生死疲劳》和《蛙》两部作品具有的罕见的宗教情怀使它们跻身世界文学名著行列。

成长关键词：热爱阅读善良谦虚

1955年，莫言出生于山东高密大栏乡三份子村，高密管氏的第二十四代子孙。莫言在家乡读完了小学，后来赶上“文革”便辍学在家，在农村劳动多年。“文革”结束后，莫言加人了中国人民解放军，历任部队班长、保密员、图书管理员、教员、干事、总政文化部创作员等职。

莫言从小酷爱读书，6岁时进校读书，小学三年级就已经读完《林海雪原》《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》等作品，五年级辍学在家劳动的时候，他一边以放牛割草为主业，一边利用闲暇时间读书，《三国演义》《水浒传》读了一遍又一遍，实在无书可读的时候甚至抱着《新华字典》不放。

然而由于莫言家的上中农成分，在国家经济困难的那几年，连领救济粮的资格也没有，莫言很小的时候就感受到了经济上的贫困和政治上的歧视，但他的童年并没有因此晦暗，母亲伟大的人性光辉不仅照亮了他的童年，也照亮了他的人生。

有一年中秋节，莫言家里难得包一次饺子吃，每人只有一碗，可正当一家人乐乐呵呵吃饺子的时候，门口来了一个乞讨的老人。莫言端了半碗红薯干想要打发老人走，结果老人一直盯着莫言碗里热气腾腾的饺子不走，还气愤地指责莫言自己吃饺子却给一个老人红薯干，心是怎么长的！气急败坏的莫言说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人就一小点儿，连半饱都不够，给你红薯干就不错了，你还嫌，不要就滚！”母亲听到争吵后走出来，训斥了莫言，接着将自己剩下的半碗饺子都倒给了老人。

莫言小时候很多次被村里人当面嘲笑面貌丑陋，甚至还因此被学校里性格霸蛮的同学殴打，莫言哭着回家，妈妈安慰他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，哪里丑？而且只要你心存善良，多做好事，即便丑也能变美。”这句话一直陪伴着莫言，他在进入城市后依然能够坦然面对有文化人的嘲弄。

1984年，莫言考入解放军艺术学院文学系，在恩师徐怀中的启发指导下相继写作了《秋水》《枯河》《红高粱》等一批中短篇小说，“高密东北乡”这个字眼也第一次出现在《秋水》这篇小说中，从此这个爱好小说的流浪人有了属于自己的小说土壤。

莫言坦言，在创建自己的文学领地“高密东北乡”的过程中，虽然最初是被美国作家威廉·福克纳、哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯那种开天辟地的豪迈精神所激励，是他们让自己明白了，一个作家必须有一块属于自己的地方，但后来远离他们是因为找到了自己，明白了自己该干什么以及该怎样做。

用自己的方式讲自己的故事是莫言的答案，而他的方式也很简单，用自己熟知的集市上说书人的方式，用故乡老一辈人讲故事的方式，而他的故事则随着成长慢慢不同，从最初讲述自己的亲身经历，到讲述他人的故事，亲人、村人、祖先……

莫言认为，任何作家之所以被西方读者所接受，最终是靠文学作品的自身力量。尽管作品在世界文坛的影响和声望足以让他骄傲，他仍然常常怀疑自己配不配得上“作家”这个称号。有时候，他会说自己是个写小说的，他甚至不太愿意用小说家这样的字眼。他的谦虚不是表象更非伪装，只有对自己、对他人有充分认识和了解的作家才会有这样谦和又自信的胸怀。

“世无英雄，遂使竖子成名。”莫言说，“当代文坛没有出现大作家，才使我这样的人得以成名。这一点必须非常清楚。一些人比我有才华，个人经验比我丰富，但是没能在文学上获得太大的名声，是机遇的原因。从这一点来讲我非常幸运。所以要经常向别人学习，不要忘本。”P22-24

编者前言

有价值的人生，从有价值的阅读开始

教育的目的，是为了培养良好的社会公民，教他客观地对待事物，教他理清复杂的而摒弃无关的，教他与人为善、懂得感恩、知道满足、学会奉献，教他不要让利益掩盖良心，而应追求比名和利更能持久的东西……教他今后能过上“不负此生”的生活。这是一个人、一个公民应该有的价值，而这一切取决于他的价值观培养。

然而，应试教育的最大问题，就是偏重知识的掌握与应试能力的提升，而忽视心灵成长和精神引导。要解决这个问题，仅仅依靠在学校学点思想政治是不行的。全民阅读形象代言人朱永新说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史。在某种意义上，阅渎将影响一个人的一生，阅读的高度决定了一个人的精神高度。尤其那些经典名篇，对于成长中的中小学生，就是一个精神富矿。

阅读的重要性与急迫性已然成为人们的共识，可是书店里琳琅满目的各种“快餐读物”也给读者的选择带来了困扰。越来越多的读者都会遇到同样的问题：我们究竟该读什么，怎么读。在这种情况下，“价值阅读”应运而生。本套“经典名篇·学生读本”系列丛书，以“价值阅读”理念为指导，从学生素质成长的角度出发，进行精心编撰。这既契合了阅读的时代要求，又为青少年的阅读指明了方向，同时使阅读更具针对性和实效性。

本套丛书的编辑思想是，精心选取风靡54个国家的经典名篇，紧扣“价值阅读”的宗旨，从主题对应品质的角度出发，让读者通过阅读去思考、去感悟，进而明白敬业、诚信、友善、专注等品质才是影响人生成败的关键因素。

本套丛书在体例策划上，进行了有益的探索与创新，重点打造了无障碍阅读、成长关键词、成长感言、成长启示、品读思考、本书名言记忆、读书笔记等精品栏目，这些精品栏目围绕人生价值与成功人生的必备素质，共同构成了这套丛书发达的根系。

有价值的人生，从有价值的阅读开始。在最美的年华去感悟，在正确的路上成长。我们竭诚为广大的青少年读者打造最优质的精神家园，我们努力为广大的青少年的素质成长提供有益的帮助，愿广大的青少年读者在“价值阅读”的陪伴下，成长的道路一路芬芳。

我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。

——著名教育家、新教育实验发起人 朱永新

任何一个梦想都有可能因为读书而产生，而实现一个梦想也必须借助阅读。

——诺贝尔文学奖得主 莫言

经典能够跟个人生命中的渴求或者个人的生命关怀发生联系，更重要的是完成经典社会化之后让经典变成生活、让经典个人化。

——北大学中文系教授 臧棣

阅读碎片化的时代，重读经典尤其重要。一个人的健康成长，离不开有价值的阅读。

——中国作家协会会员、著名作家 叶兆言